上午，去參加一個揭牌儀式：“滕州五中宏港武校武術(shù)專業(yè)生源基地”揭牌。宏港武校是一所民辦學(xué)校，在校學(xué)生近千人。在當(dāng)前武校辦學(xué)舉步維艱，生源萎縮，當(dāng)?shù)乇姸嗨搅⑽湫＜娂姷归]的形勢下，宏港武校辦學(xué)卻逆勢而上，穩(wěn)中有升，其生源范圍輻射方圓百余里，讓人驚嘆�；顒又虚g，和學(xué)校的創(chuàng)辦人杜維嶺先生進(jìn)行了交流，收獲頗多。宏港武校何以能在嚴(yán)峻的形勢下生存和發(fā)展？

     有一個好的掌門人。杜維嶺先生是當(dāng)?shù)匚湫g(shù)界的高手，曾獲山東省武術(shù)比賽大洪拳的冠軍。但他的言談舉止卻敦厚文雅，絲毫看不出他是一位身懷絕技的人，而給人一副忠厚長者的形象。據(jù)了解，杜學(xué)生的治家及為人也確是以忠厚著稱，他對子女要求極為嚴(yán)格，家風(fēng)厚重。對他人，他講求以誠待人，以心換心。在學(xué)校創(chuàng)辦時期，以及在辦學(xué)中間，都經(jīng)歷了重重困難阻撓，但他始終以真誠相待，最終都是化干戈為玉帛，使學(xué)校得以生存和發(fā)展起來。

     有一個好的現(xiàn)代學(xué)校管理制度。學(xué)校聘請了具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教育專家管理學(xué)校，分別有專人負(fù)責(zé)武術(shù)專業(yè)訓(xùn)練和文化課教學(xué)，自己和家人絕不介入學(xué)校管理，只負(fù)責(zé)學(xué)校的后勤和外部環(huán)境的協(xié)調(diào)。作為家族性質(zhì)的私立學(xué)校，能做到這點(diǎn)實(shí)在難能可貴。

   有對孩子的真心關(guān)愛。武校的相當(dāng)一部分學(xué)生是農(nóng)村留守兒童，他們平時缺乏父母的照顧，心靈上處于無助失守的狀態(tài)。學(xué)校提出，要讓這些缺乏父母關(guān)照的學(xué)生享受到家庭般的溫暖，對低年級的學(xué)生，學(xué)校派專人去照顧他們的衣食住行。對許多家庭困難兒童，還大幅度減免學(xué)費(fèi)，有的甚至一分錢都不收，在社會上留下了很好的口碑。正因?yàn)槿绱耍�家長們才放心地把學(xué)生送到學(xué)校來。

     有一個好的崇文尚德的校園文化氛圍。學(xué)校墻壁上、教室里，到處是民族傳統(tǒng)文化、故事成語的張貼宣傳，學(xué)校重視校園文化的營造和熏陶，特別是把武德修養(yǎng)放在首位。同時，學(xué)校非常注重學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，杜先生說：我們雖然是武校，但絕不能培養(yǎng)那種打打殺殺的人。在他們中間，將來也說不定會出現(xiàn)將軍、中央委員類的人物，但是如果沒有文化底蘊(yùn)的深厚積累，那么一切都談不上。所以，在校園里，雖然到處是習(xí)武子弟，但從他們身上，我們看不到那種張揚(yáng)跋扈的樣子，與一般學(xué)校的學(xué)生無異。在校園里，我們處處感受到一種文明的氣息，這在武術(shù)專業(yè)類學(xué)校是很難見到的。學(xué)校創(chuàng)辦之初，當(dāng)?shù)嘏沙鏊�長曾說，如果武校創(chuàng)辦起來，這里再設(shè)兩個派出所也不夠用！但是現(xiàn)在，學(xué)校負(fù)責(zé)人自豪地說：我們的學(xué)生沒有私自外出上網(wǎng)現(xiàn)象，更沒有在校外尋釁滋事事件的發(fā)生。

   對照我們自己，感覺有些慚愧。我們這些“國”字號的學(xué)校，雖然也存在辦學(xué)的種種困難，但絕沒有他們私立學(xué)校的生存壓力大。他們在困難的形勢下，還能夠做到對學(xué)生的悉心關(guān)愛，還能夠做到不心浮氣躁，默默地做好作為教育者份內(nèi)的工作，默默地堅(jiān)守自己學(xué)校的這片凈土，的確帶給我們一些感動和啟發(fā)。