顧宜孫，結(jié)構(gòu)工程專(zhuān)家、教育家，工程教育先驅(qū)。終身從事工程教育事業(yè)，建立了中國(guó)橋梁和結(jié)構(gòu)學(xué)科，并為之發(fā)展付出了全部精力。培養(yǎng)了一大批國(guó)內(nèi)外知名的學(xué)者、教授、專(zhuān)家和技術(shù)骨干。為教育事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。
顧宜孫 - 生平簡(jiǎn)介
顧宜孫，字睛洲，1897年10月10日出生于上海市南匯縣一個(gè)世代書(shū)香的家庭。其九世祖顧成天，是清朝雍正年間的進(jìn)士，曾是清朝第四代皇帝乾隆少年時(shí)的老師。成天公告老還鄉(xiāng)時(shí)，乾隆為其退隱后的別墅題“東浦草堂”四字以賜，至今猶存于上海市南匯縣惠南鎮(zhèn)。以后列代均有先人設(shè)塾啟蒙，至其父顧良壁，于宣統(tǒng)三年中舉并拔貢，后回鄉(xiāng)任南匯第一高等小學(xué)校長(zhǎng)20余年。這所學(xué)校培育了張聞天、王艮仲等名人，因此，使他從小受到良好的教育。1915年顧宜孫考入上海交通大學(xué)土木工程系，1918年以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。當(dāng)年考取清華學(xué)堂公費(fèi)留學(xué)，同年秋赴美國(guó)，在康乃爾大學(xué)研究院作研究生，研究對(duì)象以結(jié)構(gòu)工程為主兼鐵路工程及力學(xué)。1919年獲碩士學(xué)位；1921年獲哲學(xué)博士學(xué)位（與胡適同屆，當(dāng)時(shí)尚無(wú)工學(xué)博士學(xué)位）。博士論文題目為“一鉸拱橋的研究”，這篇論文曾刊登在康乃爾大學(xué)�？稀Ｒ蛩谛W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，曾獲“麥克勞”獎(jiǎng)學(xué)金，并被推選為西格瑪克塞（Sigama Xi）榮譽(yù)學(xué)會(huì)會(huì)員，還擔(dān)任留美學(xué)生會(huì)紐約支會(huì)的社會(huì)工作。當(dāng)時(shí)，在超靜定結(jié)構(gòu)的分析方法和手段方面尚處于早期狀態(tài)，故其論文水平被評(píng)為優(yōu)異而獲獎(jiǎng)給金鑰匙的榮譽(yù)，時(shí)年僅24歲。1921年7月至1922年10月在紐約Moran-Maurice-Proctor顧問(wèn)工程處任技術(shù)員，參加過(guò)哈得遜大橋、美國(guó)國(guó)家儲(chǔ)備銀行、華盛頓紀(jì)念碑等的設(shè)計(jì)，受到重視。但他感到為外國(guó)人工作沒(méi)有意思，毅然于1922年底回國(guó)，應(yīng)唐山交通大學(xué)之聘為教授，接替侯家源講授結(jié)構(gòu)方面的課程。1938至1939年曾短期為中英庚款董事會(huì)借用到云南大學(xué)任特約講座，1939年又回到當(dāng)時(shí)內(nèi)遷在貴州平越（今貴州省福泉市）的國(guó)立交通大學(xué)唐山工程學(xué)院任教。那時(shí)國(guó)立交通大學(xué)北平鐵道管理學(xué)院內(nèi)遷的部分師生，也來(lái)到貴州，1942年校名改為國(guó)立交通大學(xué)貴州分校。他自1941年起任土木工程系主任，1945年起任國(guó)立交通大學(xué)貴州分校校長(zhǎng)�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)勝利后學(xué)校復(fù)員唐山，他仍任國(guó)立唐山工學(xué)院院長(zhǎng)。中華人民共和國(guó)成立后，任教務(wù)長(zhǎng)兼土木系主任、橋隧系主任；1963年又出任主管科研和研究生的副院長(zhǎng)。
1948年曾當(dāng)選為中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。1954年受鐵道部滕代遠(yuǎn)部長(zhǎng)之聘為武漢長(zhǎng)江大橋技術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)委員。1956年被評(píng)為國(guó)家一級(jí)教授。以無(wú)黨派民主人士身份被選為唐山市人民代表大會(huì)代表，唐山市人民委員會(huì)委員。同年加入九三學(xué)社，任九三學(xué)社唐山分社副主任委員。是政協(xié)河北省第一、二、三屆委員，還被選為第二、三屆全國(guó)政協(xié)委員、第三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表。
