簡介
方育盛， “讀書敏悟，工詩賦”， 流放時(shí)有“述寧古塔風(fēng)土甚備”的《其旋堂詩集》，數(shù)十首詩寫“流人之幽恨，發(fā)萬古之悲涼”（張縉彥《其旋草序》）。抒寫身世之感，“寄羈臣之幽憤，寫逐客之飄零”（吳兆騫為之作序）。
相關(guān)事件
方拱乾批注《杜詩論文》系用朱、墨二色批點(diǎn)，首頁為方育盛墨筆題跋一則：
看老杜詩，要將我身化作老杜，親當(dāng)其悲歡離合之境遇，真正是詩成若神助，但區(qū)區(qū)尋其“詩律細(xì)”，猶淺矣，況字句乎？尋常字句佳，亦不可以言詩。詩之妙，在無字處。老杜詩猶妙在無字處，果能細(xì)心體認(rèn)，通身攝入，恰恰此題當(dāng)有此詩，此詩當(dāng)有此起承轉(zhuǎn)合，所謂律也，神也。小子識(shí)之。
先大人閱杜詩，凡數(shù)絕編矣。品題丹黃，無不精覈，若神會(huì)少陵然。此則己丑春日批以訓(xùn)小子者，書載行笥，廿馀年矣。拈簽時(shí)有脫落，今客芝山，公馀之閑，敬炤底稿，謄錄清冊，以便時(shí)時(shí)翻誦云。壬子三月育盛拜書。
方育盛序言闡述了兩個(gè)問題：其一是如何閱讀和接收杜詩，如何體察杜詩詩律之妙的詩歌接受理論問題。方育盛提出，“看老杜詩，要將我身化作老杜，親當(dāng)其悲歡離合之境遇”，才能深刻地體認(rèn)到杜詩的妙處。其二是關(guān)于方拱乾批閱杜詩及其傳抄過程的記載。一是描述了方拱乾批閱杜詩的情況，“凡數(shù)絕編”，“品題丹黃，無不精覈，若神會(huì)少陵然”；二是闡釋了方拱乾批閱杜詩之目的在于“批以訓(xùn)小子者”，是其家學(xué)傳統(tǒng)所在；三是解釋了方育盛謄錄底稿的原因所在，因“書載行笥，廿馀年矣”，時(shí)間長久，該書已處于“拈簽時(shí)有脫落”的殘破狀況。
