一、班級情況分析
1、班級概況
孩子們進入大班了,本學期,我們班有38名幼兒,其中女生21名,男生17名,新學期,我們班進來三名新生,我們也已經對其進行了家訪活動,對三個孩子的各種基本信息也有了一定的了解。我們班的幼兒,班級氛圍比較活潑,孩子們也非常的好學,特別對于數(shù)字有了較強的興趣,我相信進入大班后可以給孩子們安排各類數(shù)教學活動和個別化區(qū)域活動,讓孩子們可以在數(shù)字領域有更大的提升。孩子們的規(guī)則意識明顯增強,常常能夠指證身邊幼兒的不足,能夠在一日活動中做到互相監(jiān)督的效果。由于每個幼兒的發(fā)展水平不平衡,導致我班幼兒各方面發(fā)展參差不齊。在本學期,我們將針對以上不足,在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中滲透相關內容,希望通過我們堅持不懈的努力孩子們在各方面都有明顯改進和提高。
2、幼兒發(fā)展情況
?發(fā)展優(yōu)勢的分析
1、知道飯前便后要洗手、大部分幼兒能夠獨立進餐并養(yǎng)成良好的餐飲習慣
2、有良好的午睡習慣,每位幼兒都能獨立穿脫衣物并將衣物放整齊,大多幼兒還學會了自己疊被子。
3、孩子對自然事物充滿好奇心,能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。
4、在主題活動中,能初步進行資料的收集、講述等,具有一定的探索欲望。
5、幼兒在游戲中的自主性有明顯體現(xiàn),能夠自主搬玩具和整理玩具。
6、幼兒的概括能力也有了提高,能夠嘗試根據(jù)事物不同的特征和標準進行分類。
?發(fā)展弱勢的分析
1、個別幼兒在一日生活中,進餐、午睡、穿衣的速度還是比較慢的。
2、孩子在自主學習的意識上還有待于提高,他們在學習上大多表現(xiàn)出依賴成人,害怕困難,缺乏意志力。
3、相比角色游戲的材料整理,我們孩子對于下午的個別化學習的整理能力還不夠。
4、孩子們在見夠類游戲的操作中,創(chuàng)造精神比較欠缺。
5、在全班幼兒勉強勇敢大膽的表達表現(xiàn)能力較弱。
二、本學期保教目標
1、能積極參與體育活動,動作靈活。
2、能獨立地、創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體,有良好的整理習慣。
3、能集中注意力地傾聽他人講話,理解講話內容。
4、樂意與人交談,會說普通話,講話有禮貌。
5、在集體教學、游戲和個別化學習的多元化刺激下,感受事物的數(shù)量關系,體驗數(shù)學的有趣性。
6、能主動運用各種感官探究問題,尋求答案。
7、學習和同伴互助、合作和分享,有同情心。
8、熱愛和尊重周圍的人,有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
9、積極主動地參加藝術活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
10、愛護動植物,關心周圍的環(huán)境和自然資源,有初步的環(huán)保意識。
11、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
12、有基本的學習能力,能較獨立地面對困難,并能調動已有經驗解決困難,具有良好的意志品質。
附件:各月保教工作重點提示:
九月:
1、開展迎接新學期主題活動。
2、編排新操節(jié)律動,并教授幼兒。
3、開展第一次家長會活動。
4、秋游活動:星期八小鎮(zhèn)。
5、結合“愛牙日”開展班內宣傳活動。
6、結合語言文字工作組,開展普通話宣傳周活動。
7、利用家長資源,開展家長助教活動。
十月:
1、結合主題《我是中國人》和國慶節(jié),進行名族意識教育。
2、結合“重陽節(jié)”開展我給爺爺奶奶幫幫忙的愛心活動。
3、開展親子大活動。
十一月:
1、11?9”消防日火災緊急疏散應急預案演練活動。
2、家長半日活動開放。
十二月:
1、班級迎新年主題活動。
一月:
1、發(fā)放問卷表征求家長、社區(qū)人士對幼兒園工作的評價意見。