我相信，沒(méi)有哪一個(gè)教師不希望自己在學(xué)生的心目中擁有崇高的威信。這威信，我認(rèn)為它來(lái)自于老師的魅力，根植于愛(ài)的土壤。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我著重從以下幾個(gè)方面著手，努力使自己成為學(xué)生心目中有威信的老師。
一、用良好的品德塑造學(xué)生
良好的品德是老師的靈魂。 古人說(shuō)，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！倍嗄陙�(lái)，教書(shū)育人、為人師表的職責(zé)，使我始終恪守著慎獨(dú)律己、寬以待人、淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)的師德師風(fēng)。在日常工作中，我從小事做起，從自身做起，時(shí)時(shí)處處注意對(duì)學(xué)生言傳身教。我要求學(xué)生按時(shí)到校，自己就堅(jiān)持每天提前半小時(shí)到學(xué)校，不論寒暑。我要求學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，自己就堅(jiān)持今天的作業(yè)今天改，今天的備課提前做。我要求學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就堅(jiān)持不放跑任何一個(gè)疑難問(wèn)題，查電腦，找資料，問(wèn)同事，直到弄明白為止。每天上班，我都會(huì)有那么一個(gè)深刻的體會(huì)：早上吸著新鮮鮮的空氣踏入校門(mén)，傍晚卻是拖著一身疲憊灰頭土臉地移回自己的那個(gè)家，每當(dāng)丈夫看到我沒(méi)精打采的樣，都會(huì)問(wèn)：你每天都在瞎忙呼什么 ？我卻總是報(bào)以淺笑，一切盡在不言中。因?yàn)槲覉?jiān)信：教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴正能量，有著不可小覷的影響，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問(wèn)，如果病情不嚴(yán)重，就帶他到校門(mén)口的醫(yī)務(wù)室就診，如果病情看起來(lái)比較嚴(yán)重，就趕緊聯(lián)系家長(zhǎng);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我親自拿起掃把，和他們一起打掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句溫暖的話語(yǔ)和真摯的微笑；;還有，彎腰撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，急忙扶起不慎摔倒的學(xué)生……不是有一句話說(shuō)：教育無(wú)小事，事事都育人。我想，教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
二、用真摯的師愛(ài)感染學(xué)生
多年的教學(xué)實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到，教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。我班有一個(gè)叫龍海波的男同學(xué)，是個(gè)單親家庭的孩子，他雖然聰明，但調(diào)皮搗蛋，不守紀(jì)律，還很懶惰，并且很不講究衛(wèi)生，每次考試都不及格，一身的臭毛病。為此，我沒(méi)少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過(guò)一張凳子讓他坐下，親切地和他聊起了家常，隨即說(shuō)道：“你將來(lái)最想做什么？”他輕聲的說(shuō)“不知道，”我繼續(xù)問(wèn)他：那你想想，你以后能做什么吧。根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考，我們說(shuō)了好幾個(gè)工作，針對(duì)這幾個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開(kāi)始變得堅(jiān)定，最后我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有希望的孩子，所以我今天才找你談話，我希望你別再像以前一樣了。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說(shuō)了一聲“謝謝老師。”在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我班還有一個(gè)叫唐欣的小女孩，是典型的學(xué)困生，剛分到我班時(shí)語(yǔ)文成績(jī)只有16.5分，性格內(nèi)向又自卑，老師提問(wèn)時(shí)，總是把頭深深地勾起來(lái)。有一回，她頭上長(zhǎng)了虱子，父母為她剃了光頭，班上調(diào)皮男生追著她“丑和尚、丑和尚”地叫，她只有偷偷地躲在樓梯拐角處哭泣。我知道了，狠狠批評(píng)了那些男生，并在上課之前，將她請(qǐng)到講臺(tái)前說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，唐欣同學(xué)皮膚白皙，五官端正，將來(lái)她的頭發(fā)長(zhǎng)齊了，一定又是一個(gè)清秀漂亮同學(xué)，如果她今后把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)，我相信她會(huì)變得更漂亮�！睆拇耍僖矝](méi)有哪個(gè)搗蛋的男生歧視她。有一次完成一篇寫(xiě)人的習(xí)作，她寫(xiě)的就是我，所擬的標(biāo)題是“美麗的語(yǔ)文老師”，我自認(rèn)自己與美麗太不沾邊 ，但是小孩的心靈真的是水晶做的，你給他們點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，他們可以回報(bào)你整個(gè)春天，這兩個(gè)麻煩生，學(xué)困生，在上期的期末考試中都達(dá)到了合格，我倍感欣慰。由此看來(lái)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們，關(guān)愛(ài)他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上的斗志。
