人物經(jīng)歷
1965年，卡勒德·胡賽尼出生在阿富汗喀布爾，父親是外交官，母親是喀布爾女子學校的教師。
1970年，全家隨父親外派到伊朗的德黑蘭，并于1973年舉家搬回喀布爾。同年，他母親生下了最小的弟弟。這一年是阿富汗政權維持穩(wěn)定的最后一年。之后政變與外侵不斷，也結(jié)束了胡賽尼在阿富汗美好的童年。
1976年，胡賽尼的父親在法國巴黎找到了工作，于是全家搬遷到巴黎，由于阿富汗政權極不穩(wěn)定，全家就再也沒有回國。
1980年，蘇聯(lián)入侵阿富汗，他父親決定向美國申請政治庇護，之后就舉家移民到美國加州的圣荷西。初到美國的胡賽尼一家曾經(jīng)經(jīng)歷過一段貧困歲月。
1984年，胡賽尼高中畢業(yè)，申請到圣塔克拉拉大學念生物，畢業(yè)后在加州大學圣地亞哥分校的醫(yī)學系就讀。
1993年，胡賽尼取得了MD（行醫(yī)執(zhí)照）后，成為一位內(nèi)科醫(yī)生。
1999年，胡賽尼偶然看到一篇關于塔利班禁止市民放風箏的報道，而放風箏是胡賽尼小時候在喀布爾最喜歡的活動。他一時興起，寫了一個小故事，并在2001年將它最終擴展成為一部小說《追風箏的人》。
2003年，胡賽尼的處女作《追風箏的人》問世后獲得成功，獲得各項新人獎，并蟬聯(lián)亞馬遜排行榜131周之久。
2006年，胡賽尼獲得聯(lián)合國人道主義獎，受邀擔任聯(lián)合國難民署親善大使，促進難民救援工作。
2007年，胡賽尼出版第二本小說《燦爛千陽》，由新人作家一躍成為受到廣泛認同的成熟作家。
2009年11月，胡賽尼開始寫作《群山的回唱》，直到2012年10月才完成初稿，寫作歷時三年。2013年該書首次出版。
主要作品
| 作品名稱 | 作品類型 | 出版時間 |
| 《追風箏的人》 | 長篇小說 | 2003 |
| 《燦爛千陽》 | 長篇小說 | 2007 |
| 《群山回唱》 | 長篇小說 | 2013 |
創(chuàng)作特點
主題
卡勒德·胡賽尼的第一部小說《追風箏的人》講述了喀布爾富家少爺阿米爾和仆人哈桑的故事，將阿富汗君主制的終結(jié)、塔利班當權、“9·11”等政治事件融合在小說生活背景中。書中的主人公在成長過程中見證了戰(zhàn)爭、宗教、愛、愧疚、贖罪等人類永恒話題。第二本小說《燦爛千陽》被認為是“女性版《追風箏的人》”，講述了兩個阿富汗女性如何在婚姻暴力、干旱和貧窮中掙扎求生�！度荷交仨憽分v述了一對兄妹在60年內(nèi)因貧窮和戰(zhàn)爭鑄成的故事。圍繞父母、兄妹，甚至表親和繼母，他們?nèi)绾稳�，如何被傷害，如何相互背叛，如何為彼此犧牲。小說探索了流亡、自我犧牲以及復雜的家族關系。家庭是胡賽尼寫作最重要的主題，《群山回響》一書的寫作便始于家庭概念
胡賽尼對于十二三歲這個年齡特別有偏愛，他喜歡寫這個年齡的孩子，這也許和他在十二三歲的時候跟隨外交官父親去法國居住開始背井離鄉(xiāng)的生活有關。他自己的解釋是，這是一個孩童逐漸向成人世界接近的年紀，一個即將失去無辜與單純的年紀，一個處于"失"之邊緣的年紀，而“失去”也正是胡賽尼《群山回響》以及他所有故事的主題之一。讀者從別人身上找到自己失去的，“失”將人們聯(lián)系在一起。
小說《追風箏的人》是以一個兒童的視角開始，以主人公阿米爾從幼年到中年的成長經(jīng)歷為主線，這種敘事風格可以被視為是典型的成長小說。本書的主人公正是這樣的成長典型人物。幼年的阿米爾稚嫩單純，與小伙伴哈桑過著無憂無慮的生活，但這種美好的童年被忽然打斷后，經(jīng)歷了流離失所、艱難的逃離、對夢想的選擇、對愛情的追求等一系列的考驗，主人公開始慢慢的成長，認識到自己人生的意義實現(xiàn)必須通過自我救贖，放下背負多年的內(nèi)心負擔，成為真正的男子漢。阿米爾雖遠離家鄉(xiāng)，但幼年所處的環(huán)境與父親的教育，對他產(chǎn)生著深遠的影響。這種影響伴隨著他的成長，最終他踏上救贖之路，無疑也受到這種文化的影響。這一點描繪出阿富汗移民在哀悼失去祖國、努力融入美國文化的同時，也表明根深蒂固的本民族傳統(tǒng)與文化依然是最終的情感歸宿�？ɡ盏乱部梢哉f是一位典型的流亡作家。他與主人公有著相似的經(jīng)歷：出生喀布爾，因戰(zhàn)亂逃亡美國。實際上這是一部作者以本身的文化和對祖國的摯愛為題材的小說。作者不僅懷著對往事的追憶，也保留著自我主觀特性。圍繞著背叛與救贖、伊斯蘭文化與西方文化的碰撞，帶著明顯的成長小說色彩，描寫了一個少年一段美好而又憂傷的成長故事。值得注意的是，該書是以主人公完成救贖，成長為真正的男人，回歸本民族文化而結(jié)束的。因此，將它作為一本成長小說來看其文化色彩的話，無論對一個個體，還是對一個民族而言，文化影響的重要性是不言而喻的。他不僅影響著一個人的選擇、成長的軌跡，同樣影響著民族的價值。對個人而言，在成長中，有歡樂、有悲苦、有跌宕起伏的人生經(jīng)歷，但本民族的文化在人的成長中，會像血液一樣自然地流淌在人的身體中，并留下深深的烙印。從《追風箏的人》、《燦爛千陽》到《群山回響》，胡賽尼三部小說的主人公都生活在內(nèi)外焦灼的惡劣環(huán)境下：阿富汗的革命、戰(zhàn)爭令主人公家庭破碎。驚慌無助的同時，他們流亡、移民、妻離子散。但這不是他們生活的全部，這些阿富汗人勇敢、積極生活，有活力、有夢想，有潛能。胡賽尼為世人揭開了阿富汗神秘的鮮為人知的另一面——身負重壓的苦難深重的底層民眾、血濃于水的骨肉親情還有那渴望自由幸福的頑強精神。
風格
胡賽尼用心勾勒書中的每一個重要角色，甚至讓他們在成長中擁有完整的價值觀和人生觀。瑪利亞姆、萊拉、哈桑、阿米爾和帕麗、阿卜杜拉……這些書中人對讀者來說，就像一個活生生的人，因此命運動蕩也格外令人牽掛。胡賽尼準確地用文字表達出來很多在讀者心里存在，卻自己無法描述或者找不到答案的情緒和感覺。胡賽尼的作品，時間跨度都比較大：阿米爾回阿富汗已經(jīng)是25年之后，那時候哈桑已經(jīng)不在；阿卜杜拉再次見到帕麗是50年以后，也是垂垂老矣的年紀，并且在一種癡呆的狀態(tài)。在書中，胡賽尼總是傳遞出這樣一種感覺：“有些人或事情，一旦錯過了也許就是一輩子�！�
