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  • 暑假小學(xué)愛(ài)心義捐三下鄉(xiāng)活動(dòng)考察報(bào)告

    2016-07-30    工作報(bào)告   

        暨南大學(xué)勤工助學(xué)勤書(shū)公益活動(dòng)以彰顯勤助公益理念,弘揚(yáng)勤助愛(ài)心精神,積極回饋社會(huì)的目標(biāo)理念下,在過(guò)去7屆活動(dòng)中通過(guò)舊書(shū)善款資助了茂名高州的上坑小學(xué)等小學(xué)。隨著我們勤書(shū)公益活動(dòng)不斷成熟以及得到更多的關(guān)注,同時(shí)希望將此愛(ài)心活動(dòng)涉及更多貧困小學(xué),暨南大學(xué)勤工助學(xué)管理委員會(huì)第八屆勤書(shū)公益活動(dòng)負(fù)責(zé)人趙欣、陳世權(quán)同學(xué)隨同本次目標(biāo)學(xué)校提供者王立鵬同學(xué)一行三人,于****年5月24日上午赴廣東省河源市龍川縣楓樹(shù)壩小學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察,以確定該校是否符合我機(jī)構(gòu)的資助標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)將具體的考察情況報(bào)告如下:

     

    一、   考察內(nèi)容和目的

      對(duì)廣東省河源市龍川縣楓樹(shù)壩小學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察,包括校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、師資力量、學(xué)生情況等,以確定該校是否符合我機(jī)構(gòu)的資助標(biāo)準(zhǔn);對(duì)楓樹(shù)壩及其周邊地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察,包括交通狀況、市場(chǎng)環(huán)境、物資供應(yīng)、物價(jià)水平等,從而為****年暑假小學(xué)愛(ài)心義捐活動(dòng)的正式開(kāi)展做好踩點(diǎn)工作。

     

    二、   考察具體情況

    1.   學(xué)校歷史、環(huán)境、師資力量與學(xué)生情況:

       楓樹(shù)壩小學(xué)位于廣東省河源市龍川縣楓樹(shù)壩,是一所公辦學(xué)校。原屬于該鎮(zhèn)的中心小學(xué),但因該鎮(zhèn)被劃分為3個(gè)新的鎮(zhèn)后,由于楓樹(shù)壩地段的特殊性,位于三鎮(zhèn)交接處,不隸屬于任何鄉(xiāng)鎮(zhèn)府,所以學(xué)校從此得不到鄉(xiāng)里人民的經(jīng)濟(jì)支持。學(xué)校位于半山腰上,山下臨近東江河流。該小學(xué)設(shè)置一至六年級(jí),近幾年來(lái)學(xué)校學(xué)生維持在100到120人之間,學(xué)校教師包括校長(zhǎng)總共8人。由于政府財(cái)政支持不力,學(xué)校經(jīng)費(fèi)極度缺乏,學(xué)校硬件設(shè)施也同樣匱乏。整個(gè)校園占地不到400平方米,除了新建了校門(mén),和四周在建的圍墻外,僅有一棟2層共10間的教學(xué)樓,破損廢棄的伙房和學(xué)生宿舍,兩個(gè)籃球架組成的活動(dòng)操場(chǎng)以及學(xué)校旁邊破舊的教師宿舍。

    2.  教學(xué)設(shè)施

        教學(xué)樓一層為4間教室,門(mén)窗殘破,四件教室的門(mén)都沒(méi)有鎖。教室里面墻體脫落,課桌均為長(zhǎng)年使用的破舊雙人桌以及條形椅,教室講臺(tái)也是殘舊的課桌。黑板部分破裂,甚至只有一半可用。電燈電風(fēng)扇全無(wú)。據(jù)校長(zhǎng)說(shuō),由于學(xué)校原先沒(méi)有校門(mén)和圍墻,眾多外校人員和初中生經(jīng)常來(lái)學(xué)校偷竊和破壞,放暑假時(shí),連教授殘破的課桌椅都要全都搬上二樓一間儲(chǔ)藏室鎖起來(lái)。教學(xué)樓二層有2間教室,1間老師辦公室,1間儲(chǔ)藏室,1間教務(wù)室和1間校長(zhǎng)室。由于2樓除教室外都裝了門(mén)鎖和報(bào)警器,所以辦公桌和教師用具尚好。學(xué)校操場(chǎng)有一臺(tái)水泥乒乓球桌和兩個(gè)破舊的籃球架,其中一個(gè)甚至沒(méi)有籃筐。從校長(zhǎng)口中得知,學(xué)校是有籃筐的,但在校門(mén)圍墻建好之前,不敢裝上去,以免又導(dǎo)致失竊。學(xué)校也基本沒(méi)有其他體育器材。操場(chǎng)旁邊是一棟兩層破損嚴(yán)重的伙房和學(xué)生宿舍,現(xiàn)二樓的學(xué)生宿舍連墻體都已經(jīng)基本破損完全,一樓的伙房在整修中。學(xué)校學(xué)生由一半上學(xué)路途達(dá)10多公里的中午一般留宿小學(xué)附近的幼兒園中。學(xué)校旁邊還有一棟教室宿舍,現(xiàn)也已基本廢棄,平時(shí)只有幾個(gè)家較遠(yuǎn)的老師會(huì)留宿。

