一、我校少先隊工作現(xiàn)狀：
自開學(xué)以來，我校少先隊工作堅持“以人為本，以德為先”認(rèn)真貫徹落實《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》的精神，進一步解放思想，與實俱進；加強學(xué)生思想道德教育，狠抓小學(xué)生日常行為規(guī)范，把教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會服務(wù)，學(xué)會創(chuàng)造作為我校少先隊的工作目標(biāo)。
（一）有健全的組織與制度。
2、學(xué)期伊始，我校要求所有的隊員要佩戴好紅領(lǐng)巾，隊里的干部要戴好輔助員的標(biāo)志，做到職責(zé)分明；重視學(xué)生的禮儀規(guī)范，禮儀小分隊做出了特色；成立“禮儀小分隊”，隊里的干部每天分成兩組，一組負(fù)責(zé)巡查校園內(nèi)不文明現(xiàn)象，并作好記錄，每天課間操及時公布檢查記錄，促使全體少先隊員遵章守紀(jì)，效果十分明顯。另一組分隊是負(fù)責(zé)檢查全校學(xué)生的儀表佩戴情況，及時反饋在每個班的記錄紙上。
3、堅持每周一的集中主題升旗儀式。根據(jù)各班隊員遵規(guī)守紀(jì)、清潔衛(wèi)生完成和保持情況、隊員的標(biāo)志佩戴等常規(guī)，各年級分別評出三星班級、二星班級、一星班級。集中升旗時，中段，高段的學(xué)生輪流每周派代表負(fù)責(zé)進行國旗下講話，每周一個主題，進一步激發(fā)學(xué)生愛國的熱情和奮發(fā)向上的精神。
4、大隊干部演講上崗。開學(xué)時，組織有志為學(xué)校、為大隊部作貢獻的少先隊員進行競爭性的演講，通過幾名輔導(dǎo)員對隊員的演講評價的結(jié)果，選任大隊部的成員。通過這樣選出來的大隊干部，個個工作能力強，辦事效率高。
（二）以活動來全面提高少先隊員素質(zhì)。
育人是少先隊工作的基礎(chǔ)目標(biāo)，少先隊活動圍繞提高少年兒童的基本素質(zhì)來開展，這是工作的前提，本學(xué)期，我們主要進行了以下幾項活動：
1、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，凈化校園環(huán)境，促進行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、豐富多彩的少先隊活動。在活動中，我校開設(shè)了一些畫畫比賽、手抄報比賽、體育吉尼斯活動等，活躍了校園的和諧文化，提高了隊員的藝術(shù)品味。
二、少先隊工作存在問題以及分析
1、少先隊工作缺乏科學(xué)評估激勵機制。現(xiàn)今，少先隊工作沒有一個嚴(yán)格的量化考核制度，無法全面、科學(xué)評價學(xué)校少先隊工作，少先隊的評估獎勵機制跟不上形勢的發(fā)展。激勵機制的缺失造成少工干部、輔導(dǎo)員對少先隊工作的熱情難以長久，最后發(fā)展到只應(yīng)付上面布置的工作，沒有自己的思考和創(chuàng)新，活動內(nèi)容形式落后，與少先隊員需求不符。輔導(dǎo)員只是把“雛鷹爭章”看作是少先隊組織的一種活動，忽視了它對體驗活動的檢測、評價、激勵作用。
2、少先隊輔導(dǎo)員承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)，無法保障開展少先隊工作要求的時間，從事少先隊的精力受限。以至少先隊工作根本不能納入正常的學(xué)校教育教學(xué)日程。
3、少數(shù)中隊輔導(dǎo)員思想上認(rèn)識不足，思想認(rèn)識有待進一步提高。新形勢下學(xué)校教育已從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育逐步轉(zhuǎn)軌，要求學(xué)校更多地開展各項主題活動，但校領(lǐng)導(dǎo)對少先隊工作仍沒引起更大地重視，他們更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對少先隊工作往往是喊得響、做的少。
4、活動場地不足，無法開展大型活動。學(xué)校課室不足，造成隊室被占有，連獨立的隊室都沒有�；顒邮巧傧汝牴ぷ鞯纳�，活動開展的多少是衡量少先隊工作活躍與否的標(biāo)尺，因為沒有活動陣地，能夠開展的少先隊活動十分有限。
三、對策以及建議
1、建立有效的少先隊工作機制。少先隊工作作為一項重要的系統(tǒng)工作，是保證少先隊工作開展的前提。要制定專門的少先隊工作制度，建立完善少先隊工作機制，實現(xiàn)少先隊工作的正常化、制度化、專業(yè)化。要制定專門工作意見，對基層少先隊工作形成統(tǒng)一的工作部署，進行專業(yè)的工作指導(dǎo)，要將此項工作納入有關(guān)單位的年度工作考核范圍。
2、建立穩(wěn)定的少先隊工作者隊伍，提高少先隊輔導(dǎo)員的素質(zhì)。穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊伍是少先隊工作的基礎(chǔ)，要廣泛借助社會力量，充分發(fā)揮人才聚集的優(yōu)勢，建立一支既懂得少先隊專業(yè)知識，又掌握現(xiàn)代教育手段、具有豐富法律、心理學(xué)知識和開拓精神的專業(yè)輔導(dǎo)員隊伍。要進一步激發(fā)輔導(dǎo)員的工作積極性，學(xué)校要充分認(rèn)識到少先隊活動對學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要性。將輔導(dǎo)員工作納入考核，使輔導(dǎo)員力有所值，要把輔導(dǎo)員的政治、經(jīng)濟待遇落到實處，切實調(diào)動和保護輔導(dǎo)員的工作積極性，提高全體教師參與少先隊工作的積極性。并定期對輔導(dǎo)員進行必要的培訓(xùn)，增強輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)技能，強化輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。
3、充分利用我們學(xué)校的文化底蘊，以學(xué)校名人苑為陣地，以名人文化建設(shè)為契機，結(jié)合各個名人中隊深入開展學(xué)校名人文化建設(shè)，讓我們的少先隊組織真正傳承蕺小的精髓。
4、豐富校園文化。開放學(xué)校圖書室、鼓勵學(xué)生訂閱報刊、兒童讀物；相互借閱，資源共享。充分發(fā)掘校內(nèi)外資源, 開展豐富多彩的文化活動。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)燦爛文化，促進學(xué)生科學(xué)、歷史、人文意識的培養(yǎng)。如：開展我愛我的祖國征文、“快樂互助和諧融入”、“感恩親人感恩社會”主題班會等。
龍灣區(qū)天河二小
涂琴琴
20XX年8月