在《教育研究》、《新華文摘》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文80余篇，出版《心理教育課程論》、《心理教育活動(dòng)論》等學(xué)術(shù)專(zhuān)著7部。主持合作中宣部等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，主持部省級(jí)項(xiàng)目10項(xiàng)，獲得教育部教育研究成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。主要研究方向：心理教育、品德心理與教育。

心理教育、品德心理與教育

1980.9——1984.7 南京師大教育系學(xué)校教育專(zhuān)業(yè)讀書(shū)；

1984.9——1988.7 江蘇鹽城師院助教；

1988.9——1991.7 上海師大教科所碩士生；

1991.9——1998.7 江蘇鹽城師院講師、副教授；

1998.9——2001.7 南京師大教科院博士生；

2001.9——2003.11 華東師大教育學(xué)博士后流動(dòng)站研究人員、教授；

2003.12——現(xiàn)在 江南大學(xué)教師卓越中心主任、江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)（人文）學(xué)院教授。

1、關(guān)于心理教育的思考《教育研究》2002-05；2、五種心理教育模式《新華文摘》2004-20；3、心理教育課程編制的思考《教育學(xué)報(bào)》2007-02；4、未成年人心理安全及其維護(hù)《當(dāng)代青年研究》2008-05；5、心理—道德教育的三重視域《教育科學(xué)研究》2010-01；6、《青少年學(xué)生心理教育》（專(zhuān)著，22萬(wàn)字）中國(guó)礦大出版社1995年版；7、《心理教育課程論》（專(zhuān)著，35萬(wàn)字）中國(guó)礦大出版社2001年版；8、《心理教育活動(dòng)論》（專(zhuān)著，32萬(wàn)字）高等教育出版社2005年版；9、《高中生心理成長(zhǎng)》（主編，23萬(wàn)字）電子工業(yè)出版社2009年版；10、《教育田野》（主編，37萬(wàn)字）知識(shí)出版社2009年版。

1、未成年人“亞道德”形成機(jī)制與道德輔導(dǎo)研究(06JSBJY007）江蘇省社科基金項(xiàng)目2007-2009；2、本土化心理健康教育原理與操作研究（D/2006/01/170）江蘇省教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題2007-2009；3、“天下第一村”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的文化透視（Zhxb/A/07/009），中宣部理論研究項(xiàng)目2007-2010； 5、未成年人心理安全及其維護(hù)研究(2008GH103)，團(tuán)中央青少年研究項(xiàng)目2008-2010；6、高等學(xué)校教學(xué)發(fā)展中心的研究與實(shí)踐（248-7-3），江蘇省教學(xué)改革研究項(xiàng)目2011-2012。

1、“中小學(xué)生心理素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)研究”教育部教育科研項(xiàng)目成果三等獎(jiǎng)（1997），主持人，教育部頒發(fā)；2、“師生互動(dòng)對(duì)中生學(xué)業(yè)成敗影響的心理學(xué)研究”教育部教育科研項(xiàng)目成果三等獎(jiǎng)（1999），主持人 ，教育部頒發(fā)；3、《心理教育課程論》獲江蘇省優(yōu)秀博士論文，江蘇省學(xué)位委員會(huì)頒發(fā)（2002）；4、《心理教育課程論》獲江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng) ， 江蘇省人民政府頒發(fā)（2003）；5、《心理教育活動(dòng)論》獲江蘇省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)， 江蘇省教育廳頒發(fā)（2006）；6、《心理教育活動(dòng)論》獲江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，江蘇省人民政府頒發(fā)（2007）；7、主持高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)課程《心理學(xué)》，獲得“江蘇省精品課程”（2008）

《教育心理學(xué)》 《心理教育概論》 《 教育科研方法》

《德育理論專(zhuān)題研究》 《心理教育專(zhuān)題研究》

11人（其中外國(guó)留學(xué)生1人）