學(xué)識(shí)是老師的根本。有道是：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，學(xué)識(shí)淵博身自強(qiáng)”。在多年的教學(xué)生涯中，我始終不忘的是教書(shū)育人，為人師表。作為一名教師，學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、業(yè)務(wù)上精益求精，黔陽(yáng)師范畢業(yè)的我，深感自己的知識(shí)與能力的不足；于是就想到了補(bǔ)充能量，94年完成了大專的自學(xué)考試，03年完成了本科進(jìn)修。在完成學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，我還積極參加了教育主管部門(mén)、人事部門(mén)組織的各種繼續(xù)教育活動(dòng)。無(wú)論哪一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我總是認(rèn)真聆聽(tīng)各位專家講解，積極主動(dòng)與他們交流，在理論、理念上都得到了很大收益。
學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，現(xiàn)在，在陳少林老師的帶領(lǐng)下，我走上了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，參與網(wǎng)絡(luò)教研，積極撰寫(xiě)論文。我所撰寫(xiě)的《導(dǎo)學(xué)案的思考》、《美麗校園，播灑希望》發(fā)表在《會(huì)同教育》，多篇博文被會(huì)同教研室的《探討與研究》轉(zhuǎn)載，《播灑希望》發(fā)表在《懷化教育》的扉頁(yè)上，《兩場(chǎng)作文公開(kāi)課給我的思考》發(fā)表在《懷化教育信息網(wǎng)》上。作為一名教師，我認(rèn)為應(yīng)該保持滿腔的工作熱忱，要腳踏實(shí)地的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)在教育教學(xué)上的得失，我每期的教學(xué)總結(jié)論文，均獲縣一等獎(jiǎng)。打鐵需要本身硬，只有自己有過(guò)硬的基本功，才能折服學(xué)生。才能“親其師，而信其道�！�20**年我調(diào)進(jìn)粟裕希望小學(xué)以來(lái)，我輔導(dǎo)的學(xué)生中有獲得全國(guó)征文一等獎(jiǎng)的粟晨陽(yáng)，有獲縣作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的梁青葉，有獲縣手抄報(bào)一等獎(jiǎng)的張慧，石卓。還有獲縣繪畫(huà)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的唐偉……這些學(xué)生成績(jī)的取得，我不敢說(shuō)全部是我的功勞，但至少我付出了汗水，看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)，激動(dòng)的心情不言而喻，這是怎樣的一種心情呢？這是假如我是孩子，假如是我的孩子的心情。
四、用快樂(lè)，填充學(xué)生單純?nèi)缢男奶?
近兩年，由于身體的原因，學(xué)校照顧，讓我任教四年級(jí)語(yǔ)文，四年級(jí)語(yǔ)文有兩大問(wèn)題要解決，一是分析能力，二是作文能力。最難的是作文能力的提高，他們剛從三年級(jí)起步，基礎(chǔ)還不牢，方法還不穩(wěn)，一到上作文課，總是哀嘆：“怎么又是寫(xiě)作文！”寫(xiě)起作文來(lái)，就像擠牙膏皮。為了攻克這個(gè)堡壘，每次小作文之前我都要開(kāi)展一次游戲活動(dòng)，像“我給明星貼嘴巴，”“袋鼠跳跳跳”、“趕豬接力賽”、“搶板凳”等游戲，都是孩子最喜歡的。游戲之前，我都自己掏20來(lái)塊錢(qián)買(mǎi)好獎(jiǎng)品，交代好游戲時(shí)的具體要求，學(xué)生早已是興奮不已，按捺不住了。游戲時(shí)，他們玩的忘乎所以，不亦樂(lè)乎。寫(xiě)起作文來(lái)，也就下筆如有神，言之有物了。有一次我講評(píng)游戲作文，鄭重其事地宣布：“今天我非常激動(dòng)，第一次給一個(gè)同學(xué)打了這樣的作文最高分，30分的作文我打了28分，她是誰(shuí)呢？她就是石卓�！比嗤瑢W(xué)齊刷刷地投去羨慕的目光，石卓興奮得臉上像開(kāi)了花，她心中的快樂(lè)不言自明，成功的快樂(lè)是進(jìn)步的源泉，在上期的期末考試中，她的作文真的達(dá)到了這個(gè)水平。
喜歡游戲活動(dòng)是孩子的天性，采取活動(dòng)化的形式來(lái)傳遞教育的信息，是深受學(xué)生歡迎的，也是最行之有效的。把教育的目標(biāo)付諸內(nèi)容豐富、形式多樣的趣味活動(dòng)中，能消除學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼感，獲得求知過(guò)程的快樂(lè)感，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。大家都認(rèn)為，教師是文化傳遞的使者，但我認(rèn)為，教師還應(yīng)該是傳遞快樂(lè)的天使。
有這樣一個(gè)啟人心智的故事：夕陽(yáng)西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時(shí)一只獅子也在沉思：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。是的，“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息�！