人物履歷
1991.09—1995.06，在河北師范大學(xué)教育系學(xué)習(xí)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
1995.09—1998.06，在東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。
2005.04—2009.03，在日本東北大學(xué)教育學(xué)研究科學(xué)習(xí)，獲教育學(xué)博士學(xué)位。
1998.07—2000.06，河北師范大學(xué)教育學(xué)院助教。
2000.07—2010.11，河北師范大學(xué)教育學(xué)院講師。
2010.12—，河北師范大學(xué)教學(xué)學(xué)院副教授。
社會兼職
日本東北大學(xué)教育學(xué)研究科客座研究員
教學(xué)工作
承擔(dān)本科生課程：心理研究設(shè)計與統(tǒng)計應(yīng)用、 發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育科研方法、教師教育模塊課程
承擔(dān)研究生課程：兒童社會性發(fā)展與教育
編寫教材
《發(fā)展心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社，參編，2016.
科研工作
學(xué)術(shù)著作
例：董存梅.兒童早期自我調(diào)控發(fā)展與健全人格培養(yǎng)——基于中日之間的比較研究.北京：北京師范大學(xué)出版社，2016，獨著。
學(xué)術(shù)論文
1.董存梅，劉冰瑤. 初二學(xué)生的自我決定動機對其學(xué)業(yè)投入的影響：成就目標(biāo)的中介作用. 心理與行為研究，2016(1).
2.董存梅, 加藤道代，神谷哲司. 中日韓三國中小學(xué)生自我決定能力的發(fā)展特點比較. 教育學(xué)術(shù)月刊, 2015(7).
3.Kamiya Tetsuji, Dong cunmei(2), Kato Michiyo. Childrenu2019s and guardiansu2019 awarenessof the childu2019s self-determination— A comparative study of Japan, China, andSouth Korea —，Asian Journal of Human services, 2014(6).
4．董存梅. 中日3-5歲幼兒自我調(diào)控的發(fā)展特點比較，學(xué)前教育研究，2014(3).
5. 董存梅. 父母對幼兒期望的中日比較研究，幼兒教育（教育科學(xué)版），2014(1、2).
6. 董存梅. 幼兒偏差行為的測量及發(fā)展特點，幼兒教育（教育科學(xué)版），2013(7、8).
7．董存梅. 幼兒自我調(diào)控的中日比較及其跨文化分析，心理發(fā)展與教育，2012(1).
8. 董存梅. 幼兒自我調(diào)控的中日比較，心理發(fā)展與教育，2011(2).
9. 董存梅, 本鄉(xiāng)一夫. 幼兒在社會交往中自我調(diào)控的中日比較研究（日文），日本東北大學(xué)學(xué)報, 2009(2).
10. 董存梅, 本鄉(xiāng)一夫. 幼兒自我調(diào)控的中日比較研究--行為反應(yīng)與情緒反應(yīng)的發(fā)展特點（日文），日本東北大學(xué)學(xué)報，2008(2).
11．董存梅. 幼兒自我調(diào)控的中日比較研究（日文），日本乳幼兒教育學(xué)研究, 2007,(16).
12．董存梅. 幼兒自我調(diào)控的發(fā)展特點及其中日文化比較（日文），日本東北大學(xué)學(xué)報，2007,(1).
13. 董存梅. 中國幼兒自我調(diào)控的發(fā)展特點研究（日文），日本東北大學(xué)學(xué)報，2006(2).
科研項目
1.河北省社會科學(xué)基金項目，中日韓三國中小學(xué)生自我決定能力的發(fā)展比較及其教育啟示，2014，主持。
2.河北師范大學(xué)人文社會科學(xué)研究項目，幼兒自我調(diào)控的發(fā)展及其影響因素研究，2009，主持。
3.河北師范大學(xué)人文社會科學(xué)研究項目，幼兒偏差行為的發(fā)展特點與培養(yǎng)研究，2012，主持。
科研獲獎
河北省第二屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎，幼兒自我調(diào)控的中日比較系列研究，2014，獨立。
