我校的“日行一善”活動確定：“善待父母”、“善待教師”、“善待朋友”、“善待自然”、“善待社會”這五“善”為活動內(nèi)容；以“善在學校、善在家庭、善在社會”為活動范圍；引導學生在實踐活動中，不斷矯正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好習慣。得到了學生、家長以及老師們的充分認可，現(xiàn)總結如下：

一、“日行一善”見諸點滴小事

“日行一善”我們要求學生從身邊的點小事做起，并將其記錄下來，各個班級有好人好事登記簿，然后揣摩品味做好事給別人帶來方便以及給自己帶來的快樂。例如今天幫助小同學上樓梯、扶老人過馬路、保護了小動物、撿一果皮、說一句好話等，這些都是在做善事。通過長期的堅持，使學生在頭腦中有一個正確的道德標準，從而養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人。

二、“日行一善”系列活動在延伸

我校開展 “日行一善”活動，結合學校實際，深入實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的活動。

1、開展的“學習雷鋒，勤儉節(jié)約”主題隊會。知道了節(jié)能減排和低碳行為的意義，同學們知道善行體現(xiàn)在生活的點滴之中。

2、開展清理小廣告活動。每天都有學生參與電線桿上的小廣告清理活動。

3、開展的“感恩”系列活動。孩子們每天都在做力所能及的家務：給父母遞杯水，拿碗筷等。生日時給父母送上祝福等。此活動突顯了一批“日行一善”的先進典型，家長們普遍反映孩子懂事了。

通過廣泛開展“日行一善”活動，學生的思想和道德素養(yǎng)得到了顯著的提升，學校的校風、班級的班風、學生的學風更加濃厚，學校的教育教學質(zhì)量全面提升，社會、群眾對我們教育的滿意度越來越高，學校的教育影響力不斷增強。社會和群眾對“日行一善”活動的充分認可，為我們繼續(xù)扎實地開展此項工作營造了更加優(yōu)越的氛圍。