一、 指導思想
以初中科學新課程標準為指導,以“學為中心”為課堂教學理念,以科學教學質(zhì)量為重點,扎實有效地開展教學研討活動,提高課堂教學效率,從而使本組老師在教學實踐、課題研究等活動,增強教學能力提高自身素養(yǎng);同時以實施素質(zhì)教育為目標,重視培養(yǎng)學生的特長,為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。
二、 工作重點
(一) 關注年青教師的培養(yǎng)和成長。鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透到教學中,同時鼓勵老教師做好“傳、幫、代”的工作,把自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,同時組內(nèi)開展年輕教師教學比武,積極迎接縣視導,創(chuàng)設努力向上的氛圍。
1.單元檢測:抓好單元知識達標檢測,嚴格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好分工,積極參與縣、市命題比賽。。
2.期中、期末檢測:對于學校安排的常規(guī)考試,要嚴把教學質(zhì)量關,認真地做好試卷分析,為下一步教學工作做好充分的準備。
3.切實做好迎接縣、市九年級科學素養(yǎng)競賽賽前的命題及相關指導工作,力爭賽出水平,為學校爭光。
(三) 加強各年級備課組每周一次的備課組活動,活動要定時,定點,定人,定主題。個年級組以課堂任務活動單為主題,以提高后20%學生的成績?yōu)槟繕,積極課改,共同努力。
(四)加強教研活動,提高教學質(zhì)量
1.以課堂為根本,提高科學教學水平。本學期將圍繞“基于學生發(fā)展素養(yǎng)的教學設計能力”,促進課堂教學的精細化建設,提高科學課堂教學效率。通過結合科學教學中的疑難問題,圍繞有效學習,引導教師圍繞有效學習研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流,研究有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例,不斷提高科學課堂教學水平。
2.提高教研活動的針對性和有效性。努力促進組內(nèi)老師轉變觀念,踐行“學為中心”的教學方式。同時做好組內(nèi)本學期“學為中心”主題研討活動的整體規(guī)劃,提高教研活動的針對性和有效性。
3.開展新常規(guī)學習,深化理解,促進教學行為的改進。本學期將舉行與新常規(guī)的學習活動,通過課比較分析及結合初中科學課堂教學的研討活動,促進其教學行為的改進,提高科學課堂教學的效率。同時努力將學?茖W組的校本教研活動做成主體化和課題化。
三、時間安排
本學期活動主題:加強課堂探究能力的訓練 | ||||
周次 | 教研內(nèi)容 | 主講教師 | 點評老師 | 備注 |
4 | 新教師調(diào)研(七年級) | 王陽陽 | 戚雪淑 | 關于課程內(nèi)容與教法 |
6 | 新調(diào)入教師調(diào)研 (七、九年級年級) | 鄒媚 | 陳久傲 | 關于教學重難點處理 |
林莎莎 | 鄒詩賢 | |||
鄒園園 | 戚雪淑 | |||
8 | 縣視導 |
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| 人員待定 |
9 | 九年級集體備課活動 | 潘志耀 | 戚雪淑 | 實驗探究專題 |
12 | 七年級集體備課活動 | 呂燕青 | 吳 映 | 習題講評 |
14 | 八年級開課活動 | 任魏魏 | 朱林冬 |
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16 | 九年級有效復習備課活動 | 戚雪淑 | 全曉娟 |
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