生于清光緒二十二年（公元1886年）。少年在本村土地廟私塾讀書(shū)，聰明過(guò)人，孜孜好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，后畢業(yè)于蘿泉高等學(xué)堂。子宣統(tǒng)元年（1909年）二十三歲時(shí)，考入甘肅礦業(yè)中學(xué)堂，后升入西北大學(xué)。民國(guó)九年（1920年）就讀于北京警官高等學(xué)校。警校畢業(yè)后，由北洋政府內(nèi)務(wù)部以薦任官分配新疆任警察廳主任科員。他目睹北洋政府軍閥棍戰(zhàn)，政治腐敗，為謀私利置人民于水深火熱之中于不顧，遂不愿為其服務(wù)，堅(jiān)辭不就，回歸故里。后被邀請(qǐng)為甘肅法政專門(mén)學(xué)校學(xué)監(jiān)，民國(guó)12年( 1923年)又因家內(nèi)無(wú)人料理，辭職回鄉(xiāng)，致力于地方教育事業(yè)。民國(guó)15年（1926年），他鑒于黑河北岸各鄉(xiāng)村學(xué)生因隔河到莎泉上學(xué)十分困難，就動(dòng)員當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳集資擴(kuò)建平川懷城小學(xué)為懷城完全小學(xué)，新任董事會(huì)主任兼校長(zhǎng)。鬧后，他以教書(shū)育人為己任，多方延攬人才，聘請(qǐng)社會(huì)名流白映一、品學(xué)兼優(yōu)的魯興福等人任教師，并主持制訂教育計(jì)劃，編寫(xiě)課程安排，務(wù)求學(xué)習(xí)目的明確，希望學(xué)生將來(lái)都能成為社會(huì)上有用之才。為此，他為學(xué)校制訂了校訓(xùn)，其辭是：“刻苦自立，好學(xué)力行”，以匾額書(shū)寫(xiě)于學(xué)校大門(mén)之上。譜寫(xiě)了懷城學(xué)校校歌，其詞是：“本校設(shè)于古懷城，帶河礪山夭然形，百年樹(shù)人在斯時(shí)，攀攀學(xué)子莫因循。

　　格u2019遵校訓(xùn)，鍛煉身心，自強(qiáng)不息，發(fā)揚(yáng)國(guó)風(fēng)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)教民眾”。撰寫(xiě)了“校舍宏開(kāi)，發(fā)揚(yáng)固有道德，諸生努力恢復(fù)民族精神”，“通天地人謂儒道成而上，合體德智并育業(yè)廣淮勤”，“成德達(dá)材山水精英生此輩，樂(lè)群敬業(yè)國(guó)家之氣在斯文”多“從誠(chéng)正修齊大本頭培植人材端士習(xí)，綜聲光化電諸科目研究物質(zhì)競(jìng)文明，等楹聯(lián)，分別刻寫(xiě)于禮堂及諸教室之門(mén)，以激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)之心。同時(shí)，他身體力行，狠抓校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，不論教師、學(xué)生絕不讓沽染當(dāng)時(shí)社會(huì)之不良習(xí)氣，否則就予以解聘或開(kāi)除。由于校紀(jì)嚴(yán)明，一時(shí)教師認(rèn)真垂范，學(xué)生刻苦自學(xué)，校風(fēng)校紀(jì)大振，成績(jī)斐然。不僅吸引了板橋、四壩等地學(xué)生來(lái)此上學(xué)，就縣城蘿泉也有不少學(xué)生慕名前往求學(xué)。

　　其間，他三次出任臨澤縣教育局長(zhǎng)，在職期間不僅采取多種措施，督促各校提高教學(xué)質(zhì)量，還舉辦師范傳習(xí)所、講習(xí)班，培養(yǎng)提高教師隊(duì)伍水平。并推廣學(xué)田、學(xué)糧、學(xué)租等多種形式，籌集教育基會(huì)，促進(jìn)。了臨澤教育事業(yè)大普及，學(xué)校大發(fā)展。民國(guó)30年時(shí)，全縣五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)共有中心小學(xué)四所，保國(guó)民學(xué)校六十五所，學(xué)生三千多人，為本縣培養(yǎng)了大批有用人才。以致解放前縣內(nèi)大多數(shù)知識(shí)分子都出其門(mén)檻，可以稱得上“桃李滿臨澤”。他自己刻苦好學(xué)，勤奮上進(jìn)，沉默寡言，剛直不阿，淡泊明志，一言一行絕不茍合于舊社會(huì)的庸俗惡習(xí)之中，遵循“非禮勿言，非禮勿聽(tīng)，非禮勿行，非禮勿動(dòng)”的儒家名言，成為他終身的座右銘。因此倍受社會(huì)各方面的崇敬。民國(guó)31年（1942年）被推舉為臨澤縣臨時(shí)參議會(huì)議長(zhǎng)。在任職二年期間，他代表民意對(duì)監(jiān)督縣致府工作，提了不少意見(jiàn)或建議，但絲毫不起任何作用。由此他看透了國(guó)民黨政府的一切言行都不過(guò)是作表面文章，欺騙蒙蔽群眾，已經(jīng)積重難返，腐敗到不可救藥的地步。于是在33年（].944年）縣參議會(huì)正式成立時(shí)，他不顧政府挽留，婉言謝絕，退出競(jìng)選；回到家中，專任懷城中心學(xué)校校董會(huì)主任職務(wù)。以后他雖不代課，但每夭仍步行數(shù)里到學(xué)校，旁聽(tīng)教師講課，抽查學(xué)生作業(yè)，并幫助校長(zhǎng)處理疑難問(wèn)題，從而把懷城中心學(xué)校辦成臨澤全縣聞名的小學(xué)，直到解放時(shí)為止。

　　他歷史知識(shí)淵博，文學(xué)基礎(chǔ)功底深厚。于民國(guó)30年（1941）受縣長(zhǎng)王存德之聘，任《創(chuàng)修臨澤縣志》總纂。在他的精心組織下，繼承前人征集到的資料，廣征博采，多方考證，去偽存真，去粗取精。在一年多的時(shí)間里，完成了四卷共約二十萬(wàn)字的專著，并經(jīng)付印刊行。這部志書(shū)以目前標(biāo)準(zhǔn)衡量，雖從體例、內(nèi)容上看，還有不完善、不充實(shí)的地方，觀點(diǎn)也不夠科學(xué)。但在當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境中，受種種條件的制約，已屬難能可貴。給喊P人房留下了一部研究臨澤歷史發(fā)展過(guò)程的珍貴資料�，F(xiàn)國(guó)內(nèi)許多圖書(shū)館都有保存，臺(tái)灣出版界還曾影印發(fā)行。在這里特別一提的是：該志成書(shū)于民國(guó)31年（1942年），正值西路紅軍過(guò)后五年，馬步芳的統(tǒng)治余威尚在，國(guó)民黨的控制正加緊進(jìn)行。如無(wú)頭腦的人主編，必然向國(guó)民黨政府邀寵，字里行間定對(duì)紅軍大加斥貶。而他由于受紅西路軍政策及行動(dòng)的良好影響，獨(dú)具匠心，在整個(gè)志書(shū)中始終未提西路軍一句一字，使人看后好像臨澤歷史上未曾發(fā)生過(guò)這件事似的，把功過(guò)留給后人評(píng)說(shuō)。這既巧妙的避開(kāi)了國(guó)民黨政府審查此書(shū)時(shí)的責(zé)難，也寄寓了他對(duì)紅西路軍好感的一片難言之隱。