    3.  學(xué)校教育情況

        雖然學(xué)校硬件設(shè)施條件差,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教室對(duì)教育和學(xué)生的重視程度還是很高的,據(jù)說(shuō)最近所建的學(xué)校校門(mén)和圍墻均為校長(zhǎng)個(gè)人借錢(qián)投資;由于學(xué)校地勢(shì)原因,常常有學(xué)生跑入后山里,老師們常上山找尋。在教育方面,據(jù)了解龍川縣的一所高中每年上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生有幾十人甚至上百人;該小學(xué)每年畢業(yè)的學(xué)生基本都會(huì)升入初中,勤奮刻苦的學(xué)生都能有機(jī)會(huì)考入縣重點(diǎn)高中。王立鵬同學(xué)就是從該所小學(xué)畢業(yè)后經(jīng)過(guò)初中的學(xué)習(xí)考入縣重點(diǎn)高中,最后考入暨南大學(xué),他的小學(xué)同學(xué)還有考上了清華大學(xué)的。另外從王立鵬媽媽?zhuān)彩菞鳂?shù)壩小學(xué)老師口中得知,很多附近鄉(xiāng)里的學(xué)生都會(huì)選擇來(lái)這所小學(xué)上學(xué),因?yàn)樵撔W(xué)還是保留了6個(gè)年級(jí),很多其他小學(xué)因?yàn)槿松倩蛘咂渌蛩,常常合并年?jí)等。

    4.  校方所需物資:

        經(jīng)過(guò)與校長(zhǎng)的商談,校方認(rèn)為目前學(xué)校比較迫切需要添置或者更換的就是學(xué)生的課桌椅和講臺(tái),雙人課桌椅60套,講臺(tái)6張。問(wèn)及體育設(shè)施或者其他,校長(zhǎng)婉言拒絕,他表明在校門(mén)圍墻完全建好封閉學(xué)校前,其他物資就算添置也沒(méi)辦法使用。而學(xué)校計(jì)劃在9月份前把剩下的圍墻建好,11月份前能給教學(xué)樓殘破的墻體能夠基本的裝修一下。所以在9月新學(xué)期初能夠更換一批課桌椅的話,學(xué)生會(huì)非常開(kāi)心。

    5.  校方態(tài)度

        在告知校方我們的活動(dòng)目的和詳情后,校長(zhǎng)以及其他老師都表示非常的支持和感謝。另外,提供自己母校作為目標(biāo)學(xué)校的勤助人王立鵬同學(xué)的媽媽也是該所小學(xué)的老師,本次調(diào)查活動(dòng)也是在王立鵬父母的大力幫助下得到順利和便捷的進(jìn)行。

    6.交通狀況,市場(chǎng)環(huán)境:

        我們此次還考察了龍川縣、楓樹(shù)壩及其周邊地區(qū)的交通狀況、市場(chǎng)環(huán)境、物資供應(yīng)、物價(jià)水平等。從廣州到龍川縣有直達(dá)的火車(chē),車(chē)程約為3.5小時(shí)。龍川縣到達(dá)楓樹(shù)壩的班車(chē)每天有兩輛,比較合適我們形成的為中午的一輛班車(chē),到達(dá)楓樹(shù)壩需要約1.5小時(shí)。楓樹(shù)壩因當(dāng)?shù)亟ㄓ幸粋(gè)廣東第二大水庫(kù)大壩而聞名,所以楓樹(shù)壩就在東江河流旁,房屋道路是開(kāi)山而建,環(huán)境可謂”依山傍水”,空氣清新,氣候宜人。學(xué)校旁邊不遠(yuǎn)處有該鎮(zhèn)的餐館和旅館,可提供食宿。

    我們?cè)邶埓ǹh里找到供應(yīng)學(xué)生課桌的商家,經(jīng)詢問(wèn),學(xué)生雙人課桌椅一套200元左右,講臺(tái)一張約為350元。

     

    三、   考察結(jié)果和建議

       陳世權(quán)、趙欣兩位考察員一致認(rèn)為,楓樹(shù)壩小學(xué)符合我機(jī)構(gòu)資助標(biāo)準(zhǔn),該小學(xué)的資助需求跟我機(jī)構(gòu)的資助計(jì)劃大致相符,該校校長(zhǎng)在為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供便利方面相當(dāng)積極,且該鎮(zhèn)交通便利,食宿易于安排。綜合上述條件,建議選擇楓樹(shù)壩小學(xué)作為本次活動(dòng)目標(biāo)資助小學(xué)。

     

    四、   考察附圖(見(jiàn)圖)





     

     

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