(101)不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)朋友。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛(ài)，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)贏得一個(gè)人的心。－－ 蘇格拉底

(102)在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。－－ 諺語(yǔ)

(103)禮貌是一種語(yǔ)言。它的規(guī)則與實(shí)行，主要要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學(xué)習(xí)。－－ 洛克

(104)人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習(xí)，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。－－ 斯大林

(105)青年人首先要樹(shù)雄心，立大志，其次就要決心為國(guó)家、人民作一個(gè)有用的人才；為此就要選擇一個(gè)奮斗的目標(biāo)來(lái)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。－－ 吳玉章

(106)人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。－－ B.V

(107)學(xué)習(xí)和鉆研，要注意兩個(gè)不良，一個(gè)是“營(yíng)養(yǎng)不良”，沒(méi)有一定的文史基礎(chǔ)，沒(méi)有科學(xué)理論上的準(zhǔn)備，沒(méi)有第一手資料的收集，搞出來(lái)的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對(duì)于書(shū)本知識(shí)，無(wú)論古人今人或某個(gè)權(quán)威的學(xué)說(shuō)，要深入鉆研，過(guò)細(xì)咀嚼，獨(dú)立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。－－ 馬寅初

(108)唯一能持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是勝過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力。－－ 蓋亞斯(AriedeGens)

(109)必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人的紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事。－－ 斯賓塞

(110)人要獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)有用的技藝。－－ 凱德

(111)未來(lái)真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。－－ 彼得·圣吉

(112)要循序漸進(jìn)！我走過(guò)的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路。－－ 華羅庚

(113)人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。－－ 歌德

(114)看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展。－－ 岡察洛夫

(115)學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。－－ 洛克

(116)人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)�。。。�－ 高爾基

(117)許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。－－ 萊杰

(118)天賦如同自然花木，要用學(xué)習(xí)來(lái)修剪。－－ 培根

(119)學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。－－ 阿卜·日·法拉茲

(120)愛(ài)情是一個(gè)不可缺少的但它只能是推動(dòng)我們前進(jìn)的加速器，而不是工作學(xué)習(xí)的絆腳石。－－ 張志新

(121)有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。－－ 普列漢諾夫

(122)青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。－－ 高爾基

(123)我們應(yīng)該贊美巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)該對(duì)革命有著堅(jiān)強(qiáng)的信念。－－ 陶鑄

(124)學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)。－－ 烏申斯基

(125)好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。－－ 佚名