尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝各位能在百忙中抽空參加家長(zhǎng)會(huì)，僅從這一點(diǎn)就可以看出大家對(duì)自己孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我在這兒看著你們，一種親切的感覺(jué)從心底油然而生，我感到了堅(jiān)強(qiáng)的后盾！也給了我工作的信心和動(dòng)力。的確，只有家長(zhǎng)和學(xué)校攜起手來(lái)，共同努力，才能獲得最佳的教育效果。
今天的會(huì)議分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：
家交流看法。掌聲有請(qǐng)。
（聽(tīng)了陳老師的發(fā)言，相信大家和我的感受一樣：受益匪淺。）
第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)胡老師和大家談?wù)勎迥昙?jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的看法和建議。掌聲有請(qǐng)。
（聽(tīng)了胡老師的發(fā)言，相信能幫助大家更好地輔導(dǎo)和督促孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。）
第三個(gè)環(huán)節(jié)由我向大家匯報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)的管理情況和今后班級(jí)工作、教學(xué)工作的一些設(shè)想和安排。
我主要從以下五個(gè)方面向各位匯報(bào)：
一：我先簡(jiǎn)單的介紹一下自己：
我叫于長(zhǎng)華，小學(xué)高級(jí)教師，國(guó)家實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)會(huì)員，湖北省小語(yǔ)學(xué)會(huì)會(huì)員，孝感市實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)理事。在孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已有十余年，長(zhǎng)期從事中、高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)研究工作。曾榮獲“湖北省優(yōu)秀學(xué)科教師”、“湖北省教研之星”、孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“十佳教師”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“模范班主任”“先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。至今已有幾十篇論文、案例獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課也多次榮獲省、市、校級(jí)一等獎(jiǎng)。我的班級(jí)管理風(fēng)格是：嚴(yán)而不厲，活而不亂。我的課堂教學(xué)風(fēng)格是：生動(dòng)有趣、組織嚴(yán)密、訓(xùn)練到位。
二：我談?wù)劙嗉?jí)給我的整體印象：
五（3）接手已有一個(gè)多月，全班學(xué)生給我的印象是：?jiǎn)渭儭⒖蓯?ài)、友善、乖巧、團(tuán)結(jié)。需要改進(jìn)的是很多學(xué)生不愛(ài)表現(xiàn)自己、不夠大膽、大方，不夠自信。全班學(xué)生給我感受最深的有兩點(diǎn)，1是作業(yè)書寫速度整體較慢，大家可以看看手中第一單元的測(cè)試，有近十位同學(xué)的作文沒(méi)寫完。我的時(shí)間給的非常寬裕，一般期中和期末考試時(shí)間是一個(gè)半小時(shí)，（九十分鐘），而我是十點(diǎn)十分發(fā)卷，十一點(diǎn)五十五分收卷，是一小時(shí)四十五分鐘（共計(jì)一百零五分鐘），多給了十五分鐘，可還是有部分學(xué)生沒(méi)寫完。這個(gè)情況的發(fā)現(xiàn)，就是我以后教學(xué)工作要著重強(qiáng)化訓(xùn)練的地方。2是學(xué)生較懶惰，尤其是對(duì)待學(xué)習(xí)怕吃苦、怕受累。開(kāi)學(xué)初，布置了一篇日記《開(kāi)學(xué)了》，本子收上來(lái)，有的學(xué)生直言不諱說(shuō)：我們又開(kāi)始了痛苦的學(xué)習(xí)；有的同學(xué)叫苦不迭，五年級(jí)新來(lái)的老師太嚴(yán)了，作業(yè)布置太多了。學(xué)生的話是心里話，可是反應(yīng)出了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。說(shuō)句實(shí)在話，我的作業(yè)和上一屆五年級(jí)的學(xué)生相比，少多了，沒(méi)了每天必練的字帖，沒(méi)有每天必做的階梯閱讀，也沒(méi)有1、3、5要寫的日記，僅僅布置了一些相對(duì)五年級(jí)學(xué)生而言必須完成、很基礎(chǔ)的作業(yè)，還有些學(xué)生常常漏做、少做。我在適應(yīng)學(xué)生，學(xué)生也在適應(yīng)我，等過(guò)了磨合期，彼此適應(yīng)了，我的作業(yè)會(huì)增加練筆的數(shù)量。另一件事，就是開(kāi)學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生毛遂自薦競(jìng)選班干，強(qiáng)調(diào)他們好做充足的準(zhǔn)備，寫好競(jìng)選演講稿。但是參加競(jìng)選的學(xué)生幾乎都沒(méi)有寫稿子。這和我上一屆教的學(xué)生形成鮮明的對(duì)比，上一屆教的學(xué)生不僅事先都認(rèn)真地寫了稿子，很多學(xué)生還背熟了。
三：我再和大家說(shuō)說(shuō)五年級(jí)孩子的特點(diǎn)：
孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切的一切都會(huì)有較大的變化，作為家長(zhǎng)與老師要注意掌握孩子的一切動(dòng)態(tài)，包括思想上、行為上，發(fā)現(xiàn)異常，要及時(shí)進(jìn)行因時(shí)利導(dǎo)，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般分為三個(gè)階段：一二年級(jí)為低段，三四年級(jí)為中段，五六年級(jí)為高段，現(xiàn)在我們的學(xué)生正處在高段的波動(dòng)期。我們要想使孩子順利地完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，除了孩子自身的主觀因素之外，還需要我們家長(zhǎng)和老師的幫助、引導(dǎo)。我們要幫助他們，必須要了解這個(gè)學(xué)段孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：小學(xué)高段的教材更有深度和廣度，也更有難度了。知識(shí)內(nèi)容更廣泛了，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去理解課文，能多維度地考慮問(wèn)題。所以現(xiàn)在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)就已經(jīng)很不一樣了。因?yàn)橹械湍昙?jí)只是識(shí)字、學(xué)詞、讀句，而高年級(jí)則是賞文、品段、嚼句，現(xiàn)在我們班舉手踴躍的學(xué)生不多，特別是品析一些重點(diǎn)句段時(shí)，舉手的就更是寥寥無(wú)幾。上課時(shí)看學(xué)生，他們的眼神，有的是寫滿了喜悅，有一種豁然開(kāi)朗的頓悟；有的是沉思，一副絞盡腦汁的模樣；有的則是茫然，躲閃著老師詢問(wèn)的目光，更有甚者，完全開(kāi)小差，非要點(diǎn)名提醒�？梢钥隙ǖ恼f(shuō)，在課堂上不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果肯定是不一樣的。家長(zhǎng)在家可以經(jīng)�？纯磳W(xué)生的書本和《長(zhǎng)江作業(yè)》，檢查一下是否做有筆記，也可以問(wèn)問(wèn)課后的思考題，就能掌握孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況。
2、心理方面：高年級(jí)的孩子開(kāi)始在很多事情上都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)，特別是一些男孩子慢慢地“英雄主義”在萌生，時(shí)時(shí)刻刻想表現(xiàn)自己。有的可能表現(xiàn)在課堂上和老師唱反調(diào)，引起同學(xué)們的關(guān)注，獲得滿足感；有的可能表現(xiàn)在家中主動(dòng)和家長(zhǎng)亮劍，主動(dòng)挑釁，想獲得在家庭中的發(fā)言權(quán)。此時(shí)，我們家長(zhǎng)和老師不能中招，你生氣、你憤怒，可能就是孩子想要的效果，我們有時(shí)候要學(xué)會(huì)避鋒芒，學(xué)會(huì)示弱，或是冷處理，不然往往容易引起正面沖突。在批評(píng)孩子時(shí)，千萬(wàn)不能讓孩子感到“傷了面子和傷了心”，一定要把握好尺度。在孩子面前也不要抱怨自己管不了他了這類透漏自己真實(shí)想法的話語(yǔ)。因?yàn)檫@樣的話只會(huì)讓孩子更得意，更乖張。
