一、指導(dǎo)思想
學(xué)校的教育科研應(yīng)該為提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本著“勤奮踏實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的工作態(tài)度，努力使學(xué)校的教科研工作更明確實(shí)在，更有序有效，更好地提高課堂教學(xué)的效率，提升教育教學(xué)工作的有效性，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。做好教研與科研的整合工作,踐行科研興校，科學(xué)育人的辦學(xué)宗旨。
二、工作目標(biāo)：
1、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，做好課題研究過(guò)程管理
每月一次發(fā)布課題研究的情況，分年級(jí)段分學(xué)科交流研究進(jìn)展，討論完善課題研究過(guò)程筆記，并撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，收集并整理科研成果，以利于研究工作，并推動(dòng)實(shí)踐工作。
2、抓好繼續(xù)教育工作，助推教師專業(yè)發(fā)展
發(fā)展好每一位教師也是本校的一項(xiàng)重要工作，提高教師的整體素養(yǎng)將非常有利于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的綜合實(shí)力。通過(guò)組織教師參加合理有序，目標(biāo)明確的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，從而推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展，努力打造一支創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
三、具體工作：
1、聚焦課堂，深化課題研究
在教學(xué)實(shí)踐中，遇到普遍性的疑難問(wèn)題可明確為科研課題，以點(diǎn)促面，舉一反三，相互交流與學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全體教師的教學(xué)積極性，能明顯提高學(xué)生的成績(jī)。比如，應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。應(yīng)該引起教育工作者的高度重視和深入研究，化難為易；使用生活化的語(yǔ)言練習(xí)習(xí)作，讓學(xué)生克服畏難情緒，不斷積累生活素材，為習(xí)作取之不盡的源泉。
2、加大力度，打造骨干隊(duì)伍
近幾年來(lái)，本校教師發(fā)展雖然取得了一定的進(jìn)展，但是，學(xué)校的發(fā)展迫切需要一支創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，而這其間離不開(kāi)骨干教師的培養(yǎng)。我校有不少很有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處�，理�?yīng)給他們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，切實(shí)解決他們的后顧之憂。本學(xué)年，學(xué)校將成立數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、綜合實(shí)踐中心組，屆時(shí)，我校將配合教導(dǎo)處做好骨干教師的培養(yǎng)，定期組織教師活動(dòng)，通過(guò)互助，小組合作，青年教師公開(kāi)展示課，科研與教學(xué)實(shí)踐等方式，更新教師的教學(xué)理念，找出自己教學(xué)中的不足之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓一批有潛質(zhì)的老師脫穎而出。打造一支優(yōu)秀的骨干教師隊(duì)伍，以此帶動(dòng)學(xué)校教師整體素養(yǎng)的提升。
3、多讀多寫，推進(jìn)教師發(fā)展
教師科研能力的提升是教科室的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)期，我校將根據(jù)學(xué)校及區(qū)教育局的工作安排，進(jìn)一步提出教師理論學(xué)習(xí)的要求。本學(xué)期將組織教師完成各科教學(xué)心得撰寫（四十五周歲以上的老師可以寫工作總結(jié)），組織35周歲及以下的青年教師、全體行政撰寫個(gè)人論文，每月老師進(jìn)閱覽室讀書時(shí)間不少于2小時(shí)。本學(xué)期，將及時(shí)地發(fā)布論文評(píng)比消息，認(rèn)真組織學(xué)校教師參加各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)校教師向教育雜志投稿，爭(zhēng)取論文發(fā)表數(shù)量有明顯增加。在讀書寫作過(guò)程中，提高教師的知識(shí)儲(chǔ)備與理論素養(yǎng)，推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
4、協(xié)同整合，提高科研實(shí)效
教育與科研是不可分割的，為更好地開(kāi)展教科室工作，必須與學(xué)校的其他科室協(xié)同配合。本學(xué)期學(xué)校以“聚焦課堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)”，青年教師“聚焦課堂，創(chuàng)新實(shí)踐”經(jīng)驗(yàn)發(fā)布會(huì)。青年教師展示課活動(dòng)；與優(yōu)質(zhì)學(xué)校開(kāi)展“教學(xué)共建”聯(lián)動(dòng)研討；教學(xué)常規(guī)每月的專項(xiàng)檢查；結(jié)合教研活動(dòng)與集體備課活動(dòng)，每月開(kāi)展教科研活動(dòng)。
5：展示科研成果，提振信心
科研成果的收集與整理不僅能及時(shí)反饋科研及教學(xué)實(shí)踐成績(jī)，又能提振全體教師的榮譽(yù)感與信心，對(duì)凝聚全體教師集體智慧，化零為整，獎(jiǎng)勤罰懶，形成良好的教學(xué)氛圍與校園文化，優(yōu)化社會(huì)各界對(duì)本校的整體評(píng)價(jià)，對(duì)凈化校園不良習(xí)氣做出貢獻(xiàn)。因此，必須認(rèn)真總結(jié)并展示每學(xué)年的科研成果與實(shí)踐成績(jī)，取優(yōu)除劣，強(qiáng)化內(nèi)功，為本�？蒲信d校，科學(xué)育人形成助推力。