我叫XXX，是大王小學的一名普通教師�；仡欉@十年的教學工作，我可以用“堂堂正正做人、扎扎實實工作、積極探索進取、不斷提高創(chuàng)新”這幾個字來概括。
因為我有滿腔熱情，積極向上的精神，所以我能適應各方面的教育教學任務。我積極探索教學新路子，大膽進行教改實驗，在工作中的我一直是全鎮(zhèn)的主力軍之一；因為我忠誠善良的心地，活潑熱情的性格，所以我能與學生關系融洽，情如兄弟姐妹；正因為有了這份對事業(yè)的執(zhí)著，對學生的關愛，所以工作中我一直勤勤懇懇，任勞任怨，勇挑重擔，成為家長喜愛、學生喜歡、領導放心的優(yōu)秀老師。
在日常工作中，我一直以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，全身心撲在教育教學工作中。我堅持內強素質，外樹形象；愛崗敬業(yè)，愛校如家；為人師表和各位老師和睦相處，攜手共進。本人自擔任班主任以來，尊重學生人格，從不體罰或變相體罰學生。當學生有錯誤時，我總是耐心說服教育，以理服人；當學生有進步時，我總會及時表揚，熱情鼓勵。我所任教的班級從未發(fā)生過任何不良現(xiàn)象。做好家訪工作是做好班主任不可缺少的重要部分。通過“信息反饋卡”，我了解學生優(yōu)缺點，便于進行因材施教，家長可以了解學生在校的各種表現(xiàn)，便于有針對性地進行教育工作。通過“家長會”，我指導家長對學生出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象進行輔導，告訴他們孩子有哪些飲食習慣，存在哪些不良現(xiàn)象等，并耐心講解家長提出的各種疑難問題。通過“隨訪”可以了解學生在一段時期內存在的問題，便于我更有效地引導學生正常發(fā)展，通過這些活動，我的家訪工作也變得有聲有色起來。在這些活動中，我受到家長對我的理解和對我工作的支持。通過雙方的努力，我任教的班級班風正、學風濃，連年均被評為全鎮(zhèn)的“優(yōu)秀班集體”，我也被評為“優(yōu)秀班主任”。
作為一名優(yōu)秀教師，我愛我的學生。記不清多少次與學生促膝談心，記不清多少次為掉隊的學生補習功課，也記不清多少次批改作業(yè)到深夜……但是，我卻記得清在我生病時學生悄悄放在桌子上的感冒藥；記得清在我疲憊時學生那一聲深情地問候；記得清教師節(jié)那天，學生送我寫得工工整整的作業(yè)作為禮物……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我深愛著我的孩子們。愛學生，是教師的天職：愛孩子，是母親的天性。同所有母親一樣，我有深愛著自己的女兒。有人說：“孩子在三歲前最需要母愛，這個時期，母親一定要給足了�！弊鳛橐幻赣H，我當然也想用全身心的呵護來作為連接母女至情的紐帶，可是，作為教師，我面對的是更多的孩子，我時刻也忘不了他們……有時為了工作，我在無意中已經忽略了對自己孩子的感情。在我休產假期間，由于我校教師仲躋蘭身患心臟病不能上班，空班一個多月，家長經常找校長……領導找到我，讓我回校上課，當時雖然我正面對失去婆婆的痛苦，更在不到四個月的孩子無人照顧的情況下我毅然答應校長，提前回到了工作崗位……這自然幸福了我的學生，苦了我的寶貝……
在教學任務圓滿完成之外，我也有所收獲：
1.20XX年12月份，我輔導的學生原新明代表沙河鎮(zhèn)參加萊州市數(shù)學競賽，學生獲一等獎，我被評為優(yōu)秀輔導教師。
2．20XX年，我寫的數(shù)學學科案例被評為市優(yōu)秀案例一等獎。我制作的課件在“全國首屆中小學教師新課程信息技術案例和課件評比活動”中榮獲一等獎。
3. 今年1月份我參加了市體育優(yōu)質課評選榮獲二等獎。
4．在這連續(xù)三年中，我指導學生參加全國“數(shù)學手抄報”比賽，學生成績突出，我也年年被評為優(yōu)秀輔導教師。
5、在連續(xù)三屆“走進新時代”文學藝術作品大賽，我指導學生的作品多篇發(fā)表，自己也榮獲優(yōu)秀輔導教師。
6、在撰寫論文方面，我有兩篇論文獲教科所優(yōu)秀成果二、三等獎�！秾嵨锝虒W在數(shù)學教學中的應用》獲全國論文大賽一等獎。最近，我撰寫的《談作文素質訓練與材料積累》、《新課程理念下作文生活化的思考》發(fā)表在全國期刊《現(xiàn)代教育通訊》第11、12期上。
我們教師都喜歡這樣形容自己的工作：教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴……但是，我還是更想說：“只因我心中有愛，為了一切學生，為了學生的一切，我將用自己的雙手和大家一起把自己耕耘的園地管理得天晴日朗，用心寫下真誠，在流動的生命長河中，奮斗不止；在無悔的教育事業(yè)中，播下愛的種子，讓我的教育人生無怨無悔！”