3、思想方面：根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)到高年級(jí)，孩子開(kāi)始很有自己的想法了，做事情有自己的主見(jiàn)了，經(jīng)常是想干什么就干什么，想得事情也會(huì)更多了，對(duì)老師和家長(zhǎng)的權(quán)威質(zhì)疑，不再是說(shuō)什么聽(tīng)什么，覺(jué)得自己很懂道理了。但其實(shí)孩子這個(gè)時(shí)間段是個(gè)很混沌的的階段，是非觀不分明，自我意識(shí)太強(qiáng)烈。讓我們家長(zhǎng)和老師有種感覺(jué)：和他們講道理反倒不如低年級(jí)的時(shí)候效果好。這就對(duì)我們師長(zhǎng)提出了更高的要求，和孩子對(duì)話首先要做到身先垂范，其次需要注重方法和技巧了。
4、生理方面：現(xiàn)在的孩子較之上代人要早熟一些，加上電視媒體的影響，一個(gè)名詞在小學(xué)高段常常會(huì)提起：早戀�，F(xiàn)在的小學(xué)生高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)是處在青春的萌動(dòng)期，表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象就是：慢慢地孩子可能更注重自己的外在形象了，慢慢地孩子會(huì)對(duì)某位異性同學(xué)產(chǎn)生好感，慢慢孩子上課會(huì)特別注意某位異性的動(dòng)態(tài)了，慢慢地孩子可能會(huì)問(wèn)父母當(dāng)年的戀愛(ài)經(jīng)歷了，慢慢地孩子之間會(huì)聊一些有關(guān)異性的話題，慢慢的孩子之間會(huì)開(kāi)始有誰(shuí)喜歡誰(shuí)的傳言了。目前據(jù)我的觀察，班上還沒(méi)有異常情況，如果孩子在家中和父母聊起相關(guān)的話題，家長(zhǎng)一定要牢記：千萬(wàn)別訓(xùn)斥，耐心的傾聽(tīng)，孩子這時(shí)最需要的是真誠(chéng)的交流和正確的引導(dǎo)�。ㄅe例）
四、語(yǔ)文作業(yè)的要求：
1、作業(yè)的布置：（語(yǔ)文作業(yè)一般是以下五項(xiàng)，都是教學(xué)大綱要求五年級(jí)學(xué)生必須完成的基礎(chǔ)作業(yè)。）
）
預(yù)習(xí)課文（要求是先讀課文5次，再抄寫生字，然后在書上給不理解的詞語(yǔ)注釋，最后是獨(dú)立思考一下課后的問(wèn)題，這樣課前對(duì)課文的重難點(diǎn)有個(gè)整體感知，課堂上能帶著問(wèn)題聽(tīng)講，效果會(huì)更好。）
抄寫或聽(tīng)寫生字詞。（學(xué)習(xí)新課一定會(huì)抄寫生詞，學(xué)完生字一定會(huì)要求聽(tīng)寫不少于20個(gè)詞語(yǔ)。）
課后問(wèn)答題（每篇精講課文的課后思考題學(xué)完課文后一定會(huì)要求做。）
長(zhǎng)江作業(yè)（我說(shuō)明一下，長(zhǎng)江作業(yè)我是先集體訂正，在課堂上會(huì)題題講到，講候每一課都會(huì)批改）
習(xí)作（每單元的大習(xí)作在校完成草稿后，回家讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，修改后謄寫在家校本上）每周的小習(xí)作有時(shí)會(huì)指定主題，有時(shí)會(huì)是多個(gè)主題選一個(gè)，一般是周末布置。
2、作業(yè)的檢查
每天的作業(yè)家長(zhǎng)一定要過(guò)目，對(duì)著本子上布置的作業(yè)逐條檢查，看后簽簽字。如果工作忙碌，或受文化程度的影響，也別忘記過(guò)問(wèn)一下孩子的作業(yè)，就算看不出對(duì)錯(cuò)，也可以看看孩子的字跡是否工整，聽(tīng)聽(tīng)課文是否讀得流利�？傊f(wàn)別馬虎，不然孩子會(huì)比你更馬虎。
當(dāng)然，現(xiàn)在家長(zhǎng)的教育理念也是多元化的，不少家長(zhǎng)和我交流過(guò)，結(jié)合孩子的作業(yè)不難看出，有的是堅(jiān)持督促不放松，看出有的是放養(yǎng)，順其自然，有的則是完全不管，孩子作業(yè)完成的如何，學(xué)得如何，考的如何都無(wú)所謂。如果您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求和我們老師有差距，希望能早溝通，那我們對(duì)您的孩子也會(huì)降低要求。
五、試卷的分析。
六、說(shuō)說(shuō)接手班級(jí)后的做法：
1、競(jìng)選了班干、制定了班規(guī)和班級(jí)積分表。
