理查德·費(fèi)曼 - 生平簡(jiǎn)介

1918年出生于紐約市皇后區(qū)小鎮(zhèn)法洛克衛(wèi)Far Rockaway。

1939年畢業(yè)于麻省理工學(xué)院。進(jìn)入普林斯頓大學(xué)念研究生。

1942年6月獲得理論物理學(xué)博士學(xué)位。同年與阿琳·格林鮑姆結(jié)婚。

1943年進(jìn)入洛斯阿拉莫斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，參與曼哈頓計(jì)劃，對(duì)原子彈發(fā)展貢獻(xiàn)卓絕。

1945年6月16日，第一個(gè)妻子阿琳去世。同年開始任教于康奈爾大學(xué)。

1951年開始任教于加州理工學(xué)院。因其幽默生動(dòng)，不拘一格的風(fēng)格深受學(xué)生歡迎。

1965年因量子電動(dòng)力學(xué)方面的貢獻(xiàn)獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。

1986年調(diào)查美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)一事, 用一杯冰水及一只橡皮環(huán)證明出事原因。

1988年2月15日不幸因癌癥逝世。

理查德·費(fèi)曼 - 著作

費(fèi)曼物理學(xué)講義(The Feynman’s Lectures on Physics)

物理之美(The Character of Physical Law)

量子電動(dòng)力學(xué)(Q.E.D.: The Strange Theory of Light and Matter)

你管別人怎么想(What Do You Care What Other People Think?)

別鬧了費(fèi)曼先生(Surely You’re Joking,MR.Feynman!)

這個(gè)不科學(xué)的年代(The Meaning of It All: Thought of a Citizen Scientist!)

理查德·費(fèi)曼 - 事跡

許多人認(rèn)為，理查德·費(fèi)曼(RichardFeynman)是本世紀(jì)誕生于美國(guó)的最偉大的物理學(xué)家，一個(gè)獨(dú)辟蹊徑的思考者，超乎尋常的教師，盡善盡美的演員，1918年5月11日，理查德·菲利浦·費(fèi)曼(RichardPhillipsFeynman)出生于紐約市。他的父親是麥爾維爾·阿瑟·費(fèi)曼，母親是露茜爾·菲利浦。但是費(fèi)曼是在長(zhǎng)島南岸的法羅克維長(zhǎng)大的。他有一個(gè)妹妹瓊，比他小9歲，兩個(gè)人的關(guān)系非常親密，瓊后來(lái)也成了一名物理學(xué)家。雖然麥爾維爾和露茜爾都是猶太人，但是他們對(duì)孩子的教育卻沒(méi)有狹隘偏執(zhí)的宗教觀念。　　

麥爾維爾是1895年和父母一起來(lái)到美國(guó)的，那時(shí)他還是個(gè)5歲的孩子。他們是白俄羅斯的明斯克人。年輕的時(shí)候他

對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，可是他沒(méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)來(lái)源來(lái)實(shí)現(xiàn)做物理學(xué)家的夢(mèng)想。干了幾種雜活之后，他成了一個(gè)制服加工公司的業(yè)務(wù)代表。在理查德出生之前，麥爾維爾就對(duì)妻子說(shuō)：“如果生個(gè)男孩子，他準(zhǔn)能當(dāng)個(gè)科學(xué)家�！睘榱舜_保自己的預(yù)言實(shí)現(xiàn)，他盡了最大的努力�！　�

當(dāng)兒子還坐著幼兒專用的高椅子時(shí)，麥爾維爾就買了一套浴室用的白色和藍(lán)色瓷磚。他用各種方法來(lái)擺放它們，教理查德認(rèn)識(shí)形狀和簡(jiǎn)單的算術(shù)原理。當(dāng)孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)時(shí)，麥爾維爾就帶他去博物館，并且給他讀《不列顛百科全書》，然后用自己的語(yǔ)言耐心地解釋。后來(lái)費(fèi)曼愉快地回憶道：“沒(méi)有壓力，只有可愛的、有趣的討論�！薄　�

