為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們美好的心靈，讓他們得到更全面的發(fā)展。本學期我的班級工作將從學校工作和學生的實際出發(fā)，抓好班級管理工作，提高學生各方面的素質(zhì)，樹立良好的班風。開展學生的常規(guī)教育、紀律教育、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成和學習習慣的養(yǎng)成教育等，并注重培養(yǎng)學生的競爭意識和良好的讀書習慣。使班級形成良好的學習氛圍，團結向上的班風，努力使班級的各方面管理都能再上一個新臺階。
班級概況：
大部分學生講禮貌，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，遵守紀律，能按時完成作業(yè)，在課堂上能積極參與、舉手發(fā)言，愛讀書、學生的各方面能力較強，成績不錯。
但是有個別學生，不按時完成作業(yè)，上課的時候開小差、搞小動作，課堂紀律較差；個別學生學習不自覺，做作業(yè)拖拉，課后不讀書、不復習。
一、常規(guī)教育
經(jīng)過半年的學習，學生的各方面表現(xiàn)不錯，但是初中一年級是學生行為規(guī)范養(yǎng)成的重要階段，因此常規(guī)教育還是這個學期班工作的重點。所以，這學期我要利用升旗儀式、班會、隊會、品德生活課、各種重大節(jié)日和班級黑板報，對學生進行《中學生行為規(guī)范》、《中學生守則》和各種相關的教育，提高學生的是非觀念。使學生知道自己做得對與錯的地方和為什么是對的與錯的，注意在班級中為學生樹立好的學習榜樣；使學生明確今后的努力方向，以達到加強班級管理，樹立良好班風，培養(yǎng)學生良好行為習慣的目的。
二、紀律教育
初一學生好動，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質(zhì)量的高低，因此我將利用一個月的時間抓班上的紀律，讓學生不但上好語文課，還要上好其他課，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架，開展有益的游戲。平時，與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育，使學生逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣，保證各科教學任務順利地進行。在課堂上，多使用表揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風。
在課間活動中，我將組織學生進行豐富多彩的活動。如：踢毽子、跳繩、下棋、看有益的課外書等，使學生在課間既得到充分的休息，又能進行有益的活動，還能恢復學習的活力。同時，老師注意巡查和安全提示。
三、學習習慣的養(yǎng)成
我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學習習慣。對于勤奮學習、作業(yè)工整、做事細心、成績好、在課堂上積極參與的學生進行大力表揚，讓他們能繼續(xù)發(fā)揚，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，也為后進生樹立學習榜樣。注意對后進生加強檢查次數(shù)，用課堂提問檢查課堂學習效果。有些孩子做作業(yè)喜歡講話，就盡量地督促他，要求他盡快完成作業(yè)，改正說閑話的壞習慣。有些孩子做完作業(yè)后不檢查，我將督促他認真檢查，克服粗心這個壞毛病。
四、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成
有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學生才能健康成長，因此，我會繼續(xù)培養(yǎng)一名能力較強，責任心強的衛(wèi)生班長，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，督促他們勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學，并培養(yǎng)他們做自身的檢查，以培養(yǎng)他們的自理能力。對于每天的值日工作，我也要求組長認真負責督促每一名組員認真做好值日，勤擦桌椅、地上保潔，值日班長檢查把關，爭取每一天的環(huán)境衛(wèi)生都得滿分。教育學生保護學校環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑。同時，做好兩操，提高身體素質(zhì)。
五、培養(yǎng)競爭意識
當今社會是一個競爭激烈的社會，為了適應社會的需要，我將有意識的在班級管理中引進競爭機制，創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)學生正確的競爭觀念和開拓進取的精神，在班級管理中將采用了以下幾種競爭形式：（1）爭當干部。把當干部的機會交給每個學生，讓人人都有當干部的可能，定期改選，（2）成立值周干部候選組，把能力相當?shù)耐瑢W劃入一個組里，全班共分8個小組，同一候選組的同學互為競爭主體，誰脫穎而出，誰就在組里取勝，被選為正式的值周干部，這是個體間的競爭。如值周班長候選組里，誰爭得正式班長的職位，就由誰組閣行使一周的管理權。學生的“自我實現(xiàn)需要”十分強烈，都想當班長，便在候選組里競爭，用班長的標準嚴格要求自己，被選上的盡職盡責.這樣能促使學生自覺改正自己的不良行為，達到養(yǎng)成教育的目的。（3）成立值周組，把班級學生平均分成幾個值周組，輪流值周，有哪個組把班級管理得最好，當最佳值周組。
六、重視課外閱讀
“一本好書可以影響人的一生�！边@句話是有道理的，學生更應“多讀書、讀好書”。幾乎每位學生都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學或者自己的父母等。這些令他們崇拜或學習和模仿的楷模相當一部分是學生通過閱讀各類書籍時所認識的。當學生進行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。我將布置學生每周課外閱讀的內(nèi)容并推薦一些書目，“使每一個學生在書籍的世界里有自己的生活”，不僅能豐富學生知識，擴大學生視野，還能提高學生的道德素質(zhì)。
七、其它工作：
加強與家長的聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持和配合。 保證學生在校內(nèi)安全，放學準時回家。平時加強對學生禮貌、守紀、衛(wèi)生等方面教育。
總之，各種教育要滲透在學習中的任何時刻，我將在這學期中努力抓好這幾點，盡快樹立良好的班風，使學生的紀律、衛(wèi)生、品行和學習都有一定的提高。并具有一定的班級特色。我還將盡可能的關注到班上的每一名學生，針對其不良學習習慣在教學和教育工作中逐步使其得到糾正。