五（3）這個(gè)班級(jí)是學(xué)生的，也是家長(zhǎng)和老師的。三者有機(jī)的結(jié)合才能打造一個(gè)富有活力、凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力的集體。我管理班級(jí)的理念是：大家的班級(jí)大家管理，大家的事情大家處理。我堅(jiān)信只有給機(jī)會(huì)學(xué)生鍛煉，他們才能學(xué)會(huì)處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。我也堅(jiān)信管理學(xué)生的最佳人選其實(shí)就是他們自己。所以接收新的班級(jí)，我首先就是挑選班干，為了讓學(xué)生對(duì)集體有歸屬感，采取的是競(jìng)選，人人都有機(jī)會(huì)。接著就是民主制定班規(guī)，這個(gè)班規(guī)不僅學(xué)生要遵守，老師也要遵守。班規(guī)面前人人平等，用制度來(lái)管理班級(jí)。最后制定了班級(jí)積分表，加分或減分細(xì)則也是民主商定，基本可以反應(yīng)孩子在校德、智、體、美、勞等方面的情況。具體實(shí)施是四人為一小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記載。每周一公布，學(xué)期末總集分高者就是三好學(xué)生。我有一點(diǎn)要請(qǐng)家長(zhǎng)配合和支持，如果您的孩子回家告訴您，他因?yàn)榉e分滿一百分了而獲得獎(jiǎng)勵(lì)，請(qǐng)您多肯定和表?yè)P(yáng)孩子在校的表現(xiàn)。
2、舉辦了辯論賽和交流會(huì)。
我非常希望自己教的學(xué)生思維活躍、能說(shuō)會(huì)道、落落大方。那最好的鍛煉方法就是多舉辦活動(dòng)，多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生先敢于在人前表達(dá)，慢慢地他就會(huì)樂(lè)于在人前表達(dá)。開(kāi)學(xué)后就舉辦了一次辯論賽、兩次交流會(huì)和一次產(chǎn)品推銷會(huì)。感覺(jué)學(xué)生很有潛力挖掘，學(xué)生也很感興趣。
七、最后說(shuō)說(shuō)今后工作的設(shè)想。
我會(huì)和孩子們一起相處兩年，我有自己的奮斗目標(biāo)，希望我們（3）班是年級(jí)優(yōu)秀的班集體，希望我們（3）班的學(xué)生都是優(yōu)秀學(xué)生，長(zhǎng)大都棟梁之才。在這兩年里，我會(huì)采取以下的做法：
堅(jiān)持強(qiáng)化管理。我們班的學(xué)生沒(méi)有特別調(diào)皮的，但是上課學(xué)習(xí)做小動(dòng)作和講閑話的不少，今后會(huì)采取措施幫助和引導(dǎo)他們糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
經(jīng)常舉辦和參加課內(nèi)外活動(dòng)。我?guī)У陌嘣谛?nèi)、校外的活動(dòng)一般是較多的，會(huì)經(jīng)常舉辦辯論賽、演講比賽、朗誦比賽、詩(shī)歌會(huì)、故事會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等，還會(huì)帶孩子外出參觀、采訪，盡可能的多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于表達(dá)，促使孩子口語(yǔ)交際能力和書面表達(dá)能力得以提高。當(dāng)然，我們非常需要家長(zhǎng)給予積極的支持和配合。
讓孩子學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。五年級(jí)一年孩子的評(píng)語(yǔ)我是這樣安排的：這個(gè)學(xué)期我準(zhǔn)備讓孩子們寫自評(píng)，下個(gè)學(xué)期孩子們寫互評(píng)，寫后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)給我，再稍加訂正，就打在學(xué)生的成績(jī)單上了。這樣做更能多方面的鍛煉孩子。
準(zhǔn)備裝訂集冊(cè)。五年級(jí)將會(huì)裝訂一本作文集，六年級(jí)將會(huì)裝訂一本班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。作文集收集的是每位學(xué)生圍繞同一個(gè)主題所寫的一篇習(xí)作，也許還有家長(zhǎng)的互動(dòng)，要寫一寫讀后感。班級(jí)紀(jì)念冊(cè)則是對(duì)真?zhèn)�班級(jí)的一個(gè)縮影，既是小學(xué)學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)紀(jì)念，對(duì)孩子自己也是一個(gè)很好的鼓勵(lì)。
這些工作的設(shè)想還需要各位家長(zhǎng)鼎力支持和積極配合。
最后，我想用一句話結(jié)束我的發(fā)言：尊敬的家長(zhǎng)們，我們是戰(zhàn)友，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，那就是把我們的孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為他們將來(lái)的升學(xué)、就業(yè)，乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的、良好的基礎(chǔ)。
最后，祝大家身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意。謝謝！