麥爾維爾教會(huì)了理蒂(小理查德的昵稱)怎樣思考。他讓理蒂設(shè)想他遇見了火星人，火星人肯定要問(wèn)很多關(guān)于地球的問(wèn)題。比如說(shuō)，為什么人在夜里睡覺呢？理蒂怎么回答這個(gè)問(wèn)題呢？　　

這種培養(yǎng)和教導(dǎo)是很有好處的。年輕的理查德很快就開始自己讀《不列顛百科全書》了，他對(duì)上面的科學(xué)和數(shù)學(xué)文章尤其感興趣。他從閣樓上找到一本舊課本，于是就照著課本自學(xué)起幾何�！　�

盡管理查德是一個(gè)智力早熟的少年，但是他卻覺得人文科學(xué)枯燥無(wú)味，他對(duì)歷史和文學(xué)毫無(wú)興趣。他認(rèn)為英語(yǔ)的拼寫太缺乏邏輯性，所以他即使到了成年以后也不擅長(zhǎng)拼寫。　　

高中畢業(yè)之后，費(fèi)曼進(jìn)入麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)，最初主修數(shù)學(xué)和電力工程，后來(lái)他在物理學(xué)中找到了最適合自己的位置。1939年，他以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于麻省理工學(xué)院，又到普林斯頓大學(xué)念研究生。1942年6月，他獲得了理論物理學(xué)博士學(xué)位。費(fèi)曼最可親的品質(zhì)之一，是他對(duì)于自然的奇跡無(wú)休止的好奇心和從全新的角度看問(wèn)題的能力。費(fèi)曼喜歡觀察最普通的自然現(xiàn)象，并找出其中的道理，這些現(xiàn)象大部分人，包括物理學(xué)家在內(nèi)，都不會(huì)注意到。費(fèi)曼常說(shuō)，如果一個(gè)人學(xué)會(huì)了解釋簡(jiǎn)單的東西，他就懂得了解釋是什么；也就是說(shuō)，他理解了科學(xué)本身。　　

費(fèi)曼具有一種奇特的性格。第一次遇到費(fèi)曼的人馬上會(huì)為他的才華所傾倒，同時(shí)又會(huì)對(duì)他的幽默感到吃驚。第二次世界大戰(zhàn)后不久，物理學(xué)家弗里曼·戴森在康奈爾大學(xué)見到了理查德·費(fèi)曼，他說(shuō)他的印象是：“半是天才，半是滑稽演員�！焙髞�(lái)，當(dāng)戴森對(duì)費(fèi)曼非常了解之后，他把原來(lái)的評(píng)價(jià)修改為：“完全是天才，完全是滑稽演員�！薄　�

費(fèi)曼總是用通俗的語(yǔ)言說(shuō)話，從來(lái)不用高深的詞語(yǔ)或者詞組。雖然費(fèi)曼一直使用通俗的語(yǔ)言，但是如果他愿意的話，他可以很雄辯地講話(完全符合語(yǔ)法規(guī)范)，他還能寫出非常優(yōu)美的詩(shī)句。這也許正是對(duì)他的天才和自信的最好注釋。在他的晚年，費(fèi)曼努力地做好他的前妻阿琳認(rèn)為重要的事情。他開始繪畫，并畫出了很好的素描和油畫作品。1988年2月15日，他與世長(zhǎng)辭，終年69歲。他去世后的第二天，學(xué)生們?cè)诩又堇砉�學(xué)院10層高的圖書館頂樓掛起一條橫幅，上面寫著：“我們愛你，迪克”。

理查德·費(fèi)曼 - 曼哈頓計(jì)劃

曼哈頓計(jì)劃是費(fèi)曼研究生涯的起點(diǎn)。在洛斯阿拉莫斯，剛剛研究生畢業(yè)的費(fèi)曼躍躍欲試，他獲得了一個(gè)難得的機(jī)

會(huì)，同一批最偉大的物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家一起工作，他們包括：奧本海默、漢斯·貝特、恩里科·費(fèi)米、愛德華·泰勒，還有約翰·馮·諾曼。

