人物簡介
葛軍，1964年10月生，江蘇南通如東人。被曝曾先后參與2003年高考江蘇省數(shù)學(xué)卷、2010年高考江蘇省數(shù)學(xué)卷、2012年高考全國新課標(biāo)數(shù)學(xué)卷，以其較高難度、區(qū)分度的命題形式引來眾多考生與家長的非議，迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。
南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練，江蘇省數(shù)學(xué)會普委會副主任，《數(shù)學(xué)通訊》雜志通訊編委,江蘇省珠算協(xié)會理事，南京數(shù)學(xué)會常務(wù)理事。
曾任南京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長，南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長，現(xiàn)任南京師范大學(xué)附屬中學(xué)校長。
曾先后幾年為普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)科命題人。據(jù)考生反映，其命題難得頗具特色，需要考生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和全面的分析問題能力，試題具有較高的區(qū)分度。
研究方向
主要從事競賽數(shù)學(xué)、解題理論、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)校教育等方面的研究。
主要貢獻(xiàn)
已發(fā)表論文60多篇，參編教材與著作30多部，其中主編《新編奧林匹克數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)(高中)》、《奧數(shù)教程(初
三)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克啟蒙》，編著《初等數(shù)學(xué)研究教程》、《數(shù)學(xué)教學(xué)論與數(shù)學(xué)教學(xué)改革》、《高中數(shù)學(xué)教材(部分)》等
稱號來歷
2003年，葛軍參與江蘇高考數(shù)學(xué)命題工作，江蘇數(shù)學(xué)全省平均分68分(滿分150分) 。
2010年，葛軍參與江蘇高考數(shù)學(xué)命題工作，學(xué)生反映頗具難度。當(dāng)年江蘇數(shù)學(xué)平均分83.5分(總分160分)。
2012年，葛軍參與全國新課標(biāo)數(shù)學(xué)命題工作，學(xué)生反映頗具難度、區(qū)分度，多省考區(qū)家長與考生十分不滿，數(shù)學(xué)帝迅速網(wǎng)絡(luò)走紅。該年河南省理科各批次錄取分?jǐn)?shù)線較往年大幅度降低50分左右。
2013年，葛軍參與安徽省高考數(shù)學(xué)命題工作，理科均分只有55分左右（滿分150分）,導(dǎo)致安徽省一本分?jǐn)?shù)線較2012年狂降54分。
2014年，葛軍連續(xù)第二年參與安徽省高考理科數(shù)學(xué)命題工作，雖然較13年
而言試卷難度略微容易，但是從考生的反映來看，題目難度還是偏大，多數(shù)
考生最后三大題為空白。
社會評價
網(wǎng)絡(luò)稱他“數(shù)學(xué)帝”，考生將他戲稱為“葛大爺”。
據(jù)考生反映，其命題難得頗具特色，需要考生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和全面的分析問題能力。試題以其較高難度、區(qū)分度的命題形式引來眾多考生與家長的非議，迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。
其它相關(guān)
網(wǎng)友根據(jù)葛軍的事件為其創(chuàng)作了網(wǎng)絡(luò)傳記：
? 古體傳記
茲有葛姓諱軍者，操持高考之權(quán)柄，點(diǎn)墨江南，歿者甚眾，偉績斐然，聲揚(yáng)赤縣。接詔上諭特付國史館立傳，傳曰：
葛軍者，南通如東人氏也。少而聰穎，覽閱百書，放蕩不羈，獨(dú)冠栟中之內(nèi)，折桂南師眾院。學(xué)業(yè)既成，出師蘇南，連綿數(shù)年，掌江蘇高考數(shù)學(xué)命題之權(quán)。其人性僻耽奇，頗愛蹊徑，常以拉格朗日中值定理，秒殺三比。何為三比?二比、傻比、苦比是也。凡考其卷者，輕者捶墻，重者淪亡。是日天昏地暗，蘇南蘇北考生伏尸百萬， 血流漂杵。時人喟嘆： 高考數(shù)學(xué)舉鼎之人也。
太史公嘗嘆曰：噫噓兮，難乎悲哉!數(shù)學(xué)之難難于上青天。然青天之難尚可扶搖而至，數(shù)學(xué)之難，上至蒼穹，下抵九幽，非人力可達(dá)也!悲憐考生!前人贊曰：軍真乃神人也，學(xué)究天人，曉通古今。居閣樓之中，決勝千里之外，傾爾，秒諸生于無形。謂其戰(zhàn)功，古不列顛牛頓之不如。謂其決策，德數(shù)學(xué)王子之羞愧。后人嘗憶此役，感慨甚多，
