看到這份簡歷的一刻，作為HR對這份簡歷的印象是蠻好的。
一個是簡歷的排版很簡潔，內(nèi)容也有相關(guān)的量化點(diǎn)，但深入之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)也是有幾個可以完善優(yōu)化的地方。
先來看哪地方值得借鑒。
值得借鑒
老規(guī)矩，紅色方框的內(nèi)容，是寫得不錯，具有參考價值的地方。
比如第一個地方，里面寫了34個投資項(xiàng)目，3個維度分析，包括市場與商業(yè)模式、團(tuán)隊(duì)、退出機(jī)制等。
這個地方可取之處在于，用量化方式體現(xiàn)了整體工作數(shù)量情況，用專業(yè)詞匯，體現(xiàn)了自己過去工作的專業(yè)性。有這兩點(diǎn)，簡歷看起來就會專業(yè)很多。
歸納起來就是，用一些數(shù)據(jù)業(yè)績+與崗位相關(guān)詞匯，可以讓簡歷看起來更專業(yè)，也會提高通過率。
后面的內(nèi)容也是用了量化業(yè)績的方式來填寫，在心理學(xué)方面，有一個地方是量化業(yè)績時值得參考的。
這個叫對比數(shù)據(jù)，例如他寫到的“有效數(shù)據(jù)增加26%，節(jié)省70%人力時間”，這樣的表述方式，就可以體現(xiàn)出具體的結(jié)果，以及效率提升。
比起寫出，“大大提升效率”，來得更加客觀有說服力。
疑問之處
標(biāo)注了綠色方框的地方，是看到簡歷的時候，我有疑問的地方。
第一個是在校時間，這里面他寫到的是13年到18年，有6年的時間，在一個學(xué)校里面。
并且學(xué)校里有獎學(xué)金，有社團(tuán)，有學(xué)生會，而且這個教育背景下面的最后一個社團(tuán)創(chuàng)始人，是2012年開始的，早于這個學(xué)校的起始時間2013年。
所以我作為看簡歷的HR，沒明白，這是大學(xué)經(jīng)歷，時間寫錯了？還是高中大學(xué)連一起的？那時間應(yīng)該是7年？
也可能是不同學(xué)校機(jī)制不同？反正這是一個疑惑點(diǎn)。
第二個地方，是資本公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
這個地方他提到的是，通過自己人脈，聯(lián)系到了一家公司，已經(jīng)獲得了融資。
也許他想體現(xiàn)的是，作為自己給公司找到的客戶，寫出這家公司目前有多好，來說明自己的業(yè)績。
但作為HR我的困惑點(diǎn)是，這家公司之前的融資或估值是否和你的付出相關(guān)？也就是說，是不是你的業(yè)績導(dǎo)致的？
所以，這里面其實(shí)是需要修改，應(yīng)該是寫出：這家公司在你引薦下，推薦給自己實(shí)習(xí)的公司，你實(shí)習(xí)的公司融資，或者參與了投資，這個才是因?yàn)槟愕囊]，才導(dǎo)致的結(jié)果。
否則，你引薦之前，那家公司有多少估值與融資金額，是和你沒有關(guān)系的，這樣寫，類似于介紹那家公司。
因?yàn)槲覀?strong>重點(diǎn)想看的，是某些事情因?yàn)槟愕淖鳛�，產(chǎn)生的業(yè)績數(shù)據(jù)，核心是在，你做了，導(dǎo)致的結(jié)果。
可優(yōu)化點(diǎn)
除了上面提到的疑問點(diǎn)需要優(yōu)化，其他要優(yōu)化的，我畫了藍(lán)色方框。
整份簡歷，其實(shí)篇幅會較長，之前字體8號字，偏小，建議字體在10-11號字之間比較合適。
當(dāng)然了，一頁紙簡歷，重要，但又不重要。只是對于大多數(shù)人來說，一頁紙完全足夠?qū)懞媒?jīng)歷，太長大概率是啰嗦，或者排版問題。
這份簡歷就存在可以優(yōu)化排版的地方，例如研究助理的方框，這是整份簡歷標(biāo)題部分排版，其實(shí)挺好看的。
但是浪費(fèi)了一行空間，對于經(jīng)歷較多的人，浪費(fèi)空間就有點(diǎn)多了。
可以優(yōu)化為：XXX公司/學(xué)校 具體職位 時間區(qū)間
具體在什么地方實(shí)習(xí)或工作，可以省略，按這樣算，這份簡歷可以節(jié)省7行空間，足夠?qū)懴碌诙摰膬?nèi)容了。
第二個地方，是教育背景之下的課外活動，課外活動，可以把時間區(qū)間省略，只寫具體做什么或有什么結(jié)果即可。
第三個地方，是“獲得項(xiàng)目學(xué)術(shù)總監(jiān)正面評價”，這種表述，有點(diǎn)類似于“獲得領(lǐng)導(dǎo)好評”，但我的建議是改為：獲得XX總監(jiān)肯定，這樣也更簡潔一些。
第四個地方，是很多人會犯的錯，“為若干名”，這種地方完全可以優(yōu)化為，具體多少人，會更客觀可信一些。
第五個地方，是高中生學(xué)術(shù)競賽。這個地方是大學(xué)去參加高中生競賽，還是真正的高中階段經(jīng)歷？
因?yàn)檫@里的時間是16年，與前面的時間，存在一些疑問。
如果真的是高中階段的經(jīng)歷，是建議省略的，簡歷的經(jīng)歷從大學(xué)開始寫即可。除非你的目標(biāo)崗位和你這段經(jīng)歷相關(guān)，并且你缺少相關(guān)匹配的經(jīng)歷，再寫出來，否則是可以不寫的。
-End-
總結(jié)一下，這份簡歷，讓人喜憂參半，既有值得借鑒的點(diǎn)，也有一些讓人覺得疑惑或需要修改的地方。
當(dāng)然了，整體來說，我們最看重的還是匹配度問題，對于教育背景疑惑，或其他時間點(diǎn)問題，都可以打電話，或面試的時候解決。
重點(diǎn)，還是回歸到，你有多少能力、經(jīng)驗(yàn)，可以匹配你的目標(biāo)崗位？