在此之前，費(fèi)曼發(fā)現(xiàn)自己總是跟貝特唱反調(diào)。貝特當(dāng)時(shí)已經(jīng)是一位知名度較高、很受尊敬的物理學(xué)家。當(dāng)貝特說(shuō)出一個(gè)費(fèi)曼不同意的觀點(diǎn)時(shí)，費(fèi)曼總是公開地強(qiáng)烈地表示反對(duì)。經(jīng)過(guò)貝特耐心解釋他的推理過(guò)程，費(fèi)曼才能平靜下來(lái)�？墒堑鹊较麓斡^點(diǎn)出現(xiàn)分歧時(shí)，這個(gè)過(guò)程又會(huì)重復(fù)一遍。貝特一點(diǎn)也不生氣，相反，費(fèi)曼深入的思維給他留下了很好的印象，因此他對(duì)費(fèi)曼產(chǎn)生了一種尊敬。

貝特讓費(fèi)曼到自己手下來(lái)工作，讓他做了計(jì)算組的組長(zhǎng)。于是費(fèi)曼成了幾位組長(zhǎng)當(dāng)中最年輕的一位。在那個(gè)時(shí)候，所有的計(jì)算都是由人工完成的，要使用對(duì)數(shù)表和笨重的機(jī)械計(jì)算器。在費(fèi)曼的領(lǐng)導(dǎo)下，計(jì)算組的工作效率大幅度提高，老科學(xué)家們的工作都要依賴這些計(jì)算結(jié)果，所以他們對(duì)費(fèi)曼的工作非常滿意。

讓老科學(xué)家們滿意的還有費(fèi)曼那卓越的能力，他能運(yùn)用邏輯來(lái)分析一切復(fù)雜問(wèn)題，找出主要因素，并簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明需要解答的關(guān)鍵問(wèn)題。令他們同樣滿意的是這位年輕的科學(xué)家對(duì)物理學(xué)那富于感染力的熱情。很快，貝特就自豪地宣稱：“費(fèi)曼能做任何事情，所有的事情�！眾W本海默寫道：“他是這里最才華橫溢的年輕物理學(xué)家，……他有著非常吸引人的性格與個(gè)性，……他是一個(gè)優(yōu)秀的教師，對(duì)物理學(xué)的各個(gè)方面都有著熱烈的感情�！�

戰(zhàn)后，貝特邀請(qǐng)費(fèi)曼到康奈爾大學(xué)跟他一起工作，費(fèi)曼愉快地接受了。

理查德·費(fèi)曼 - 獨(dú)辟蹊徑的思考者和“天才”

親自參與了釋放毀滅性的核能量，又看到摯愛的妻子去世，這使費(fèi)曼陷入了深深的憂郁，這種情形持續(xù)了差不多

兩年。他不知道自己的憂郁在多大程度上來(lái)自于原子彈，又在多大程度上來(lái)自于他深愛的阿琳的去世。但是他不能進(jìn)行物理學(xué)研究了，他的創(chuàng)造靈感枯竭了。然而，他戴上勇敢的面具繼續(xù)教學(xué)，并從中獲得了極大的安慰�？的螤柎髮W(xué)給費(fèi)曼提供了一個(gè)避風(fēng)港，讓他集中精力從事教學(xué)，而不要求他拿出研究成果。

1946年10月，麥爾維爾在一次中風(fēng)后去世，這更加重了費(fèi)曼的憂郁。但是他既沒(méi)有悶悶不樂(lè)也沒(méi)有與世隔絕。正如貝特解釋的那樣：“費(fèi)曼憂郁的時(shí)候也比任何其他人興高采烈的時(shí)候還要高興�！�

最終，費(fèi)曼用一種完全是費(fèi)曼式的方法打破了憂郁的惡性循環(huán)。有一天，他在康奈爾大學(xué)的咖啡廳里看見一個(gè)學(xué)生拋起了一個(gè)餐盤。他給自己提出一個(gè)挑戰(zhàn)，用公式來(lái)描述盤子的轉(zhuǎn)動(dòng)和擺動(dòng)之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)一番努力，他終于能夠證明，就像他觀察到的一樣，當(dāng)擺動(dòng)角度很小時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)速度是擺動(dòng)速度的兩倍。當(dāng)費(fèi)曼興奮地把這一結(jié)果告訴貝特的時(shí)候，貝特很有興趣地聽完了他的話，然后問(wèn)他：這有什么實(shí)際價(jià)值呢？

費(fèi)曼只好承認(rèn)這的確沒(méi)有任何實(shí)際價(jià)值。對(duì)于費(fèi)曼來(lái)說(shuō)，這是一次深刻的領(lǐng)悟。他決定從今以后，他只為了自己的興趣而研究物理。被這個(gè)決定激勵(lì)著，他重新開始研究量子電動(dòng)力學(xué)的問(wèn)題，早在普林斯頓大學(xué)的時(shí)候他就開始涉足這個(gè)領(lǐng)域了，最終就是這方面的研究使他獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。具有諷刺意味的是，他發(fā)現(xiàn)他出于感興趣而研究的旋轉(zhuǎn)餐碟的運(yùn)動(dòng)，也適用于電子旋轉(zhuǎn)的問(wèn)題。

在康奈爾大學(xué)待了四年以后，費(fèi)曼厭倦了綺色佳城冬季的氣候和小鎮(zhèn)的氣氛。他對(duì)那里學(xué)術(shù)自由的環(huán)境和周圍眾多的人文學(xué)科教授也感到不舒服。所以當(dāng)他接到加利福尼亞理工學(xué)院具有吸引力的邀請(qǐng)時(shí)，他馬上接受了。此后費(fèi)曼的全部時(shí)間都是在加州理工學(xué)院度過(guò)的，在那里他進(jìn)行了最有成果的研究工作。

在加州理工學(xué)院，費(fèi)曼作為一個(gè)傳奇人物的名聲確立起來(lái)。隨著他越來(lái)越顯示出在數(shù)學(xué)上直覺性的才能和對(duì)物理學(xué)的深刻的洞察力，“天才”這個(gè)詞也越來(lái)越多地與他聯(lián)系在一起了。

理查德·費(fèi)曼 - 超乎尋常的教師

對(duì)于費(fèi)曼的教學(xué)生涯來(lái)說(shuō)，父親對(duì)他早年的訓(xùn)練是無(wú)價(jià)之寶。最重要的是，麥爾維爾在他身上灌注了一種對(duì)于大

自然的美的贊嘆和欣賞，并使他產(chǎn)生了與他人分享這種感受的灼人的欲望。聽費(fèi)曼講課確實(shí)是一種觸電的經(jīng)歷。在講臺(tái)上，他總是處于動(dòng)態(tài)，正如他喜歡談?wù)摰脑�子一樣。他像個(gè)舞蹈演員一樣昂首挺胸地在臺(tái)上走來(lái)走去，他的胳膊和雙手劃出復(fù)雜而優(yōu)美的弧線，配合著他的語(yǔ)言。他的聲音時(shí)高時(shí)低，用來(lái)證明他的論點(diǎn)。總而言之，他能牢牢地抓住聽眾的注意力。

費(fèi)曼從教學(xué)當(dāng)中得到了活力。學(xué)生們經(jīng)常提出一些深刻的問(wèn)題，這常常會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他的頭腦，提供研究的課題。有一次他寫道：“教學(xué)和學(xué)生使我的生命得以延續(xù)。如果有人給我創(chuàng)造一個(gè)很好的環(huán)境，但是我不能教學(xué)的話，那我永遠(yuǎn)不會(huì)接受。永遠(yuǎn)不會(huì)�！�

費(fèi)曼也相信，人們記住他首先是因?yàn)樗�的教學(xué)工作。加州理工學(xué)院把他的一系列講座收集在一起，出版了《費(fèi)曼講物理》，這本書馬上成了經(jīng)典著作，成了全世界的熱銷書。這本書本來(lái)是面向加州理工學(xué)院的一二年級(jí)學(xué)生的，可是最能認(rèn)識(shí)到這本書價(jià)值的卻是物理教師，他們從中找到了自己講座的靈感。所以，費(fèi)曼被稱做“老師的老師”是當(dāng)之無(wú)愧的.

