時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已是2013年的7月，在教育局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，力求教學(xué)改革大力推進(jìn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合本校實(shí)際情況，完成了本學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期,我們狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。我們集中學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》、《教育法》等法律法規(guī),提高教師依法執(zhí)教的能力。
二、深化課程改革，提升教育質(zhì)量
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善課改規(guī)劃
學(xué)校成立了以校長為組長、全體教師為組員的課改小組，隨后，完善了三年規(guī)劃，把課程改革確定為學(xué)校工作的重點(diǎn)，以“新教育、生本教育”為指導(dǎo)，積極進(jìn)行課堂改革。確立“以人為本，師生和諧發(fā)展”作為辦學(xué)理念，積極創(chuàng)建“慎思篤學(xué)、勤奮創(chuàng)新、和諧發(fā)展”文化氛圍的特色學(xué)校，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，讓學(xué)生過一種幸福的教育生活。
2.課程建設(shè)。
我校嚴(yán)格執(zhí)行教育局的課程管理制度，開齊開全三級(jí)課程。開展以“安全伴我成長”為全校主題的綜合實(shí)踐課程，“棋樂無窮”為主題的校本課程，在教師緊缺的情況下，三四五年級(jí)樂器（豎笛）進(jìn)課堂，興趣小組讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更豐富多彩。
3.教師培訓(xùn)及教育科研。
1）除了集中學(xué)習(xí)，還組織教師自學(xué)，學(xué)習(xí)《新教育》《第56號(hào)教室的奇跡》兩本書籍，并寫出學(xué)習(xí)筆記。讓教師從理論上接觸、了解新教育。
2）積極參加教研室組織的各項(xiàng)聽課培訓(xùn)活動(dòng)，從本區(qū)的一小、三小、二中、一中聽課，到唐山、石家莊的專家講座，到北京的聽課活動(dòng)，都積極參加。從這些活動(dòng)中，不僅讓教師更新了觀念，還從實(shí)際教學(xué)工作中了解新課改。
3）組織教師開展“新課程伴我成長”座談會(huì)，交流思想，共同成長。
4.課堂教學(xué)改革
經(jīng)過參加教研室組織區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校課改參觀學(xué)習(xí)，我校課堂教學(xué)改革借用開發(fā)區(qū)二中的《五環(huán)節(jié)》課堂教學(xué)模式，包括明標(biāo)、自學(xué)、互學(xué)、精講、巧練，我們先理論學(xué)習(xí)，再課堂實(shí)踐，效果不錯(cuò)。其中做為教研組長的蘇俊玲老師、四年級(jí)的祖苗老師、英語王慧玲老師，走在我校課堂改革的前列，表現(xiàn)突出。
經(jīng)過一年多的課改實(shí)驗(yàn)，我們小有收獲。2013年4月，開發(fā)區(qū)新區(qū)語文品讀優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場會(huì)在我校舉行，我校的蘇俊玲老師參與講課，她所講的《想別人沒想到的》榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì)，并獲得參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)，2013年5月，我校王慧玲教師在韓興莊小學(xué)所講的英語課《Lesson 19 What are you wearing?》，榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì)。三、四、五年級(jí)樂器進(jìn)課堂活動(dòng)，學(xué)生受益匪淺，尤其是在全區(qū)校長巡查時(shí)，各位領(lǐng)導(dǎo)聽取了我校四年級(jí)的豎笛合奏《友誼地久天長》、《歡樂頌》，受到局長、參會(huì)的各個(gè)校長的表揚(yáng)稱贊。
三、構(gòu)建書香校園。通過建設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，為學(xué)生營造一個(gè)讀書的磁場，讓教師生讀書中感受到職業(yè)幸福，從而引領(lǐng)師生成長。
1.堅(jiān)持“三個(gè)一”活動(dòng)，保證學(xué)生閱讀落到實(shí)處。
清晨一誦每天20分鐘晨讀時(shí)間組織晨誦活動(dòng)，誦讀經(jīng)典或美文；中午1:20—1:40午間練字時(shí)間，田英章老師的字帖臨摹。每周一記低年級(jí)學(xué)生以口語交際或日記形式，中高年級(jí)學(xué)生以日記隨筆、作文等形式，記錄、表達(dá)自己的讀書體會(huì)。堅(jiān)持“三個(gè)一”活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文功底，經(jīng)過一年多的堅(jiān)持，孩子們的語文素養(yǎng)明顯提高，同時(shí)也碩果累累。
2013年1月邱思雨、侯佳慧同學(xué)獲得開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)“迎元旦慶新春.2012年書法競賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)，2013年6月邱思雨同學(xué)獲得開發(fā)區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)書法作品比賽一等獎(jiǎng)。
2013年6月劉進(jìn)昌校長獲得2013年度開發(fā)區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)書法作品比賽中優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
20XX年7月，我校的祖苗教師榮獲開發(fā)區(qū)教育局教研室“三個(gè)一”活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)