顧宜孫 - 主要科學(xué)技術(shù)成就
教書(shū)育人 孜孜不倦顧宜孫具有淵博的學(xué)識(shí)，且在數(shù)十年的教學(xué)生涯中始終兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，一貫重視教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。他講課全部用英文，課程包括結(jié)構(gòu)理論、高等結(jié)構(gòu)理論、圬工設(shè)計(jì)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼橋設(shè)計(jì)等并指導(dǎo)畢業(yè)論文�？箲�(zhàn)期間很難聘到教授，他幾乎一人挑起結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)的全部課程，教學(xué)工作量畸重，還要擔(dān)任行政工作。但他都安排得井井有條，每天講過(guò)一講課后，即到辦公室處理行政事務(wù)，從不遲到早退。每逢學(xué)期開(kāi)始，他就給學(xué)生發(fā)一份親自打印的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，寫(xiě)出每堂課的講授內(nèi)容或課程設(shè)計(jì)進(jìn)度安排，包括本學(xué)期期中考試的日期，都交代得一清二楚。
他備課認(rèn)真，將學(xué)生所應(yīng)掌握的內(nèi)容凝煉為包括各種符號(hào)在內(nèi)的筆記。他講課也很有特點(diǎn)，總是先在黑板上寫(xiě)出內(nèi)容提要，待學(xué)生基本抄完再進(jìn)行講授。他講解清楚，重點(diǎn)突出，學(xué)生容易掌握他的思路，教學(xué)效果極佳。他具有教師的高度責(zé)任感，在教學(xué)時(shí)特別注意發(fā)揮教師的主動(dòng)精神。他主張基本內(nèi)容一定要講清楚，不敷衍、不含糊，要求學(xué)生基本功扎實(shí)，為將來(lái)發(fā)展儲(chǔ)備后勁。他在對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上從不遷就、不講情面。而且他還善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，善于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。例如：他時(shí)常有意識(shí)地對(duì)一些繁瑣的公式，說(shuō)明推導(dǎo)原理后就讓學(xué)生在課后自己推導(dǎo)，以此來(lái)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力。又如：他常讓考試題目體現(xiàn)某些基本原理的運(yùn)用，只要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課并真正理解各項(xiàng)基本原理，考題就會(huì)迎刃而解。在培養(yǎng)學(xué)生方面他主張要有超前思想，他每年都隨著世界科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和我國(guó)工程實(shí)際情況，更新教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生眼界。他出考題非常講究，基本上能包括所授內(nèi)容而且富有啟發(fā)性。留給學(xué)生的習(xí)題，自己也先做好答案，以便隨時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)。在上設(shè)計(jì)課時(shí)，幾十個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)原始數(shù)據(jù)各不相同，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和答疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不使其影響下一步驟的進(jìn)行。對(duì)上一周的作業(yè)，限期交卷，并在作業(yè)上注明收到日期，隨后就逐份檢查批改，在下一周上課前發(fā)給學(xué)生，對(duì)于有嚴(yán)重錯(cuò)誤者，則讓學(xué)生重做。
