【指導(dǎo)思想】

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了深化 “書香校園”活動的開展，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定本閱讀活動計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。

【活動目標(biāo)】

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

3、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平、良好語感，以及發(fā)展學(xué)生思維。

5、拓寬學(xué)生的知識面。

6、提高學(xué)生的寫話水平，為三年級的寫作做好充分的準(zhǔn)備。

7、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。

閱讀內(nèi)容：

1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。

2、教師根據(jù)教學(xué)實際情況推介一些文章或書籍，二年級主要以繪本、童話故事為主。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣挑選的書籍、報刊。

【活動計劃】

一、準(zhǔn)備工作：

1、布置好課室，營造一種“書香班級”的閱讀氛圍。

（1）學(xué)習(xí)園地分為兩大塊：一塊是“寬帶網(wǎng)”主要張貼與每一組課文的主題有關(guān)的資料，以及每單元學(xué)生優(yōu)秀寫話作品；另一塊是“閱讀鏈接”主要內(nèi)容是新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞以及老師學(xué)生推薦的優(yōu)秀文章。（展示學(xué)生閱讀成果的時候要占用“閱讀鏈接”板塊）

（2）課室的墻壁上張貼一些有關(guān)讀書的名言，如“書籍是人類進(jìn)步的階梯”

“書到用時方恨少”等等。

（3）美化好綠色一角，并師生共同貢獻(xiàn)一些雜志報刊放上去，供師生課間閱讀。

2、調(diào)查學(xué)生閱讀興趣，初步挑選一些閱讀書刊。

3、制訂讀書卡（附在下面）,并與家長做好溝通，爭取家長的支持和配合。

4、為學(xué)生建立“閱讀檔案袋”。

5、上一節(jié)“讀書活動動員課”，讓學(xué)生初步了解本次活動的形式、內(nèi)容。

6、布置學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本，摘抄閱讀時候的精彩內(nèi)容。

二、活動安排：

1、每周上一節(jié)閱讀課（時間根據(jù)實際情況制定），上課形式要多樣。我參考了網(wǎng)上一些老師的做法，結(jié)合自身條件以及學(xué)生的實際情況，初步擬定一下幾種課型：

（1）閱讀指導(dǎo)課

這種課型主要是教給學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；二年級主要以繪畫和寫話相結(jié)合為主。

（2）讀物推薦課

小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，開闊學(xué)生的生活視野，培養(yǎng)學(xué)生健全的個性心理，積累學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等。

（3）閱讀欣賞課

這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

（4）讀書匯報課

1.這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進(jìn)行評點(diǎn)。④表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進(jìn)行表演；“我為喜歡的書配上插圖”等形式。而我們二年級則以①④的形式為主。

 2、每周選出兩首新課標(biāo)指定要求背誦的古詩詞，張貼在“閱讀鏈接”上面，附上字詞解釋、詩句解釋、作者介紹、詩歌鑒賞等內(nèi)容，讓學(xué)生在課余的時間去讀背，并檢查背誦情況。

3、定期推薦一些適合學(xué)生的文章張貼在“閱讀鏈接”上面，讓學(xué)生利用課余時間去閱讀，并適當(dāng)?shù)爻椴閷W(xué)生閱讀情況，如在閱讀課上讓學(xué)生簡單講講該文章的主要內(nèi)容。

4、學(xué)生每周填寫一次《讀書卡》，周末填寫，周一交，老師批改后在閱讀課上簡單評價反饋，對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

5、舉行班級性的讀書成果比賽，時間和形式待定，如果允許，還可以和其它兩個班級一起進(jìn)行年級性的比賽或成果展示。

6、把學(xué)生的閱讀成果，如手抄報、繪畫本、讀書日記等收入“閱讀檔案袋”。

三、活動總結(jié)

最后做好本次活動的總結(jié)工作，如果學(xué)生的成果較為豐富，盡量做一本作品集，作為本次活動的紀(jì)念和成果。