從一名普通教師成長為一名大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，享譽(yù)全國的師德標(biāo)兵，黃尚軍教書育人的經(jīng)歷，也是將當(dāng)年關(guān)愛他的老師們的精神傳承和發(fā)揚(yáng)的過程。

黃尚軍的初中老師晏正淵先生，是一位早年參加革命的離休干部。在教他的三年時(shí)間里，無論刮風(fēng)下雨，晏老師都與他同路上下學(xué)。夏天，看他赤腳過馬路，便用微薄的工資給他買新鞋；冬天，拉著他因剝花生、挑柴禾棍而龜裂的小手，塞給他交學(xué)費(fèi)的錢。晏正淵長年患病，醫(yī)生給他開了假條，但他從未缺過課。

1980年，黃尚軍退伍后回到成都，在鹽道街小學(xué)參加俄語補(bǔ)習(xí)班，師從著名翻譯家——四川大學(xué)外語系教授趙德育。趙老十分器重這個(gè)老是第一個(gè)舉手發(fā)言的學(xué)生。后來，還主動(dòng)叫他們到家里補(bǔ)課，從未收取任何費(fèi)用。

在四川大學(xué)讀研究生期間，導(dǎo)師向熹教授曾對(duì)他語重心長地說：“尚軍啊，我們中華民族還是需要有幾條脊梁骨�！边@句話一直銘刻在他的心中。

正是求學(xué)道路上遇到的這些好老師，讓黃尚軍不僅收獲了豐盈的知識(shí)，還收獲了與知識(shí)同等重要的做人道理。黃尚軍說，恩師們留存在他腦中的“敬業(yè)”“愛生”的細(xì)節(jié)一直感染、激勵(lì)著他，引導(dǎo)他把這種愛心無私傳遞給學(xué)生。

幾十年來，黃尚軍開設(shè)了《田野調(diào)查的理論與實(shí)踐》、《中國西南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查研究》、《巴蜀方言與民俗》、《古代漢語》等十門課程。為了讓每堂課既內(nèi)容充實(shí)，又生動(dòng)活潑，黃尚軍每門課都認(rèn)真?zhèn)湔n，寫下了一百萬多字的講義。他把自己積累的大量田野調(diào)查資料，融入課件，把采風(fēng)中體悟到的博大精深的中國傳統(tǒng)文化精神與同學(xué)們分享，力爭課堂生動(dòng)、形象、感人。

2009年，黃尚軍老師被評(píng)為四川師范大學(xué)2007-2009年度師德標(biāo)兵的稱號(hào)。2010年各省最受歡迎的十大教授、我國非211工程學(xué)校中文專業(yè)最佳十大教授等榮譽(yù)稱號(hào)。

2013年被中國教科文衛(wèi)體工會(huì)委員會(huì)和教育部辦公廳授予“全國師德標(biāo)兵”稱號(hào)。

在教學(xué)過程中，黃尚軍指導(dǎo)了本科生科研創(chuàng)新15個(gè)項(xiàng)目，其中重點(diǎn)項(xiàng)目4個(gè)，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀的有12個(gè)，其中1個(gè)獲得全校文科第1名。

《四川方言與民俗》（四川人民出版社1996年初版，2002年再版），于1998年獲四川省社會(huì)科學(xué)界優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)及成都市第四次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)：《成都方言詞典》（與梁德曼先生合作，江蘇教育出版社1998年版）2000年獲四川省第九次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)及成都市第五次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)：《巴蜀牌坊》（四川美術(shù)出版社2007年將出版）。在《方言》《文史雜志》《四川大學(xué)學(xué)報(bào)》等刊物上發(fā)表論文二十余篇。

黃尚軍教書育人的過程中，特別注重教學(xué)生做人。他告誡學(xué)生“人往高處走，水往低處流”，站得高才能看得更遠(yuǎn)，要在學(xué)習(xí)中不畏艱難，追求上進(jìn)。

從細(xì)節(jié)入手成為他教導(dǎo)學(xué)生的方法。黃尚軍經(jīng)常留學(xué)生在家里吃飯，而飯后洗碗時(shí)，他都要讓學(xué)生洗碗后再用干布擦一遍碗，他說“出租屋內(nèi)很潮濕，處處不留水漬才能保證東西不發(fā)霉”。借此，他也要求學(xué)生秉承“一屋不掃，何以掃天下”的道理，妥帖處理生活、學(xué)習(xí)中的每件小事。

無論在科研還是在教學(xué)上，黃尚軍都給學(xué)生們做好表率。大三學(xué)生楊杰，曾跟隨他深入山村考察，吃住在當(dāng)?shù)厝思�。調(diào)研之余，他發(fā)現(xiàn)黃尚軍老師會(huì)主動(dòng)關(guān)心這家孩子受教育的情況，還會(huì)幫他們洗碗、做家務(wù)。

黃尚軍注重細(xì)節(jié)、行為世范的品質(zhì)讓四川師范大學(xué)食堂收餐盤的工作人員都認(rèn)識(shí)他，因?yàn)槊看嗡筒捅P時(shí)，他都會(huì)向他們問個(gè)好、行個(gè)禮，用自身的行為教育著學(xué)生尊重身邊每個(gè)人。

黃尚軍把對(duì)教育事業(yè)的無限熱忱化作對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。他不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，灌輸做人的道理，還在日常生活中關(guān)心、溫暖他們。

2007年中秋節(jié)，黃尚軍在學(xué)校舉辦了“中秋朗月”詩歌朗誦會(huì)，他自掏腰包，給300多位同學(xué)每人準(zhǔn)備了一份月餅。

2008年“5.12”大地震中，他帶的一名研究生家中房屋受損嚴(yán)重。該生年齡較大，妻子在家務(wù)農(nóng)，家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。得知這個(gè)情況后，他拿出2000元，讓學(xué)生回家維修房子。

2008年一個(gè)寒冬的深夜，一名研究生不慎在寢室摔倒，他和妻子聞?dòng)嵓泵�趕到學(xué)校，帶著學(xué)生去醫(yī)院醫(yī)治直至深夜。第二天，還親自為學(xué)生熬了一鍋鮮魚湯，送到她寢室。

2009年底，甲型流感流行，黃尚軍上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上一位同學(xué)感冒厲害，咳嗽不止，便讓他馬上去醫(yī)院。第二天上午，他買了一箱牛奶、點(diǎn)心和水果去寢室看望，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高燒未退，又急忙帶學(xué)生上醫(yī)院看病。

多年來，得到黃尚軍貼心關(guān)懷過的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。“孩子們都還小，不聽話了要管，要為他們多提供機(jī)會(huì)，這些可愛的學(xué)生是我工作的動(dòng)力�！睘榱烁�好指導(dǎo)學(xué)生，他在學(xué)校租了一間小房，常年放棄與家人團(tuán)聚的時(shí)間，與十多位同學(xué)共同學(xué)習(xí)和生活，手把手教他們做科研論文，親自為學(xué)生做飯，以至于鄰居以為他是專門給學(xué)生做飯賺生活費(fèi)的“保姆”。

黃尚軍說，因?yàn)檠�陶在四川師范大學(xué)這個(gè)眾多優(yōu)秀教師的大集體里，自己才能從中汲取更多的養(yǎng)分。他會(huì)繼續(xù)高擎“靈魂工程師”這一崇高使命的火炬，像其他兢兢業(yè)業(yè)的老師一樣，積極投身于教學(xué)、科研，為莘莘學(xué)子傳遞更多知識(shí)之光。