他在指導(dǎo)畢業(yè)論文時(shí)，常是開(kāi)列內(nèi)容涵蓋結(jié)構(gòu)理論、各種類(lèi)型的橋梁或結(jié)構(gòu)的研究、述評(píng)、分析或設(shè)計(jì)等各方面的數(shù)十道題目，由學(xué)生任選一題研究。論文類(lèi)題是一人一道，設(shè)計(jì)類(lèi)題有時(shí)可二人共作；也可由學(xué)生自找題目經(jīng)他認(rèn)可后進(jìn)行研究。這不僅可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，且可聯(lián)系實(shí)際，提高論文質(zhì)量。
顧宜孫十分重視青年教師的培養(yǎng)。他要求青年教師應(yīng)打好扎實(shí)寬廣的基礎(chǔ)，不只是會(huì)一門(mén)課程，還應(yīng)再專(zhuān)精一門(mén)，那才會(huì)有后勁。他給助教安排輔導(dǎo)任務(wù)時(shí)即是本此原則，常是一門(mén)基礎(chǔ)課加一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。升任講師后便安排重點(diǎn)深入某一專(zhuān)業(yè)，但也不固定在一門(mén)課程上。他盡可能地幫助青年教師出國(guó)深造或到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)修，以期培養(yǎng)有理論也能實(shí)干的接班人。
由于他博學(xué)多識(shí)和工作負(fù)責(zé)，在他循循善誘的親切指導(dǎo)下，學(xué)生的業(yè)務(wù)能力大都很強(qiáng)，其中不少成為國(guó)內(nèi)外的知名專(zhuān)家和學(xué)者。
苦心孤詣 建立和發(fā)展橋梁和結(jié)構(gòu)學(xué)科
顧宜孫在組織和領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作中十分重視學(xué)科的設(shè)置。他隨時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)外各大學(xué)土木工科必修、選修課程設(shè)置，課時(shí)多少等等，于1933年在《交大唐院季刊》第1卷第1期發(fā)表了他寫(xiě)的文章“土木工科課程之研究”。文中列舉了國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)課程設(shè)置情況，作出比較分析，提出交大唐院課程設(shè)置的建議，據(jù)以制定和修訂教學(xué)計(jì)劃，選用新教材、新規(guī)范和新理論。使交大唐院的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)能獲得世界學(xué)科前沿的知識(shí)。
中華人民共和國(guó)建立前，我國(guó)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置范圍甚廣，交大唐院土木學(xué)科起初只有一個(gè)土木系。學(xué)生在校涉獵土木系有關(guān)的各個(gè)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)面寬是其優(yōu)點(diǎn)。但也有不利的一面，即在校時(shí)不能根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)在某一個(gè)專(zhuān)業(yè)上進(jìn)行更系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)和鉆研。以后學(xué)校開(kāi)設(shè)了鐵路、結(jié)構(gòu)、水利、市政衛(wèi)生和建筑五個(gè)專(zhuān)門(mén)組，指導(dǎo)學(xué)生在四年級(jí)時(shí)針對(duì)自己擬發(fā)展的方向選修課程，選擇畢業(yè)論文題目或畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。這樣培養(yǎng)出來(lái)的土木學(xué)科各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才很受設(shè)計(jì)、施工單位歡迎。顧宜孫在任院長(zhǎng)、土木系主任的同時(shí)，一直是結(jié)構(gòu)組（門(mén)）（含橋梁和建筑結(jié)構(gòu)）的教授。
