簡介
張百清根據(jù)當時的校情和所具備的條件，大膽確立了“以體育工作為突破口，對學(xué)生進行生活、健康、行為、學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)”的辦學(xué)思路。他以高度的熱情帶領(lǐng)全體教工同舟共濟、真抓實干，提出“以體育工作為重心”的口號。幾年來，一套完整的間操、走步、跑步管理制度完善落實了。這期間張校長也遇到了不少困難，可是他始終堅信“以誠治�！睘榱⑿Ｖ�，“以人為本”為立校之綱。在工作中，他要求師生做到的，自己首先做到，校長的舉動像一面旗幟帶動著大家。沒有號召，沒有口令，班主任督陣學(xué)生隊伍之后，科任排隊站在學(xué)生之側(cè)，為學(xué)生起示范作用。新興中學(xué)先后多次承辦了“縣體育工作現(xiàn)場會”，“市體育工作現(xiàn)場會”。張校長及時捕捉了這一有利時機，提出了“全面輻射，使養(yǎng)成教育向?qū)W習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的拓展延伸”，“整體推進，通過方法遷移，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的推進方案。以“七個一”為載體，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在魏書生教育思想引領(lǐng)下，細化中學(xué)生行為規(guī)范，構(gòu)建中學(xué)生行為管理制度，通過思想教育量化管理的辦法，規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成講文明的習(xí)慣，養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，養(yǎng)成熱愛集體的習(xí)慣……堅持課堂教育改革，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。張百清善于抓住事物的本質(zhì)，他常說：“學(xué)校環(huán)境再好，學(xué)生的素質(zhì)再高，忽視教學(xué)這一核心內(nèi)容，學(xué)校遲早要關(guān)門大吉啊”。為此他親自率領(lǐng)教師到外地聽課學(xué)習(xí)，重視開展教研活動，深入每個學(xué)科的課堂，指導(dǎo)一線教學(xué)。
張百清用他的寬廣胸懷和踏實苦干，深深影響教師隊伍。在教書育人的工作中，老師們做到了不埋怨環(huán)境，不怨天憂人，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，實實在在為學(xué)校發(fā)展獻計出力。在每一項工作中，張百清要求教師們落在實處，在責(zé)任、義務(wù)和利益面前，要表現(xiàn)出高尚的思想品格。在開展對學(xué)生進行良好習(xí)慣培養(yǎng)的十幾年工作中，教師們首先做到了一以貫之，持之以恒。老師們把學(xué)校的興衰榮辱系于一身，表現(xiàn)出了一種堅韌不拔的意志，積極地影響了廣大學(xué)生。
張百清把對老師培訓(xùn)工作看得很重。他曾專門對教師學(xué)習(xí)開過動員會，他曾親自指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，他曾親自率隊到外地學(xué)習(xí)。張校長非常支持教師參加各級研訓(xùn)活動，重視教師參加各級賽課活動，關(guān)注學(xué)校內(nèi)部同一教研組的以老帶新，課堂交流活動。選賢任能，注重對教師隊伍的人性化管理。學(xué)校一方面發(fā)揮老同志的作用，同時也充實新的力量，增添新鮮血液。十年間，新興中學(xué)在上級部門支持下，自主選聘了40多名綜合素質(zhì)過硬的中青年教師充實到學(xué)校教師隊伍當中。新老結(jié)合梯次合理的教師隊伍已然形成并迅速強大。
成就及榮譽
學(xué)校先后被評為“遼寧省綠色學(xué)�！薄ⅰ氨P錦市德育示范�！薄ⅰ氨P錦市模范學(xué)�！�、“盤錦市名�！�、“盤錦市文明單位”；張百清先后被評為“全國教育系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者”“省農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀校長”、“遼寧省特級教師”、“盤錦市名校長”。張百清校長奮斗在教育戰(zhàn)線上近三十年，他常用陶行知的“捧一顆心來，不帶半根草去”來概括他的對教育事業(yè)的執(zhí)著。我們還想用龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，來描述他從始至終對教書育人這項工作的堅守。