教師自查報(bào)告
這一年，是成長(zhǎng)的一年，角色的轉(zhuǎn)變，讓我有機(jī)會(huì)得到種種歷練；這一年，是學(xué)習(xí)的一年，曾在工作中患得患失，在業(yè)績(jī)上也是有得有失。借自查之機(jī)，與大家談?wù)劦檬�，更希望通過(guò)交流讓自己在路上走得更踏實(shí)些。
任何一個(gè)職業(yè)或頭銜背后，都捎帶著相應(yīng)的責(zé)任、能力和知識(shí)的需求，下面我將從三個(gè)方面展開(kāi)自查：
一、責(zé)任：找準(zhǔn)坐標(biāo)，以身作則。
二、能力：有條不紊，盡職盡責(zé)。
首先我能服從分配，立足本職，用心做事，用心謀事。不管是在(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目) 秋季學(xué)期任教學(xué)副校長(zhǎng)，還是在本學(xué)期任后勤副校長(zhǎng)，我都能率先垂范地抓好本職工作。并做好“潤(rùn)滑油”，融洽好教師與學(xué)校之間的關(guān)系，讓學(xué)校正常、高速地運(yùn)轉(zhuǎn)。
其次，對(duì)分管工作，真抓實(shí)干。不論是上學(xué)期作為主管領(lǐng)導(dǎo)，還是本學(xué)期作為協(xié)管領(lǐng)導(dǎo)，我都十分重視教學(xué)教研工作，堅(jiān)持以研促教，提高課堂效率，不走形式主義。繼續(xù)開(kāi)展群眾性的教研活動(dòng)，完善青年教師比武制度，在抓參與度的同時(shí)，讓教師人人開(kāi)口評(píng)課，讓活動(dòng)真真做到落有實(shí)效。
對(duì)于上級(jí)組織的各類教學(xué)教研活動(dòng)，我都力爭(zhēng)讓更多的老師走出去，把優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，讓資源共享提高教師綜合素質(zhì)。
第三，搞好協(xié)作工作。在立足本職的同時(shí)，我還能協(xié)助做好學(xué)校的宣傳工作，積極發(fā)帖，提升學(xué)校的知名度。在學(xué)校的各類大型活動(dòng)中，總是沖鋒在前，立足一盤棋，讓學(xué)校有序發(fā)展。
三、知識(shí)：如履薄冰，力所不及。
受自身能力所限，我雖一直勤勉務(wù)實(shí)，但終究力所不及，沒(méi)能在教學(xué)和管理上做到雙贏。比如，以往一周內(nèi)就能叫出所有學(xué)生名字的我，在這幫學(xué)生面前，卻用了一個(gè)月的時(shí)間。又如以往詳盡的作業(yè)批改記錄現(xiàn)在變成寥寥幾筆。有時(shí)更是在管理與教學(xué)之間忙得了無(wú)頭緒。對(duì)學(xué)生少了份關(guān)愛(ài)，對(duì)業(yè)務(wù)少了份專注。所以，如何得以兼顧，則是我今后該努力的方向。
當(dāng)然，需要改進(jìn)不止這些。反省吾身，還存在如下不足：
1、缺少對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。主要表現(xiàn)在：滿足現(xiàn)狀，缺少動(dòng)力。
2、溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)，要善于凝聚人心。要學(xué)會(huì)用人之長(zhǎng)，容人之短。
3、服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)。作為領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)工作不應(yīng)只是口號(hào)，而是一項(xiàng)實(shí)際工作。在這方面我做的不是很好，表現(xiàn)為關(guān)心不夠，了解不深，心系教師、服務(wù)教師的思想意思較弱。比如，當(dāng)有老師身體不好時(shí)，我過(guò)問(wèn)得很少，只是一味強(qiáng)調(diào)他們按學(xué)校的工作要求做好本職工作，缺少人文關(guān)懷。這雖與自己的性格有關(guān)，但更學(xué)會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的角度去思考問(wèn)題。
4、學(xué)校工作中缺少要有求新求變的魄力與勇氣。 致使日常工作按部就班，思路不寬，成效不高。在今后的工作中藥不怕困難，不怕出問(wèn)題，正如我們教育學(xué)生所言：只有解決了問(wèn)題，才能提升能力。
以上是我的自查與反思，又不完善之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事不僅賜指正。
最后用一句話與大家共勉：教育是需要奉獻(xiàn)的職業(yè)，用自己微薄的力量成就他人，也就成就了自己！