趙作斌（1958年—），湖北京山人。中國(guó)民主同盟盟員，民盟湖北省委常委，湖北省政協(xié)常委，湖北省工商聯(lián)常委，全國(guó)教育行政管理學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，湖北省企業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，湖北省經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，湖北省中華職業(yè)教育社副主任，中華全國(guó)教育家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，湖北廣信集團(tuán)董事長(zhǎng)，武昌理工學(xué)院（原武漢科技大學(xué)中南分校）董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)，教授。他在全國(guó)高教系統(tǒng)最先提出“成功素質(zhì)教育”這一理念，雖然更多的只在理論層次上展現(xiàn)。

2004年趙作斌被中國(guó)民營(yíng)科技實(shí)業(yè)家協(xié)會(huì)和中國(guó)教育家協(xié)會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀民辦教育家”；10月獲第七屆湖北省扶貧獎(jiǎng);被中國(guó)國(guó)際行業(yè)組織研究會(huì)評(píng)為“中國(guó)百名行業(yè)創(chuàng)新杰出人物金像獎(jiǎng)”；2006年被評(píng)為中國(guó)杰出教育家；2007年廣信集團(tuán)被評(píng)為全省誠(chéng)信建設(shè)示范單位，進(jìn)入全省分行業(yè)十強(qiáng)。2008年趙作斌被評(píng)為中國(guó)十大改革先進(jìn)人物。2010年1月16日，以“弘揚(yáng)改革業(yè)績(jī)、謳歌改革人物”為宗旨的“2009中國(guó)改革與發(fā)展論壇暨第九屆中國(guó)改革十大新聞和人物”頒獎(jiǎng)盛典在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。武漢科技大學(xué)中南分校校長(zhǎng)趙作斌教授榮膺“中國(guó)改革十大創(chuàng)新人物”。2012年5月28日榮獲“中國(guó)十屆教育功勛人物”稱號(hào)。

趙作斌探索出中國(guó)民辦高等教育事業(yè)發(fā)展的可行路徑，其“成功素質(zhì)教育”理念也在影響著公辦教育體制的改革。

2018年1月，趙作斌當(dāng)選政協(xié)湖北省第十二屆委員會(huì)委員。

廣信科教集團(tuán)有限公司成立于1996年，注冊(cè)資本金1億元。經(jīng)過8年發(fā)展，于2004年正式組建廣信科教集團(tuán)有限公司�，F(xiàn)已發(fā)展成為一家從事教育文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)，旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)，房地產(chǎn)開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)，影視傳媒工程，酒店餐飲業(yè),建筑裝飾工程，園林景觀綠化工程等行業(yè)投資的大型集團(tuán)控股公司,集團(tuán)秉承敬業(yè)、誠(chéng)信、和諧、拓新的企業(yè)理念。

廣信集團(tuán)先后被省政府等上級(jí)行政主管部門授予“湖北省優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)”、“湖北省行業(yè)綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)企業(yè)”、“全省分行業(yè)十強(qiáng)”、“湖北省城信建設(shè)榮譽(yù)單位”、“湖北省誠(chéng)信建設(shè)示范單位”、“湖北省最具影響力民營(yíng)企業(yè)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

廣信集團(tuán)創(chuàng)辦于1997年，創(chuàng)辦之始，即興辦武漢科技大學(xué)中南分校。經(jīng)過十年發(fā)展，中南分�，F(xiàn)已成為占地1280畝、建筑面積40多萬平方米、擁有8大學(xué)院48個(gè)本專科專業(yè)、在校生達(dá)15000多人的綜合性全日制高校。2006年，在中國(guó)高校獨(dú)立學(xué)院排名中位列第三（不可考證），趙作斌本人也被授予“中國(guó)高等教育卓越成就獎(jiǎng)”和“中國(guó)高等教育創(chuàng)新獎(jiǎng)”。

武昌理工學(xué)院（原武漢科技大學(xué)中南分校）以“篤志，博學(xué)，崇實(shí)，拓新”為校訓(xùn)，在我國(guó)高等教育中首創(chuàng)“成功素質(zhì)教育”理念。學(xué)校以優(yōu)異成績(jī)順利通過了教育部首批初查，被中國(guó)教育聯(lián)合會(huì)授予“中國(guó)一流高等獨(dú)立學(xué)院”稱號(hào)。2006年被授予“湖北省高校大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)單位”，“湖北省民辦非企業(yè)單位自律與誠(chéng)信建設(shè)先進(jìn)單位”。

