一、基本情況

　　莊炳建，男，生于1962年，漢族，研究生學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第四中英語(yǔ)教師，教齡33年，班主任工作12年。

　　二、主要工作業(yè)績(jī)

　　一主要榮譽(yù)：

　　1．1990年9月評(píng)為青島市德育先進(jìn)工作者

　　2．1991年9月評(píng)為青島市優(yōu)秀校長(zhǎng)

　　3．1995年9月評(píng)為青島市優(yōu)秀教育工作者

　　4．1999年9月評(píng)為青島市中小學(xué)學(xué)科帶頭人

　　5．2006年1月評(píng)為青島市教育管理（教育科學(xué)研究）工作先進(jìn)個(gè)人

　　二主要論著：

　　1．2006年12月論文《構(gòu)建校本和諧教育促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展》發(fā)表在《中國(guó)教育改革與教學(xué)研究》上。

　　2．2007年5月論文《兩只手托起太陽(yáng)——家�；�動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育》發(fā)表在《中國(guó)家庭教育》上。

　　3．2008年2月論文《學(xué)案導(dǎo)學(xué) 合作互助 減負(fù)提質(zhì)》發(fā)表在《現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志》上。

　　4．2008年5月論文《教學(xué)案：師生共用的探究學(xué)習(xí)載體》發(fā)表在《中國(guó)教育報(bào)》上。

　　5．2009年2月論文《創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境提高英語(yǔ)交際能力的研究》獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。

　　三公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)、科研課題成果

　　1．1989年5月舉行市級(jí)公開(kāi)課《完型填空》。

　　2．2004年12月《創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境提高英語(yǔ)交際能力的研究》課題通過(guò)市級(jí)驗(yàn)收。

　　3．2007年9月《家�；�動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育》課題通過(guò)國(guó)家級(jí)驗(yàn)收。

　　三、主要事跡

　　獻(xiàn)身教育、癡心講臺(tái)。該同志自76年參加工作33年以來(lái)，一直在教學(xué)一線擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作，先后被評(píng)為：青島市德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教育工作者、教育管理工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀校長(zhǎng)、中小學(xué)學(xué)科帶頭人、區(qū)拔尖人才、突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員等，2007年當(dāng)選區(qū)人大代表。

　　為人師表、甘做人梯。他舉辦各種培訓(xùn)，幫助指導(dǎo)教師提高其理論水平和業(yè)務(wù)能力，指導(dǎo)石發(fā)愛(ài)等舉行市級(jí)公開(kāi)課，劉厚榮等獲省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，培養(yǎng)了一大批青年教師成為市骨干教師、市教學(xué)能手、市青年專(zhuān)業(yè)人才。

　　愛(ài)教如命、勤思善鉆。他探索并實(shí)踐的"分層教學(xué)"、"教學(xué)案"、"四環(huán)遞進(jìn)"等教學(xué)法在青島市推廣；大膽創(chuàng)新，構(gòu)建了"教學(xué)合一、合作互助"課堂教學(xué)模式，打造自主學(xué)習(xí)、自主探究、高效愉悅課堂，形成了四中特色教學(xué)模式。撰寫(xiě)的《教學(xué)案：師生共用的探究學(xué)習(xí)載體》在《中國(guó)教育報(bào)》刊載，經(jīng)驗(yàn)做法得以推廣；開(kāi)發(fā)了《論語(yǔ)誦讀》等有特色的校本課程，實(shí)現(xiàn)了教研、科研、校本一體化，學(xué)校課程開(kāi)發(fā)建設(shè)走在全市前列，2008年4月青島市學(xué)校課程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校成功舉行，得到了區(qū)市專(zhuān)家的肯定與好評(píng)；主持了全國(guó)家庭教育指導(dǎo)課題《家�；�動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育》、青島市"十五"規(guī)劃課題《創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，提高交際能力》的研究并圓滿結(jié)題,其科研成果分獲國(guó)家、市一等獎(jiǎng)；他撰寫(xiě)了30余篇有價(jià)值的論文分獲國(guó)家、省一等獎(jiǎng)，《構(gòu)建校本和諧教育，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展》等7篇論文分別在《中國(guó)教育改革與教學(xué)研究》、《中國(guó)家庭教育》等報(bào)刊上發(fā)表。

　　愛(ài)生如子、育人為本。他改革和創(chuàng)新教育管理，構(gòu)建的"立志成才、主體內(nèi)化、反思成長(zhǎng)"教育模式、開(kāi)展的"讀論語(yǔ)，學(xué)做人"、"記成長(zhǎng)日記，在日記中成長(zhǎng)"活動(dòng)，被央視《東方時(shí)空》、《人民日?qǐng)?bào)》、《德育報(bào)》、《新民晚報(bào)》、《青島日?qǐng)?bào)》等多家媒體宣傳報(bào)道；探討完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，對(duì)此中國(guó)教育報(bào)以《"以人為本"的評(píng)價(jià)學(xué)生》為題進(jìn)行了宣傳報(bào)道。