中華人民共和國(guó)建立后，大批教師來(lái)到學(xué)校，專(zhuān)門(mén)人才眾多。當(dāng)時(shí)顧宜孫任教務(wù)長(zhǎng)兼任土木系主任。他認(rèn)為學(xué)校已具備逐步將土木系向更加專(zhuān)門(mén)化發(fā)展的師資力量，遂建議學(xué)校將土木系分成土木和結(jié)構(gòu)兩個(gè)系，從而更好地發(fā)揮專(zhuān)家的作用，提高教學(xué)水平。他改任結(jié)構(gòu)系主任。
為了更新知識(shí)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，將處于世界前沿的前蘇聯(lián)有關(guān)科技知識(shí)及時(shí)介紹給學(xué)生，他開(kāi)始關(guān)注前蘇聯(lián)工科教學(xué)計(jì)劃。為了直接閱讀俄文文獻(xiàn)，他不顧自己已近60歲的年齡，開(kāi)始學(xué)習(xí)俄文。在短短幾個(gè)月內(nèi)，他從一個(gè)俄文盲達(dá)到借助字典能看俄文資料的水平。他多方收集前蘇聯(lián)工科教學(xué)計(jì)劃，與當(dāng)時(shí)歐美工科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行綜合分析比較后，擇其善者而納之。1952年5月，為了快速培養(yǎng)當(dāng)時(shí)急需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，他參照前蘇聯(lián)將學(xué)科結(jié)合新產(chǎn)品設(shè)置專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，將結(jié)構(gòu)系改為橋梁隧道系，下設(shè)橋梁和隧道兩個(gè)專(zhuān)門(mén)（以后改為專(zhuān)業(yè)），教師按課程建立教研組。顧宜孫任橋梁隧道系主任。這期間，在教學(xué)內(nèi)容方面，他以身作則首先改用新教材、新規(guī)范和新理論教學(xué)，從而推動(dòng)了橋隧系教學(xué)的全面改革。唐山交大橋梁隧道專(zhuān)業(yè)制訂的教學(xué)計(jì)劃，為全國(guó)有關(guān)學(xué)校所采納。1956年又在橋隧系內(nèi)設(shè)立了工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，顧宜孫十分注意試驗(yàn)室的建設(shè)。他制訂了詳細(xì)的試驗(yàn)室發(fā)展、建設(shè)和實(shí)施計(jì)劃。在他不懈的努力下，逐步建成了材料力學(xué)、土力學(xué)、建筑材料、偏光彈性分析、工程結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室，招收研究生和開(kāi)展科學(xué)研究工作，一個(gè)完整的橋梁和結(jié)構(gòu)學(xué)科建成了。
淡泊名利 為工科教育嘔心瀝血
顧宜孫1922年學(xué)成回國(guó)時(shí)，以他當(dāng)時(shí)的學(xué)識(shí)和才能不難在大城市謀取職位，可他志在教育。他深知當(dāng)時(shí)的中國(guó)需要大批工程技術(shù)人才，應(yīng)盡快盡好地培養(yǎng)。他放棄了師長(zhǎng)和親人們要他留在上海的建議，接受康乃爾同學(xué)侯家源（唐山交通大學(xué)1918屆）之邀，來(lái)到當(dāng)時(shí)還較為偏僻的唐山交大任教。從1922年底起到1968年發(fā)現(xiàn)腎癌止，一共47年，他都以校為家，急校所急，與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)。
