經(jīng)過激勵(lì)緊張的筆試抉擇，進(jìn)入到面試的同學(xué)們在高興之余又有一些擔(dān)憂，不知結(jié)構(gòu)化面試的場景(對(duì)于第一次參與面試的學(xué)員來說);不知結(jié)構(gòu)化面試的題型;不知如何整理梳理答案邏輯;不知考官對(duì)每道題的測查目的;不知自己真實(shí)的答題水平等等。對(duì)于以上種種問題，同學(xué)們都不用擔(dān)心，跟隨中公老師的腳步，現(xiàn)將帶班過程中同學(xué)們常見的面試問題總結(jié)如下：

第一部份：內(nèi)容篇。

問題一：看題囫圇吞棗，斷章取義。

分析：

在有壓力情景下的考場教室，在短暫的思考時(shí)間里，同學(xué)們坐在考生席，頭腦中想是最多則是只要能把答案作答出來即可，哪還有時(shí)間去想想這樣的思考作答是否正確?在這樣的情緒引導(dǎo)下，看題只看一半，丟一半，因此該答的要點(diǎn)沒涉及到，造成答案偏題和跑題的現(xiàn)象常見。例如這道題：“近幾年，微信紅包成為人們增進(jìn)感情的一種方式，但也有一些不法分子，開始利用此實(shí)施賭博行為，使微信紅包成為非法斂財(cái)?shù)墓ぞ摺�。在這道題中，很多同學(xué)由于處于精神的高度緊張狀態(tài)下，看到高頻詞匯“微信紅包”就長篇論述微信紅包帶來的好處，殊不知，這道題的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折在于“利用微信紅包非法斂財(cái)”，因此，由于看題的囫圇吞棗，斷章取義，使答案朝著不同的答題方向進(jìn)行，沒切中要害。

解決：

首先，訓(xùn)練自己的臨場應(yīng)變能力是每個(gè)參加考試的同學(xué)們必掌握的心理技能;其次，看題中對(duì)每段文字的描述深入細(xì)致?lián)缸盅?最后，梳理答題中轉(zhuǎn)折部分的關(guān)鍵文字，再結(jié)合高頻詞匯匯總得出此題的話題。

問題二：答題內(nèi)容不深入，知識(shí)積淀不充足。

分析：

較為明顯的體現(xiàn)是在材料題的運(yùn)用中，尤其是在答綜合分析題，回答的內(nèi)容幾乎是從材料中摘抄而來，對(duì)引申、拓展的部分不能很好的做到舉一反三，思路被局限，聯(lián)想分析能力不夠，最終使答案的回答較為淺顯，沒內(nèi)涵。再加之，對(duì)國家的一些政策內(nèi)容不熟悉，平時(shí)不關(guān)注熱點(diǎn)新聞報(bào)道，在答國家理論高度的題時(shí)，詞窮，只能用生活化用語表述，無深度。

解決：

平時(shí)多注重一些事物的聯(lián)想能力，例如對(duì)“筆”的聯(lián)想，可以想到古代用的是毛筆，文房四寶之一，毛筆具有中國特色，是文化的瑰寶;在現(xiàn)代有鉛筆、鋼筆、油畫筆、簽字筆、白板筆、鋼筆、翻頁筆等等，結(jié)合一些具體的話題展開引申。平時(shí)多上網(wǎng)看一些媒體報(bào)道，比如《人民日報(bào)》、《新華網(wǎng)》、《光明網(wǎng)》等，多積累一些國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話，多準(zhǔn)備一些好干部的感人事跡，平時(shí)訓(xùn)練自己看到一篇熱點(diǎn)題材的材料發(fā)揮即興演講的能力，演講完畢，對(duì)照評(píng)論員的評(píng)論檢查自己說話的深度。

第二部分：語言篇。

問題一：啰嗦，邏輯性不強(qiáng)。

分析：

大部分同學(xué)的語言表述方式受以往語言表達(dá)思維習(xí)慣的桎梏，講一件事，怕對(duì)方不能理解自己表述的意思，遂不斷的解釋話語，在答題中若未轉(zhuǎn)變和糾正過來，就會(huì)使答案不凝練，邏輯性表達(dá)不清晰，重點(diǎn)自然也不會(huì)突出，考官在給這類考生打分時(shí)就憑經(jīng)驗(yàn)打分，往往使同學(xué)們的分?jǐn)?shù)拉鋸不大就是這個(gè)原因。

解決：

開始訓(xùn)練時(shí)，可先在草稿紙下寫答題的一些要點(diǎn)詞匯，注意是要點(diǎn)詞匯，不是整段要說的話，根據(jù)每段寫的要點(diǎn)詞匯進(jìn)行發(fā)散講解。中心思想能把握的情況下，用更多的近義詞描述來替代同一個(gè)詞語。

問題二：不流暢，卡頓，冷場。

分析：

對(duì)于一道熟悉的題同學(xué)們是有把握的，但對(duì)于一道有難度、不能很好界限是非的題，在答題中語言就顯得不流暢，卡頓多，也會(huì)出現(xiàn)接不上下一句內(nèi)容時(shí)候，不可避免的冷場。例如這道題：“對(duì)于全面二孩政策出臺(tái)后女性就業(yè)壓力增大的問題，請談?wù)勀愕目捶ā�。同學(xué)們要么單一偏向闡述政策是為了解決國家老年化，增加人口紅利問題;要么單一偏向講用人單位違法國家法律，朝著單一的方面論述，以致最后實(shí)在答不下去，匆匆結(jié)尾。殊不知，這道題產(chǎn)生的問題的多方面的，既有國家政策出臺(tái)后的利弊因素，也有用人單位在女性就業(yè)問題上的利弊;還有一些特殊工種需要的女性和男性職業(yè)的不同。因此，這道題在提出觀點(diǎn)部分就需告訴考官，針對(duì)政策出臺(tái)后女性就業(yè)壓力開始增大的問題，其背后的原因是多方面的，我們需客觀、理性分析看待，在分析論證上三方面都一一論證其利弊。

解決：

可以對(duì)于一些文章做一些朗讀訓(xùn)練，找一些歷年原題來做。當(dāng)在現(xiàn)場考試中出現(xiàn)冷場情況，勿慌，平靜下心態(tài)，冷靜思考后連上上一句話語內(nèi)容。語速快的可以適當(dāng)放慢語速，在邊想邊答中完善流利的答案。

整理了一部分同學(xué)們常犯的一些面試答題中的問題，供同學(xué)們參考、運(yùn)用。古有云“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人”，從現(xiàn)在開始，做個(gè)有準(zhǔn)備的人，提前進(jìn)入面試答題狀態(tài)，完勝面試!(文章來源：三門峽中公網(wǎng)推朱科橋）