吳繼安 ：男，漢族，中共黨員，1962年4月生，1983年7月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，學(xué)士學(xué)位，中學(xué)高級教師。1983年至2003年3月，在臨清實驗中學(xué)先后擔(dān)任教務(wù)主任和副校長職務(wù)；2003年2009年8月，在臨清市實驗高級中學(xué)擔(dān)任校長兼黨支部書記；歷任臨清三中（臨清市第三高級中學(xué)）校長兼中共臨清三中黨支部書記。

吳繼安校長是聊城市“全心全意依靠教職工辦學(xué)的好書記、好校長”、山東省優(yōu)秀教師、全國科研型杰出校長，教育部重點課題《誘思探究教學(xué)深化研究》總課題組成員，多次被評為聊城市優(yōu)秀教育工作者、聊城市勤工儉學(xué)先進個人、臨清市高考功勛校長、臨清市優(yōu)秀教育工作者、精神文明先進個人，在《教師報》、《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》等刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文多篇。

吳繼安同志認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，銳意進取，以非凡的膽識和魄力投入到教育事業(yè)中，努力學(xué)習(xí)“海爾”集團的管理模式，積極倡導(dǎo)“精細化”管理和“誘思探究”課堂教學(xué)改革，注重營造濃厚的校園文化氛圍和和諧向上的工作環(huán)境。

吳繼安同志借鑒海爾的“OEC管理法”，在結(jié)合學(xué)校實際的基礎(chǔ)上，吳校長確立了“OSC管理法”。該方法由三個體系構(gòu)成：目標(biāo)體系－分類體系－激勵體系，即首先確定目標(biāo)；分類就是完成目標(biāo)的基礎(chǔ)工作；分類的結(jié)果與激勵拉鉤，這樣從教師到學(xué)校管理干部都知道自己應(yīng)完成的任務(wù)，做那些工作，甚至明白自己的年度考核與獎勵等。

吳繼安同志在學(xué)校管理中倡導(dǎo)以“周事周清，周總周高”為目標(biāo)，通過每周的行政辦公會、班主任、備課組長聯(lián)席會，每月的德育教育專題會、教學(xué)常規(guī)評價會，討論制定細致入微的工作計劃，安排部署各項工作，檢查通報工作進展及效果情況。利用“值班督導(dǎo)”和“課堂教學(xué)督導(dǎo)”等一系列行之有效的督察制度，將檢查落實到天到項，形成時時有事干、事事有人干、人人有事干、事事有人查的良性運作局面，從而達到了各項工作有布置，有落實，有檢查，有反饋，有提高的良好效果，學(xué)校的精細化管理得到了真正落實。

吳繼安同志在教職工隊伍中倡導(dǎo) “無私奉獻、追求卓越”、“認真就是水平，實干就是能力，細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”的工作精神；通過學(xué)生升旗儀式、激情宣誓、課前誓言、課前一支歌等形成了良好的育人氛圍和濃厚的育人環(huán)境。

吳繼安同志把“辦人民滿意學(xué)校，創(chuàng)一流工作業(yè)績”作為奮斗目標(biāo)，在素質(zhì)教育的東風(fēng)下，堅持“一切為了學(xué)生的健康成長”的辦學(xué)宗旨，努力培養(yǎng)“品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、特長顯著、素質(zhì)全面”的優(yōu)秀學(xué)子。