1937年“七·七”事變后，唐山淪陷，學(xué)校師生被迫南遷。他拋家舍親，只身從上海乘船繞道越南進(jìn)入昆明。當(dāng)時(shí)的云南省主席龍?jiān)频弥牡絹?lái)，便禮聘他在云南大學(xué)任中英庚款特約講座。但當(dāng)他得知交大唐院已在貴州平越復(fù)課后，即毅然放棄了云南大學(xué)的一再挽留和較優(yōu)越的條件，在一年合同期滿(mǎn)后于1939年春即趕赴平越。他和羅忠忱教授等齊心協(xié)力，苦心支撐著學(xué)校度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。當(dāng)時(shí)的辦學(xué)條件極差，薪金常常難以?xún)冬F(xiàn)，生活異常清苦，他所居住的房間僅能放一張床、一張書(shū)桌，書(shū)架也只好放在外面的過(guò)道上，沒(méi)有電燈、煤油燈，晚上用菜油燈照明。即使在這種異常艱苦的條件下，他也從沒(méi)放棄對(duì)自己理想的追求，也不放松對(duì)教學(xué)的嚴(yán)格要求，始終孜孜不倦于自己的教學(xué)工作。
1944年秋，日本侵略軍突襲貴州，進(jìn)逼獨(dú)山，校長(zhǎng)羅忠忱不得不于12月初宣告學(xué)校就地解散，師生各自設(shè)法到重慶集合。前此數(shù)天，顧宜孫臨危受命，毅然擔(dān)當(dāng)起打前站去重慶尋覓并籌建新校址的艱巨任務(wù)。他到重慶以后，奔走于茅以升等幾位老校友及當(dāng)時(shí)的教育部和交通部之間，經(jīng)多方努力才在璧山丁家坳覓得交通部某培訓(xùn)班留下的幾棟簡(jiǎn)易房屋作校部和教室，租下附近幾棟民房院落作學(xué)生宿舍，另建幾棟臨時(shí)草房作教授宿舍。他日夜操勞，篳路藍(lán)縷，計(jì)工估料，終于在1945年1月中旬接納了所有逃難來(lái)渝的師生員工，并按計(jì)劃開(kāi)課，使學(xué)校得以弦歌不輟。這充分顯示了他的組織能力和實(shí)干精神。不久，接替了年逾花甲的羅忠忱教授擔(dān)任交通大學(xué)貴州分校校長(zhǎng)。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，他又多方奔走，克服重重困難，操持著學(xué)校復(fù)員唐山。他委派伍鏡湖教授先期回唐，將慘遭日本侵略軍破壞的校園稍事修繕，增添了一些必須的校具，于1946年11月恢復(fù)了上課，校名改為國(guó)立唐山工學(xué)院，他仍任院長(zhǎng)。
1948年遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役前夕，國(guó)民黨在其統(tǒng)治區(qū)內(nèi)對(duì)進(jìn)步勢(shì)力加緊迫害，多次密電要求顧宜孫鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)。校方將黑名單透露給進(jìn)步學(xué)生，使他們能及時(shí)隱蔽。那時(shí)的顧宜孫對(duì)學(xué)生的進(jìn)步思想內(nèi)心是認(rèn)同的，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)是同情的，但由于當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，使他不能公開(kāi)站出來(lái)表明自己的觀(guān)點(diǎn)、保護(hù)自己的學(xué)生，他感到工作難以進(jìn)行，身心疲憊不堪，曾向教育部提出辭職不下十次，均遭拒絕。1948年11月，唐山工學(xué)院大部分師生及家屬南遷上海，遷滬后，仍有人主張繼續(xù)南遷，甚至有人提出遷往臺(tái)灣。在這關(guān)鍵時(shí)刻，顧宜孫和許多師生站出來(lái)頂住了這種傾向，堅(jiān)持在上海等待解放。顧宜孫當(dāng)時(shí)感到心力交瘁，于是接受校友茅以升等的建議聘請(qǐng)?zhí)普窬w校友為水利工程教授并代行院長(zhǎng)職務(wù)。這樣便穩(wěn)定了南遷師生的情緒，保護(hù)學(xué)校免遭更大的損失。
中華人民共和國(guó)成立初期，他積極發(fā)揮其作用，以其聲望協(xié)助當(dāng)時(shí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面延攬人才，邀請(qǐng)各學(xué)科有關(guān)名師和自己在國(guó)外的學(xué)生回國(guó)執(zhí)教，并以自身為例說(shuō)服學(xué)生，打消他們思想上的顧慮。于是，許多學(xué)者均在此時(shí)應(yīng)邀回國(guó)或來(lái)校任教，為學(xué)校以后的大發(fā)展創(chuàng)造了條件。
正直的人生 愛(ài)國(guó)的學(xué)者
