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光陰似箭，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期，我們低段語文教研組的工作，在學校教務處的領導下，在本組低段語文老師密切的配合下順利展開。從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學，加強課堂教學研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量�？偨Y(jié)起來，主要做了以下幾方面的工作：

1、重視集體備課，注重資源共享

 認真?zhèn)湔n，做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。在備課前認真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學，寫好教學隨筆，記錄自己的教學成長足跡。

針對低年級是學生良好習慣形成的重要時期，根據(jù)教材，關注課堂教學細節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學，采取課時備課、單元主備等形式，對課堂教學的教學方法、學生學法、聽課習慣、課堂練習進行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學資源，發(fā)揮集體智慧，彌補個體的不足，提高整體的教學水平。為了迎接本學期的漢字書寫比賽，注重培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，加強對學生寫字的指導，上好每一節(jié)寫字課，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高學生寫字的質(zhì)量。為此，王潔環(huán)老師特地上了一節(jié)一年級的寫字課，課上主要從學生的書寫習慣入手，就如何指導學生寫字，培養(yǎng)寫字姿勢，掌握書寫技巧等方面讓我們聽課老師也受益匪淺。

3、關注有效閱讀教學，培養(yǎng)良好閱讀習慣

　利用早讀和午讀，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導，對學生進行古詩讀背的指導，開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習慣。為此，朱蕾蕾老師還專門上了一節(jié)童書閱讀指導課。

4、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究

嚴格抓好每周一次的教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。每次教研組活動均有主講人，而且在活動前讓每位老師清楚課題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。

　為了讓年輕的教師能夠更快地成長起來，我們采取老教師帶新教師、高級教師帶一級教師、名師綁帶等多方式的師徒結(jié)對。師徒認真的備課、上課與聽課，邊聽邊想，及時批注，做好課堂即時指導，共同探討課堂問題和細節(jié)。同時在平時進行多方位的交流與指導，共同成長。

另外，在校領導的努力下，在王建群老師的幫助下，市優(yōu)質(zhì)課一等獎得主林佩老師還專門來校為我們上了一節(jié)示范課。

有領導們的傾力支持，有組員們的精誠合作，我們低段教研組必將會更快成長。