我的希望在轉(zhuǎn)角
   口述者：李越
  
   畢業(yè)學(xué)校：廣東工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院
  
   求職體會(huì)：并不是每個(gè)人都適合做“編程高手”，如果真的不適合，那就早點(diǎn)轉(zhuǎn)彎！

   快要離開(kāi)學(xué)校了，同學(xué)們相遇都習(xí)慣性地相互詢(xún)問(wèn)：“簽了嗎？哪？做什么？”我總是輕松自然地回答：“簽了，準(zhǔn)備到一學(xué)校做計(jì)算機(jī)老師。”熟悉我這四年來(lái)生活的同學(xué)都會(huì)笑著祝賀我夢(mèng)想成真，而不太熟悉我的人則都會(huì)有點(diǎn)驚愕地詢(xún)問(wèn)怎么做起老師來(lái)了。

   是啊，我怎么會(huì)做起老師來(lái)了呢？并不是說(shuō)教師這份職業(yè)不好，只是因?yàn)�，很多人都知道，從高二選擇了3+綜合+物理后，我這樣的人希望成為一個(gè)類(lèi)似蓋茨或者是誰(shuí)誰(shuí)那樣的“編程高手”。那么多年后我終于發(fā)現(xiàn)：不是每一個(gè)人都適合做“編程高手”。現(xiàn)實(shí)而直接一點(diǎn)地說(shuō)：無(wú)奈或一時(shí)激動(dòng)選擇了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人，并不是每個(gè)人都適合做“編程高手”。
  
   高二時(shí)，被物理老師拿著的大疊IT專(zhuān)業(yè)名單所迷惑，雖然自己更喜歡天文地理，但還是選了物理；高考填志愿時(shí)，被班主任對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的頂禮膜拜所蒙騙，雖然自己更喜歡文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，但“IT”的光環(huán)讓我選擇了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。于是做起了成為IT精英的夢(mèng)，只是這樣一個(gè)用二年甚至更長(zhǎng)時(shí)間編織起來(lái)的夢(mèng)想，在大一時(shí)被那一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的C代碼輾得粉碎，想想自己下半生甚至要和那些代碼為伴，常常覺(jué)得后怕。一年后，我明白自己不適合做一個(gè)程序員！無(wú)論是性格上還是興趣上，我都不適合做一個(gè)純粹搞計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的人，但難道我注定要從事這樣一份讓我痛苦的職業(yè)？

   前方已無(wú)路，希望在轉(zhuǎn)角。

   這是我很喜歡的一句話(huà)，當(dāng)我知道因?yàn)橐恍┪译y以克服的原因，不可能成為“編程高手”時(shí)，我選擇了轉(zhuǎn)彎。雖然不喜歡計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)不想做程序員，但完全把自己的專(zhuān)業(yè)拋棄，這樣的轉(zhuǎn)彎成本太高，最后一個(gè)朋友建議“往計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，但主要不是搞技術(shù)的方面靠攏”。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，非純技術(shù)類(lèi)的計(jì)算機(jī)相關(guān)領(lǐng)域很大，絕對(duì)有適合自己的。于是，一個(gè)有可能誤人子弟的計(jì)算機(jī)老師誕生了。

   選擇了這個(gè)轉(zhuǎn)角后自己豁然開(kāi)朗，開(kāi)始自學(xué)教育學(xué)方面的資料，但這不意味著我將是一個(gè)可能誤人子弟的計(jì)算機(jī)老師，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)方面的東西我依然在努力地學(xué)，只是已經(jīng)不再痛苦地幻想自己的程序員生涯了。接下來(lái)的三年，我一邊努力掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，一邊自學(xué)教育學(xué)相關(guān)知識(shí)，并找機(jī)會(huì)出外實(shí)踐。

   現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)了，依靠自己的努力我找到了一份滿(mǎn)意的計(jì)算機(jī)教師工作。因?yàn)槲覀兏呖紙?bào)考制度的缺陷，我身邊有不少像我這樣報(bào)錯(cuò)了專(zhuān)業(yè)的IT人，而且以后肯定還會(huì)有，但他們都不敢及時(shí)轉(zhuǎn)彎，結(jié)果硬撐著在代碼里混了四年，到最后卻因?yàn)榕d趣或是能力上的問(wèn)題無(wú)法找到滿(mǎn)意的工作，這是件非常痛苦的事。我想對(duì)他們說(shuō)：并不是每個(gè)人都適合做“編程高手”，如果真的不適合，那就早點(diǎn)轉(zhuǎn)彎！