中華人民共和國(guó)的成立使他看到光明的前景，他對(duì)祖國(guó)、學(xué)校和自己都充滿(mǎn)了信心，決心為祖國(guó)建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展更加努力地工作。在一次全國(guó)人民代表大會(huì)上，高教部副部長(zhǎng)曾昭倫曾把他介紹給周恩來(lái)總理說(shuō)：“顧教授是唐山交大的知名教授，在教學(xué)改革中很有成績(jī)”，后又和毛澤東主席握手。通過(guò)和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接觸，更加深了他愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的信念：愛(ài)國(guó)就必須擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就必須擁護(hù)社會(huì)主義。在1957年整風(fēng)中，他始終這樣講，也始終這樣做。
“文化大革命”初期，鐵道部在1966年6月18日作出唐山鐵道學(xué)院集中到峨眉“鬧革命”的決定。此時(shí)顧宜孫已69歲高齡而且抱病，還是毅然從唐山來(lái)到峨眉。在那史無(wú)前例的浩劫中，他被扣上“走資派”、“祖師爺”和“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”三頂帽子。這三頂帽子正好從反面反映了他數(shù)十年獻(xiàn)身教育事業(yè)的成績(jī)�！拔幕蟾锩敝�，他和很多教授一樣，遭到極不公平的待遇。面對(duì)逆境他泰然處之。1967年唐山醫(yī)院發(fā)現(xiàn)他的一個(gè)腎臟有了癌變，不幸于1968年8月24日在上海離開(kāi)人世，終年71歲。1978年9月得以平反，并在上海龍華殯儀館為他舉行了隆重的骨灰安放儀式。
顧宜孫自奉儉樸。自抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)起，其夫人、孩子長(zhǎng)期居留上海，他一人在學(xué)校工作，在食堂吃飯。衣著也不講究，1959年在北京參加國(guó)慶十周年紀(jì)念會(huì)時(shí)，人民大會(huì)堂門(mén)衛(wèi)對(duì)他的證件反復(fù)端詳才予放行。后來(lái)他為了出席重要會(huì)議時(shí)不受阻才為自己做了一套新衣。他私生活甚是嚴(yán)肅，無(wú)任何嗜好，課余以打網(wǎng)球和橋牌或跳交誼舞自?shī)�，并借以鍛煉身體。
為了弘揚(yáng)教育世家三百年來(lái)的家風(fēng)和對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)，當(dāng)?shù)卣陬櫼藢O的祖籍建立“東浦草堂紀(jì)念館”。館陳主要內(nèi)容包括顧氏家譜和九代教育工作者的姓名順序，其中有顧宜孫的圖片和遺物，如他在美國(guó)求學(xué)時(shí)的照片，1954年鐵道部滕代遠(yuǎn)部長(zhǎng)聘請(qǐng)他為武漢長(zhǎng)江大橋技術(shù)顧問(wèn)的聘書(shū)和大橋的彩照，以及1963年4月周恩來(lái)總理簽署的任命他為唐山鐵道學(xué)院副院長(zhǎng)的委任狀。1994年4月上海電視臺(tái)到東浦草堂紀(jì)念館錄了相，并在該臺(tái)播映；1994年6月，《人民日?qǐng)?bào)（海外版）》也刊登了一篇“東浦草堂和它的主人”的文章。從此，“東浦草堂教育世家”之名便傳播遐邇。
先生的道德、學(xué)問(wèn)、文章，堪為后世教育工作者的表率。唐山同學(xué)會(huì)以無(wú)限尊敬和景仰之情給他的頌詞是：
巍巍高山，泱泱大水。
我?guī)熤L(fēng)，山高水長(zhǎng)。
顧宜孫 - 簡(jiǎn)歷
1897年10月10日 出生于上海市南匯縣。
1915-1918年 上海交通大學(xué)土木系學(xué)習(xí)至畢業(yè)。
1918-1921年 美國(guó)康乃爾大學(xué)研究院研究橋梁和鐵路，1919年得碩士學(xué)位，1921年得博士學(xué)位。
1921-1922年 美國(guó)Moran-Maurice-Proctor顧問(wèn)工程處任技術(shù)員。
1922-1968年 唐山交通大學(xué)-唐山工學(xué)院-唐山鐵道學(xué)院土木系教授，曾兼任過(guò)系主任、院長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)等職。
1968年8月24日 病逝于上海
顧宜孫 - 主要論著
1 顧宜孫，楊耀乾.木材結(jié)構(gòu)學(xué).北京：商務(wù)印書(shū)館，1952.