無不謂曰：及出考場，見諸同窗痛哭不已，爺娘妻子走相望，哭聲直上干云霄。皆言，悔之未看競賽之題。后百年內(nèi)，提及軍之名可止小兒夜啼，言之曰：爾若啼哭不已，他日必是軍出卷。小兒遂止哭。太史公言曰：軍者，當(dāng)有一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開之勇。魑魅魍魎，無一不現(xiàn)其形，宵小之人，無一不望其形而止步。若軍用于國際之中，坑殺外敵精英，經(jīng)營三九之年，又何懼美堅英日之夷蠻，天佑我邦，天下一統(tǒng)，亦不遠(yuǎn)矣。此皆軍之勞也，天感其德，遂立此言�！庇钟性~名曰《江城子·葛軍傳奇》 ：拿到試卷透心涼，一緊張，公式忘，似曾相識，解法卻不詳，向量幾何兩茫茫，看數(shù)列，淚千行。兩小時后出考場，見同窗，共悲傷，如此成績無臉見爹娘，待到老師發(fā)卷日，去墳場，飲砒霜。
? 通俗傳記
《葛軍傳》
葛軍者，系南通如東人氏，高考數(shù)學(xué)舉鼎之人也。幼時學(xué)于栟茶第一學(xué)府，閱眾書，解萬題，通五經(jīng)，貫六藝�；蛴鲱}之難而未解者，必請教于先生。斗轉(zhuǎn)星移，惑愈多，師者已不能解，答曰：“今于金陵有一學(xué)府，號師范大學(xué)，乃君之所往之地。”時至九月，軍入師范學(xué)府，大喜曰：“此乃吾飛黃騰達(dá)之處也”，行于學(xué)府之中，書香之氣遍存，軍遂勵志苦學(xué)，飽覽群書。軍好數(shù)學(xué)，遍觀高數(shù)代數(shù)幾何概率，終成飽學(xué)之士，幼時之惑皆一一得解。軍聲名大噪，江蘇科舉考官觀其才高八斗，學(xué)富五車，任其為命題大師，該人重任壓身而不懼，擬卷畢，笑曰易矣。當(dāng)聞科考之日，聞考場內(nèi)外泣聲一片，問之，則曰：“葛軍秒殺我江蘇五十萬考生矣”。
前人贊曰：葛軍真乃大神也，學(xué)究天人，曉通古今。居閣樓之中，決勝于千里之外，傾爾之間，秒殺諸生于無形。謂其戰(zhàn)功，秦戰(zhàn)神白起之不如。謂其決策，漢淮陰侯韓信之羞愧。葛軍所命之題，其艱其難，其深其奧，人神共奇之�？v令祖沖之、秦九韶、陳景潤、蘇步青轉(zhuǎn)世重生，腦若懸河，筆如利刃，安能解葛軍所出之題哉!大詩人李白嘗嘆曰：噫噓嚱，悲乎難哉!數(shù)學(xué)之難，難于上青天!然青天之難，尚可扶搖而至，數(shù)學(xué)之難，上至蒼穹，下抵九幽，非人力可達(dá)也!后人嘗憶科舉之役，感慨甚多，無不謂曰：及出考場，見諸同窗痛哭不已，爺娘妻子走相望，哭聲上云霄。皆言，愚等未看奧數(shù)競賽之題，嗚呼悔哉!不禁泣曰：“既生軍，何生愚等!”所衍生富士康之殘酷之事，實(shí)皆乃妒軍者。牛頓高斯等人聞軍之名，皆喜之曰：“吾等可安息矣”。歌德巴赫聞軍曰：“當(dāng)世之人，唯有軍可助吾之猜想也”。民間相傳，高考次日軍如常往師范學(xué)府，途遇一皂衣紅面道人，手持異物，立于道中，大喝曰：“軍，且住!可知此為何物?”軍愕然，未及應(yīng)，道人又曰：“此物集被汝秒殺之江蘇考生之怨氣憤氣怒氣而成，不生不滅，不垢不凈，與天地同壽，日月同庚。汝必將被該物所生之唾所淹、所生之磚所拍，性命能否可保，當(dāng)念汝之造化也�！毖援叄髑屣L(fēng)而去。當(dāng)晚，軍安穩(wěn)如常，高枕酣睡之時，忽覺陽臺殺氣陣陣，有兩黑衣人，似高考考生模樣，手持巨型狼牙棒槌，棒槌落處，間雜嘩啦敲砸崩倒之聲。軍往觀之，陽臺玻璃盡碎裂矣。次日，軍外出買菜，菜販識得其容，大呼曰：“汝乃葛軍!”話音落處，臭雞蛋、爛菜葉、板兒磚一齊襲來，其場面一塌糊涂，一地雞毛，好不狼狽也。軍不顧此等威脅，續(xù)命其數(shù)學(xué)之偏難怪題，但其日后外出，定有保鏢隨扈依從也，以保其安全。
太史公曰：葛軍者真飽學(xué)之士也，其英名響徹大江南北。其命之題，爾等實(shí)皆可解之，只應(yīng)怨己學(xué)淺才疏，未能精通高數(shù)奧數(shù)怪?jǐn)?shù)以及令人抓狂噴飯，神經(jīng)錯亂之?dāng)?shù)矣。軍有一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開之勇，魑魅魍魎，無不盡現(xiàn)其形，宵小之人，無不望而卻步。后百年內(nèi)，若欲止小兒夜啼，若欲驅(qū)鬼辟邪，可提葛軍之英名。汝若言小兒曰：“爾若啼哭不已，他日必是葛軍出卷�！毙罕刂箍蕖Ｈ耆艏捞熳Ｊ驹唬骸案髀费Ч砉�，若欲作祟人間，戧害生靈，詛咒它們修煉成人形之后，必要做葛軍所出之試卷�！毙澳Ч硭盥勚ú桓医怼Ｈ舾疖娪糜趪H之中，坑殺外敵精英，經(jīng)營數(shù)九之年，又何懼美英法德日俄之夷蠻。天佑我邦，到時釣島光復(fù)，臺灣回歸，DALAI降服，痛改前非，天下一統(tǒng)，海內(nèi)皆臣，中華崛起，民族復(fù)興，我十三萬萬同胞精誠竭力所追求之中國夢之實(shí)現(xiàn)，豈非捷哉!豈非易哉!
余感上天之德，聞神州考生之憾，遂歷經(jīng)七七四十九小時，作此《葛軍傳》。