集團(tuán)下屬的京山大洪山旅游開發(fā)有限公司是大洪山(綠林)旅游景區(qū)的項(xiàng)目法人。綠林景區(qū)為國(guó)家級(jí)大洪山風(fēng)景名勝區(qū)的核心景區(qū)，該景區(qū)東接武漢、西連荊門，南望江漢，北靠襄樊，交通便利�，F(xiàn)有鴛鴦溪、美人谷、綠林寨、空山洞等四大核心景點(diǎn)。集團(tuán)公司在綠林景區(qū)已投入超過2.4億元的建設(shè)資金，大力實(shí)施品牌戰(zhàn)略，該景區(qū)在發(fā)展建設(shè)之中，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍然很落后，與景區(qū)能配套的客流和服務(wù)措施業(yè)未發(fā)展完善。

位于綠林景區(qū)的素質(zhì)拓展基地，被團(tuán)中央命名為“全國(guó)青少年素質(zhì)拓展基地”；被團(tuán)省委、少工委命名為“湖北省青少年素質(zhì)拓展培訓(xùn)基地”。該基地拓展項(xiàng)目300多個(gè)，可同時(shí)容納1000多人進(jìn)行拓展訓(xùn)練，包括完善的食、宿、行等配套設(shè)施。是社會(huì)各界人士、企業(yè)單位職工、大中小學(xué)生全方位進(jìn)行素質(zhì)拓展之地。

武漢民族文化村素質(zhì)拓展基地位于湯遜湖畔，與武漢科技大學(xué)中南分校相鄰，總面積10萬平方米�，F(xiàn)基地內(nèi)建有風(fēng)格不同的苗族、傣族、佤族、布依族、摩梭族村寨、蒙古包、陜北窯洞、江南園林、徽州商業(yè)街、水上碼頭、野營(yíng)公園、兒童樂園、烽火臺(tái)、花卉苗圃、歐洲舞臺(tái)、露天表演場(chǎng)及內(nèi)湖、長(zhǎng)堤、西餐廳、地方風(fēng)味小吃城等，以及設(shè)施完備的高空項(xiàng)目和水上項(xiàng)目。已經(jīng)荒廢，設(shè)施損壞風(fēng)華嚴(yán)重，大部分不可使用。

湯遜湖賓館是廣信集團(tuán)的全資子公司，位于武漢市廟山開發(fā)區(qū)，坐落于湯遜湖之濱，梅南山腳下。這里，一邊是湖光山色，風(fēng)景如畫；一邊是校園長(zhǎng)廊、民族村。賓館沒有星級(jí)，有各式客房、套房95間、有可容納600人的現(xiàn)代學(xué)術(shù)報(bào)告廳、有可同時(shí)招待600位賓客的宴會(huì)廳、還有中庭廣場(chǎng)、自助餐、咖啡廳、茶座、各式KTV包房等現(xiàn)代設(shè)備設(shè)施，是召開各類會(huì)議的最佳場(chǎng)所，同時(shí)也是休閑度假、旅游觀光的去處之一。湯遜湖賓館占地面積2800平方米，建筑面積8500平方米。擁有餐廳面積1100平方米，其中宴會(huì)包房10間，飲食操作面積300平方米，三樓會(huì)議中心800平方米，還有鍋爐房、中央空調(diào)主機(jī)房、洗衣房等配套設(shè)施200平方米�？晒�900人同時(shí)開會(huì)、住宿和進(jìn)餐。賓館的95間客房室內(nèi)設(shè)計(jì)雅致、設(shè)備設(shè)施齊全。客房均配備了國(guó)內(nèi)國(guó)際直撥電話、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)接口、彩色電視機(jī)、辦公桌、迷你酒吧、私人浴室，賓館服務(wù)員一流周到的服務(wù)，讓您感覺仿佛回到了現(xiàn)代化的家。賓館的商務(wù)中心，為客人提供完善設(shè)施，中心設(shè)施包括：文秘服務(wù)、傳真收發(fā)服務(wù)、預(yù)定機(jī)票服務(wù)、郵寄服務(wù)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。

集團(tuán)投資開發(fā)建設(shè)革命老區(qū)京山縣丁家沖村，創(chuàng)辦了廣信生態(tài)農(nóng)莊有限公司。2001年以來，集團(tuán)投資500萬元修通了到丁家沖村的水泥路面公路。廣信生態(tài)農(nóng)莊已發(fā)展成為一家從事種植、養(yǎng)殖、加工的公司加農(nóng)戶加基地的現(xiàn)代化龍頭企業(yè)，年產(chǎn)值可達(dá)億元以上。從2007年起，廣信生態(tài)農(nóng)莊計(jì)劃用5年時(shí)間，發(fā)展湖北無公害純天然綠色食品生產(chǎn)基地。并計(jì)劃種植3000畝金梅棗。發(fā)展全國(guó)珍稀畝木、盆景500畝，成為全國(guó)生態(tài)林果業(yè)基地。計(jì)劃加工農(nóng)副土特產(chǎn)品200萬斤，開發(fā)丁家沖蘿卜等優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品。讓丁家沖這片古老的山村煥發(fā)青春，成為全省乃至全國(guó)聞名的新農(nóng)村建設(shè)的示范鄉(xiāng)村和旅游勝地。

集團(tuán)下轄的上海坤通投資管理有限公司、武漢華龍生物制藥有限公司、生態(tài)農(nóng)莊有限公司、網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)公司等公司發(fā)展迅猛。

集團(tuán)公司現(xiàn)有員工3000余人，各類中高級(jí)人才800余人。集團(tuán)實(shí)行董事局領(lǐng)導(dǎo)下的總裁負(fù)責(zé)制，按照現(xiàn)代企業(yè)制度在管理上實(shí)行總裁領(lǐng)導(dǎo)下的各系統(tǒng)、各部門、各子公司分層負(fù)責(zé)的管理制度。趙作斌先生任湖北廣信集團(tuán)董事局主席兼總裁。

趙作斌更多的是把家鄉(xiāng)、把人民的利益放在了首位，把很多賺錢的機(jī)會(huì)也都拱手讓給了鄉(xiāng)親們。例如每年都有武漢科技大學(xué)中南分校學(xué)生實(shí)習(xí)被安排在京山，大大促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐腉DP增長(zhǎng)。他出資60多萬元為核心景區(qū)的老百姓修建了“餐館一條街”，讓數(shù)十家從事餐飲的農(nóng)戶集約經(jīng)營(yíng)，走規(guī)�；�產(chǎn)業(yè)之路；他把景區(qū)的數(shù)百個(gè)服務(wù)性崗位拿出來，讓當(dāng)?shù)剞r(nóng)家子弟實(shí)現(xiàn)在景區(qū)就業(yè)。

大學(xué)教學(xué)的目的不僅要塑造學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，也要培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)。這是成功素質(zhì)教育的教學(xué)觀。

成功素質(zhì)教育鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，認(rèn)為通過嚴(yán)格正規(guī)錄取進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生沒有差生，只有學(xué)生個(gè)性的差異。進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生不一定能成功，進(jìn)入一般院校的學(xué)生不一定不成功，學(xué)生成功與否關(guān)鍵在于學(xué)校的教育理念和培養(yǎng)模式。通過成功素質(zhì)教育，每個(gè)學(xué)生都有可能取得成功。這是成功素質(zhì)教育的學(xué)生觀。

成功素質(zhì)教育認(rèn)為，教師是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展的關(guān)鍵。合格的教師必須是能夠塑造學(xué)生成功素質(zhì)的導(dǎo)師，教師是“導(dǎo)演”，而不是“演員”。教師不僅僅是指那些講課的教師，全校所有的教職員工都是教師，都是學(xué)生成功素質(zhì)的塑造者。校長(zhǎng)是第一素質(zhì)導(dǎo)師。這是成功素質(zhì)教育的教師觀。

成功素質(zhì)教育要求學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種人力資本的投資、一種自我修養(yǎng)、一種提升人生境界的內(nèi)在需要，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)生要帶著疑問學(xué)習(xí)，進(jìn)行批判式、探索式、研究式學(xué)習(xí)，自覺提高自身成功素質(zhì)。這是成功素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)觀。

成功素質(zhì)教育主張學(xué)術(shù)民主，主張教學(xué)相長(zhǎng)。在課堂上教師和學(xué)生是平等的探索者、研究者。師生關(guān)系首先是平等關(guān)系，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出不同意見，進(jìn)行批判性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維。這是成功素質(zhì)教育的師生觀。

超前發(fā)展理念：

成功素質(zhì)教育認(rèn)為，發(fā)展必須超前，大學(xué)教育更應(yīng)面向世界、面向未來，只有超前發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)真正的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)超前發(fā)展的前提條件就是大膽改革、標(biāo)新立異、打破常規(guī)。

創(chuàng)新教育理念：

創(chuàng)新精神是一所大學(xué)的靈魂。要取得成功必須創(chuàng)新，創(chuàng)新才能獲得成功，創(chuàng)新是成功素質(zhì)的核心素質(zhì)，成功素質(zhì)教育的核心要求是培養(yǎng)全體師生的創(chuàng)新素質(zhì)。要培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的高級(jí)專業(yè)人才，大學(xué)教育必須不斷地進(jìn)行教育理念創(chuàng)新、辦學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新。

實(shí)用教學(xué)理念：

成功素質(zhì)教育認(rèn)為，教學(xué)最重要的原則是“管用、夠用、會(huì)用”，即“三用”原則�！肮苡谩�，即教學(xué)內(nèi)容要管用，不管用的不教；“夠用”，即保證教學(xué)內(nèi)容達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)；“會(huì)用”，就是保證教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生真正掌握。教學(xué)的主要目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)是傳授方法、訓(xùn)練思維、開啟智慧。

系統(tǒng)教育理念：

成功素質(zhì)教育把學(xué)生的培養(yǎng)看作是一個(gè)系統(tǒng)工程，主張?jiān)谵k學(xué)過程中要注重突出“一個(gè)特色”，抓好“兩個(gè)課堂”，立足“三個(gè)陣地”，依靠“四支基本隊(duì)伍”�！耙粋�(gè)特色”，即成功素質(zhì)教育的辦學(xué)特色；“兩個(gè)課堂”，即專業(yè)素質(zhì)課堂和非專業(yè)素質(zhì)課堂；“三個(gè)陣地”，即學(xué)校、家庭、社會(huì)。在三個(gè)陣地中，以學(xué)校為系統(tǒng)教育的主陣地，同時(shí)充分利用家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助教育，幫助學(xué)生成長(zhǎng)，還需利用社會(huì)各種有效的教育資源引導(dǎo)和塑造學(xué)生的成功素質(zhì)；“四支基本隊(duì)伍”，即教師隊(duì)伍、素質(zhì)導(dǎo)師隊(duì)伍、科研實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍、管理人員隊(duì)伍。成功素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮四支隊(duì)伍的重要作用。

實(shí)踐至上，知識(shí)為本理念：

成功素質(zhì)教育不僅不否認(rèn)知識(shí)的重要作用，而且認(rèn)為知識(shí)是形成和提高非專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。它同時(shí)認(rèn)為，實(shí)踐出真知。素質(zhì)不能直接傳遞，只有通過訓(xùn)練才能“內(nèi)化”而成。因此，成功素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。認(rèn)為只有通過大量的實(shí)踐活動(dòng)才能培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì)，要求加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)口能力和各種素質(zhì)的培養(yǎng)。主張文科的學(xué)生要從圖書館和社會(huì)里“泡”出來，工科的學(xué)生要從實(shí)驗(yàn)室和工廠里“磨”出來。

學(xué)生至上，教師為本理念：

成功素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)校的主體是學(xué)生�！叭齻�(gè)一切”，即一切為了學(xué)生；一切為了教育質(zhì)量的提高；一切為了學(xué)校的發(fā)展，其落腳點(diǎn)是一切為了學(xué)生，一切為了塑造學(xué)生的成功素質(zhì)�！叭齻�(gè)一切”是學(xué)生至上的最好詮釋。學(xué)校一切工作的好壞特別是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低最終要靠學(xué)生是否成功來衡量。

師資是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)超前發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校沒有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，就不能保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生至上也是一句空話。

因材施教理念：

成功素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生人人都可能成功，但同時(shí)又承認(rèn)人的素質(zhì)基礎(chǔ)和素質(zhì)特長(zhǎng)的差異，主張因材施教。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特長(zhǎng)確定素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)和方法。

從嚴(yán)治校理念：

塑造成功素質(zhì)必須從嚴(yán)治校。一個(gè)好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都是“嚴(yán)”出來的。從嚴(yán)治校要求制度高于一切、大于一切，要求依法治校，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)，從嚴(yán)治考。

成功素質(zhì)教育吸取了素質(zhì)教育理論的精華，并結(jié)合我國(guó)大學(xué)教育的實(shí)際，形成了全新的教育觀點(diǎn)、教育思想、教育理念；

成功素質(zhì)教育克服了現(xiàn)行大學(xué)素質(zhì)教育的不足，使空泛的素質(zhì)教育變成系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的、具有可操作性的素質(zhì)教育；

成功素質(zhì)教育開辟了大學(xué)素質(zhì)教育的新階段。