理查德·費(fèi)曼 - 奇特的性格

費(fèi)曼最可親的品質(zhì)之一，是他對(duì)于自然的奇跡無(wú)休止的好奇心和從全新的角度看問(wèn)題的能力。費(fèi)曼喜歡觀察最普

通的自然現(xiàn)象，并找出其中的道理，這些現(xiàn)象大部分人，包括物理學(xué)家在內(nèi)，都不會(huì)注意到。費(fèi)曼常說(shuō)，如果一個(gè)人學(xué)會(huì)了解釋簡(jiǎn)單的東西，他就懂得了解釋是什么；也就是說(shuō)，他理解了科學(xué)本身。

費(fèi)曼具有一種奇特的性格。第一次遇到費(fèi)曼的人馬上會(huì)為他的才華所傾倒，同時(shí)又會(huì)對(duì)他的幽默感到吃驚。第二次世界大戰(zhàn)后不久，物理學(xué)家弗里曼·戴森在康奈爾大學(xué)見到了理查德·費(fèi)曼，他說(shuō)他的印象是：“半是天才，半是滑稽演員�！焙髞�(lái)，當(dāng)戴森對(duì)費(fèi)曼非常了解之后，他把原來(lái)的評(píng)價(jià)修改為：“完全是天才，完全是滑稽演員。”

費(fèi)曼總是用通俗的語(yǔ)言說(shuō)話，從來(lái)不用高深的詞語(yǔ)或者詞組。他的句子經(jīng)常不合語(yǔ)法規(guī)范。偉大的德國(guó)物理學(xué)家沃爾夫?qū)�·鮑利曾經(jīng)表示過(guò)對(duì)費(fèi)曼的疑惑：“為什么這個(gè)聰明的年輕人談吐像個(gè)無(wú)業(yè)游民呢？”費(fèi)曼喜歡聽到別人這樣描述他。貝特認(rèn)為費(fèi)曼經(jīng)�！澳７虏剪斂肆挚谝艉妥髋伞眮�(lái)故意“掩蓋他那其實(shí)很脆弱的靈魂”。確實(shí)，人們很容易看出，他是用插科打諢來(lái)掩飾因?yàn)槭�去阿琳而帶�?lái)的永遠(yuǎn)揮之不去的悲傷。

雖然費(fèi)曼一直使用通俗的語(yǔ)言，但是如果他愿意的話，他可以很雄辯地講話(完全符合語(yǔ)法規(guī)范)，他還能寫出非常優(yōu)美的詩(shī)句。這也許正是對(duì)他的天才和自信的最好注釋。在他的晚年，費(fèi)曼努力地做好阿琳認(rèn)為重要的事情。他開始繪畫，并畫出了很好的素描和油畫作品。

理查德·費(fèi)曼 - 主要成就

費(fèi)曼于40年代發(fā)展了用路徑積分表達(dá)量子振幅的方法，并于1948年提出量子電動(dòng)力學(xué)新的理論形式、計(jì)算方法和重正化方法，從而避免了量子電動(dòng)力學(xué)中的發(fā)散困難。目前量子場(chǎng)論中的“費(fèi)曼振幅”、“費(fèi)曼傳播子”、“費(fèi)曼規(guī)則”等均以他的姓氏命名。

費(fèi)曼圖表是費(fèi)曼在四十年代末首先提出的，用于表述場(chǎng)與場(chǎng)間的相互作用，可以簡(jiǎn)明扼要地體現(xiàn)出過(guò)程的本質(zhì)，費(fèi)曼圖表早已得到廣泛運(yùn)用，至今還是物理學(xué)中對(duì)電磁相互作用的基本表述形式。它改變了把物理過(guò)程概念化和數(shù)學(xué)化的處理方式。