2教師在閱讀中成長
優(yōu)秀書籍的熏陶可以提升教師的精神境界，獲得心靈內(nèi)在和諧。專業(yè)書籍的指導(dǎo)，可助推教師專業(yè)成長，在事業(yè)的成功中品味到職業(yè)的幸福。
1）本學(xué)期全體教師拜讀了《新教育》、《第五十六號(hào)教室的奇跡》，領(lǐng)導(dǎo)班子還閱讀了《教育走向升本》，除了學(xué)校規(guī)定的書籍以外，每人另外閱讀教育類書籍兩本。
2）圍繞讀書活動(dòng)開展了教師基本功大賽，教學(xué)反思、隨筆、個(gè)案分析、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等等。其中祖苗、蘇俊玲、王慧玲等幾位教師在本�；竟Υ筚惿媳憩F(xiàn)突出。
四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，提高課堂教學(xué)實(shí)效性
1.堅(jiān)持依法治教。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理。繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。
2.按照教育局教研室的要求，對(duì)小學(xué)生的作業(yè)書寫時(shí)間，尤其是家庭作業(yè)的書寫時(shí)間有了明確的限制，學(xué)校要求一二年級(jí)沒有家庭作業(yè)，三四年級(jí)家庭作業(yè)時(shí)間不超過25分鐘，五六年級(jí)不超過30分鐘。
作文批改加強(qiáng)運(yùn)用修改符號(hào)，每一次作文至少有半數(shù)學(xué)生有旁批和評(píng)語。各類作業(yè)倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的復(fù)批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。此外在本學(xué)期作業(yè)檢查中還將注重學(xué)生書寫質(zhì)量和書面表達(dá)能力，教師對(duì)學(xué)生漢字、數(shù)字書寫要加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范。
3.落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期檢查教案、作業(yè)，備課方面：總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時(shí)間來鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，采用了書批和電子教案相結(jié)合的方式，電子教案博眾家之所長，書批教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。個(gè)別教師教案缺少板書設(shè)計(jì)，存在教學(xué)反思隨便、亂寫、不深入。開學(xué)伊始，我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復(fù)批；涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有：祖苗、李曉慧、蘇俊玲老師。不足的地方就是老師要加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語的運(yùn)用。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地，成為家長、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。
五、課堂教學(xué)與教科研相結(jié)合，致力于向教科研要質(zhì)量。
1.加強(qiáng)教研組建設(shè)
加強(qiáng)教研組活動(dòng)的開展，每次活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效,真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。本學(xué)期的教研活動(dòng)圍繞“生本教育”“新教育”開展的。每位教師做有學(xué)習(xí)筆記。
2.教育科研
我校在劉校長的帶領(lǐng)下，積極參與課題研究。省教育協(xié)會(huì)十二五課題《農(nóng)村小學(xué)作文個(gè)性化教學(xué)的研究》、《小學(xué)生養(yǎng)成教育探索》《小學(xué)生個(gè)性化閱讀能力的培養(yǎng)》《小學(xué)棋奕校本課程的開發(fā)研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高的研究》，于今年6月順利結(jié)題。在課題的研究過程中，全體教師的科研意識(shí)強(qiáng)，每個(gè)人都積極投身于教學(xué)研究中，逐步、逐級(jí)申報(bào)科研立項(xiàng)，研究課改中出現(xiàn)的各種問題，定期總結(jié)課改的經(jīng)驗(yàn)和成果，努力創(chuàng)造我校的教科研氛圍。
六、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的研究和深入學(xué)習(xí)
我校的綜合實(shí)踐課程和校本課程現(xiàn)處于初級(jí)階段，綜合實(shí)踐課程的是安全系列，三年級(jí)——食品安全，四年級(jí)——食品安全，五年級(jí)——安全防御，六年級(jí)——自然災(zāi)害。綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的指導(dǎo)、學(xué)生合作能力是弱項(xiàng)。校本課程以棋類特色為主，一年級(jí)——區(qū)字旗，二年級(jí)——車輪棋，三年級(jí)——跳棋。四年級(jí)——西瓜棋，五年級(jí)——五子棋，六年級(jí)——象棋。校本課程的主要問題是如何讓棋增強(qiáng)趣味性走進(jìn)學(xué)生心里。
我校教師緊張，每班都是四十多人，教師在校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程用的精力較少，這兩門課程發(fā)展很緩慢。
七、不足之處
教學(xué)改革步子邁的比較小；書香校園活動(dòng)落實(shí)不夠細(xì)致；校本課程和綜合實(shí)踐課程、.教師素養(yǎng)提升工程進(jìn)展緩慢，
以上是我校本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多批評(píng)指正。