時(shí)間是一條永不停息的河，蜿蜒著，溫柔地靜靜流淌。
又是一年初秋，窗外徐徐的秋風(fēng)掠過(guò)耳畔，所有記憶的短片，霎時(shí)被這秋風(fēng)拼接成一部黑白的老電影，緩慢而清晰地播放著。
十四年前的那個(gè)秋天，初為人師的我懷著一腔熱血踏上了三尺講臺(tái),從此與小學(xué)教育結(jié)下了不解之緣。十四年來(lái)，我一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，其間還擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、教學(xué)處副主任，�？骶�，年級(jí)組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)等職。
作為語(yǔ)文教師，我積極投身課程改革，努力鉆研教育教學(xué)藝術(shù)，曾經(jīng)多次在校、街道、縣、地、市級(jí)主講公開(kāi)課、競(jìng)賽課。20XX年6月，我主講的公開(kāi)課《豐碑》獲得湖北省麻城市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，20XX年5月在湖北省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲省級(jí)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)。20XX年10月，在沙井街道主講觀摩課《威尼斯的小艇》，20XX年6月，我所主講的《鳥(niǎo)的天堂》在“寶安區(qū)高效閱讀觀摩課”中獲一等獎(jiǎng)，20XX年10月，主講福永街道小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討課《“精彩極了”和“糟糕透了”》，20XX年10月，主講的《慈母情深》參加福永街道錄像課觀摩，受到好評(píng)。
一個(gè)優(yōu)秀的教師，除了要深入課堂培養(yǎng)學(xué)生外，還要懂得反思課堂研究如何培養(yǎng)學(xué)生。為此，我平時(shí)注重在研究中工作，在工作中研究，主動(dòng)去讀教育理論，掌握先進(jìn)思想，并將自己的所得所思所想及時(shí)地寫(xiě)出來(lái)，我所撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教育論文、下水文曾三十余次獲得各級(jí)獎(jiǎng)勱。20XX年七月，我所撰寫(xiě)的教育論文《以價(jià)值教育為導(dǎo)向 實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變〉獲湖北省麻城市二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)《豐碑》獲黃岡市一等獎(jiǎng)，20XX年1月論文《淺談活動(dòng)課中小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展》獲全國(guó)教師優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，并被收入《教育教學(xué)論壇》一書(shū)中。在全國(guó)第二、三屆語(yǔ)文教師范文寫(xiě)作比賽中，我所撰寫(xiě)的《瞧我們這一家子》、《我的同桌》分別獲得三等獎(jiǎng)，《我們的教學(xué)樓》獲湖北省一等獎(jiǎng)。20XX年6月，我所撰寫(xiě)的教學(xué)反思《第一場(chǎng)雪》獲沙井街道一等獎(jiǎng)。教學(xué)論文《淺談“高效閱讀教學(xué)”》獲沙井街道一等獎(jiǎng)。20XX年3月，我所撰寫(xiě)的《一堂重視情感體驗(yàn)的閱讀課》獲福永街道教學(xué)反思比賽一等獎(jiǎng)。20XX年5月，我命制的期末測(cè)試題在福永街道語(yǔ)文學(xué)科創(chuàng)新試卷評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。
擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，教學(xué)副主任、級(jí)組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)的我，不僅肩負(fù)著自我提升的義務(wù)，還有領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員共同進(jìn)步的責(zé)任。為了與時(shí)代同步，我這幾年分別帶領(lǐng)自己所在的團(tuán)隊(duì)承擔(dān)過(guò)以下課題的研究：開(kāi)放式教學(xué)、信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合教學(xué)、高效閱讀教學(xué)，取得了一定的成效。20XX年所撰寫(xiě)的論文《依托現(xiàn)代信息技術(shù) 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》獲湖北省電教論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，并在湖北省教育廳湖北教育信息網(wǎng)上刊登，在全市進(jìn)行廣泛交流。
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，我于20XX年創(chuàng)辦了校報(bào)《春苗》，并親自擔(dān)任主編。和其他老師一起負(fù)責(zé)選稿組稿、編輯排版、打印發(fā)行等工作，并在校報(bào)上開(kāi)辟了“海霞姐姐”信箱，開(kāi)通了電話熱線，為孩子們排憂解難，為學(xué)校開(kāi)辟了一個(gè)輿論的窗口，為孩子們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。在此基礎(chǔ)上，我所輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)的作文有十余人次發(fā)表在《寶安日?qǐng)?bào)》、《深圳日?qǐng)?bào)》等各級(jí)各類報(bào)刊上。
在十四年的班主任生涯中，我天天立足課堂。上課、備課、批改、輔導(dǎo)、談心、家訪樣樣不落；讀、議、思、辯，與學(xué)生融合在一起。孩子們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，不亦樂(lè)乎。我呢?協(xié)助、指導(dǎo)、示范、研究，樂(lè)在其中。所帶的班級(jí)多次被所在學(xué)校評(píng)為“五星級(jí)班級(jí)”、“書(shū)香班級(jí)”、“特色中隊(duì)”，20XX年5月，我所帶的六（3）班又被福永街道評(píng)為“先進(jìn)中隊(duì)”。
有人說(shuō)生命是河，歲月如歌。我倒覺(jué)得生命是鏡子，不磨不亮；歲月是樹(shù)苗，不栽培不長(zhǎng)。因此，我總在用心地磨，細(xì)心地栽。但愿獲得的是一面亮鏡，是一棵綠樹(shù)。