費(fèi)曼總是以自己獨(dú)特的方式來(lái)研究物理學(xué)。他不受已有的薛定諤的波函數(shù)和海森堡的矩陣這兩種方法的限制，獨(dú)立地提出用躍遷振幅的空間-時(shí)間描述來(lái)處理幾率問(wèn)題。他以幾率振幅疊加的基本假設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用作用量的表

達(dá)形式，對(duì)從一個(gè)空間-時(shí)間點(diǎn)到另一個(gè)空間-時(shí)間點(diǎn)的所有可能路徑的振幅求和。這一方法簡(jiǎn)單明了，成了第三種量子力學(xué)的表述法。

1968年費(fèi)曼根據(jù)電子深度非彈性散射實(shí)驗(yàn)和布約肯（J.D.Bjorken）的標(biāo)度無(wú)關(guān)性提出高能碰撞中的強(qiáng)子結(jié)構(gòu)模型。這種模型認(rèn)為強(qiáng)子是由許多點(diǎn)粒子構(gòu)成，這些點(diǎn)粒子就叫部分子（parton）。部分子模型在解釋高能實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象上比較成功，它能較好地描述有關(guān)輕子對(duì)核子的深度非彈性散射、電子對(duì)湮滅、強(qiáng)子以及高能強(qiáng)子散射等高能過(guò)程，并在說(shuō)明這些過(guò)程中逐步豐富了強(qiáng)子結(jié)構(gòu)的物理圖像。

除了量子電動(dòng)力學(xué)方面的卓越貢獻(xiàn)，費(fèi)曼還建立了解決液態(tài)氦超流體現(xiàn)象的數(shù)學(xué)理論。之后，他和莫雷蓋爾曼在弱相互作用領(lǐng)域，比如β衰變方面，做了一些奠基性工作。費(fèi)曼通過(guò)提出高能質(zhì)子碰撞過(guò)程的層子模型，在夸克理論的發(fā)展中，起了重要作用。

費(fèi)曼有一種特殊能力，就是能把復(fù)雜的觀點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把它表述出來(lái)，這使得他成為一位碩果累累的教育家。在獲得的諸多獎(jiǎng)項(xiàng)中，他特別感到自豪的，是1972年獲得的奧爾斯特教育獎(jiǎng)?wù)�。最初出版�?962年的《費(fèi)曼物理學(xué)講義》被《科學(xué)美國(guó)人》這樣贊譽(yù)：“盡管這套教材深?yuàn)W難懂，但是它的內(nèi)容豐富而且富有啟發(fā)性。在它出版25年后，它已經(jīng)成為講師、教授和低年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)指南�！辟M(fèi)曼自己則在前言中寫道：“我講授的主要目的，不是幫助你們應(yīng)付考試，也不是幫你們?yōu)楣�業(yè)或國(guó)防服務(wù)。我最希望做到的是，讓你們欣賞這奇妙的世界以及物理學(xué)觀察它的方法”。

為了促進(jìn)普通公眾對(duì)物理學(xué)的理解，費(fèi)曼撰寫了《物理定律的特征》和《量子電動(dòng)力學(xué)：光和物質(zhì)的奇特理論》等。同時(shí)還發(fā)表了許多高深的專業(yè)論文和著作，這些論文和著作已成為研究者和學(xué)生的經(jīng)典文獻(xiàn)和教科書。費(fèi)曼還是一位富有建設(shè)性的公眾人物。1986年，挑戰(zhàn)者號(hào)失事后，費(fèi)曼做了著名的O型環(huán)演示實(shí)驗(yàn)，只用一杯冰水和一只橡皮環(huán)，就在國(guó)會(huì)向公眾揭示了挑戰(zhàn)者失事的根本原因－低溫下橡膠失去彈性。20世紀(jì)60年代，費(fèi)曼還在加州課程設(shè)計(jì)委員會(huì)上，為反對(duì)教科書的平庸，作出了努力。