一、班級情況分析

1、班級概況

孩子們進入大班了，本學期，我們班有38名幼兒，其中女生21名，男生17名，新學期，我們班進來三名新生，我們也已經對其進行了家訪活動，對三個孩子的各種基本信息也有了一定的了解。我們班的幼兒，班級氛圍比較活潑，孩子們也非常的好學，特別對于數(shù)字有了較強的興趣，我相信進入大班后可以給孩子們安排各類數(shù)教學活動和個別化區(qū)域活動，讓孩子們可以在數(shù)字領域有更大的提升。孩子們的規(guī)則意識明顯增強，常常能夠指證身邊幼兒的不足，能夠在一日活動中做到互相監(jiān)督的效果。由于每個幼兒的發(fā)展水平不平衡，導致我班幼兒各方面發(fā)展參差不齊。在本學期，我們將針對以上不足，在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中滲透相關內容，希望通過我們堅持不懈的努力孩子們在各方面都有明顯改進和提高。

2、幼兒發(fā)展情況

?發(fā)展優(yōu)勢的分析

1、知道飯前便后要洗手、大部分幼兒能夠獨立進餐并養(yǎng)成良好的餐飲習慣

2、有良好的午睡習慣，每位幼兒都能獨立穿脫衣物并將衣物放整齊，大多幼兒還學會了自己疊被子。

3、孩子對自然事物充滿好奇心，能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。

4、在主題活動中，能初步進行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望。

5、幼兒在游戲中的自主性有明顯體現(xiàn)，能夠自主搬玩具和整理玩具。

6、幼兒的概括能力也有了提高，能夠嘗試根據(jù)事物不同的特征和標準進行分類。

?發(fā)展弱勢的分析

1、個別幼兒在一日生活中，進餐、午睡、穿衣的速度還是比較慢的。

2、孩子在自主學習的意識上還有待于提高，他們在學習上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。

3、相比角色游戲的材料整理，我們孩子對于下午的個別化學習的整理能力還不夠。

4、孩子們在見夠類游戲的操作中，創(chuàng)造精神比較欠缺。

5、在全班幼兒勉強勇敢大膽的表達表現(xiàn)能力較弱。

二、本學期保教目標

1、能積極參與體育活動，動作靈活。

2、能獨立地、創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。

3、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。

4、樂意與人交談，會說普通話，講話有禮貌。

5、在集體教學、游戲和個別化學習的多元化刺激下，感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的有趣性。

6、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

7、學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。

8、熱愛和尊重周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

9、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

10、愛護動植物，關心周圍的環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。

11、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

12、有基本的學習能力，能較獨立地面對困難，并能調動已有經驗解決困難，具有良好的意志品質。

附件：各月保教工作重點提示：

九月：

1、開展迎接新學期主題活動。

2、編排新操節(jié)律動，并教授幼兒。

3、開展第一次家長會活動。

4、秋游活動：星期八小鎮(zhèn)。

5、結合“愛牙日”開展班內宣傳活動。

6、結合語言文字工作組，開展普通話宣傳周活動。

7、利用家長資源，開展家長助教活動。

十月：

1、結合主題《我是中國人》和國慶節(jié)，進行名族意識教育。

2、結合“重陽節(jié)”開展我給爺爺奶奶幫幫忙的愛心活動。

3、開展親子大活動。

十一月：

1、11?9”消防日火災緊急疏散應急預案演練活動。

2、家長半日活動開放。

十二月：

1、班級迎新年主題活動。

一月：

1、發(fā)放問卷表征求家長、社區(qū)人士對幼兒園工作的評價意見。