一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為指針，貫徹“以人為本，發(fā)展特長”的教育思想，全面推動素質(zhì)教育；以課堂教學(xué)為主陣地，更新教育理念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，結(jié)合我校實際，積極推進“高效課堂”，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量；加強備課組的隊伍建設(shè)，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究并舉，推動教師自身素質(zhì)與教育研究水平的整體提高。
二、工作目標
1 、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮英語組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2 、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。
三、工作重點：
2、解讀課標，積極推進課改的實施，嚴抓學(xué)科教研活動。本學(xué)期將圍繞課題 “如何建設(shè)適合我校實情的英語高效課堂”開展各項教研活動，提高課堂教學(xué)水平；
3、認真落實《光谷六小高效課堂建設(shè)方案》，學(xué)習(xí)高效課堂理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變革教與學(xué)的方式，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中摸索，尋找適合我校學(xué)情的英語導(dǎo)學(xué)案設(shè)計及高效課堂教學(xué)模式。落實集體備課，重點研討培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力的方法，建設(shè)高效課堂學(xué)習(xí)小組。（備注：集體說課與評課均要有文字稿）
4、開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動（10月），通過活動促進教師說課、授課水平，提升備課組整體教學(xué)能力。提高教研實效。
5、關(guān)注五、六年級英語“走班式”教學(xué)。
教師個人要為學(xué)生建立詳細檔案，定期分析學(xué)生成績變化情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
四、學(xué)生活動
1.繼續(xù)以班級為單位開展3―6年級“光谷六小第二屆學(xué)生英語歌曲、朗詩比賽”。要求每班參賽曲目不同，輔以相應(yīng)的簡單動作。（時間初步定于10月第一二周）（獎品：以年級為單位設(shè)置一二等獎，以英語本作為獎勵）
2.編排英語童話劇。以三四年級為一個單位，具體負責(zé)人劉蕾、丁璇；五六年級為一個單位，具體負責(zé)人熊丹、彭毅君、魏賽丹。（時間初步定于11月27日校慶日） （ 備注：節(jié)目確定時間9月30日，第一次檢查10月30日，第二次檢查11月18日.）
五、具體工作活動：
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周次 |
日期 |
教研工作內(nèi)容 |
主講教師 |
地點 |
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2 |
9.6 |
學(xué)科計劃交流 |
全體英語教師 |
接待室 |
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3 |
9.13 |
學(xué)習(xí)備課組計劃、外出學(xué)習(xí)交流 |
魏賽丹 |
接待室 |
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4 |
9.20 |
九月研究課研討 |
魏賽丹 |
接待室 |
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5 |
9.27 |
集體備課 |
彭毅君 |
接待室 |
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7 |
10.11 |
學(xué)生活動：英語歌曲、朗詩比賽研討 |
全體英語教師 |
接待室 |
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8 |
10.18 |
英語歌曲、朗詩比賽 |
全體英語教師 |
接待室 |
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9 |
10.25 |
“課內(nèi)比比賽” |
全體英語教師 |
接待室 |
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10 |
11.1 |
“課內(nèi)比比賽” |
全體英語教師 |
接待室 |
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11 |
11.8 |
教研―小結(jié)與總評“課內(nèi)比比賽” |
全體英語教師 |
接待室 |
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12 |
11.15 |
集體備課 |
熊丹 |
接待室 |
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13 |
11.22 |
學(xué)生活動：童話劇 |
全體英語教師 |
接待室 |
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14 |
11.29 |
集體備課 |
丁璇 |
接待室 |
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15 |
12.6 |
觀摩“立體說課” |
全體英語教師 |
辦公室 |
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16 |
12.13 |
集體備課 |
劉蕾 |
接待室 |
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17 |
12.20 |
優(yōu)秀課例賞析 |
全體英語教師 |
接待室 |
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18 |
12.27 |
備課組評比準備 |
全體英語教師 |
接待室 |
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