個人經(jīng)歷
教育經(jīng)歷
.香港大學(xué)哲學(xué)博士（Ph.D.）
.奧地利克拉根福大學(xué)心理學(xué)院學(xué)習(xí)（獲歐亞-太平洋大學(xué)聯(lián)盟博士生及博士后獎學(xué)金，Eurasia-Pacific Uninet PhD & Post Doc Scholarship）。
.南京師范大學(xué)發(fā)展心理學(xué)碩士，南京師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士。
工作經(jīng)歷
.2010-2013，北京師范大學(xué)心理學(xué)院在職博士后，師從林崇德教授。
.2009/11-2010/02，香港大學(xué)教育學(xué)院兼職資深研究助理。
.南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系助教、講師、副教授。
研究領(lǐng)域
成就動機、學(xué)業(yè)成績、氣質(zhì)、人格、思維風(fēng)格、家庭教養(yǎng)風(fēng)格、依戀、主觀幸福感、學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境、個體社會化等。
教育領(lǐng)域
本科生開設(shè)課程：普通心理學(xué)（雙語課程）、青少年心理發(fā)展、專業(yè)英語
研究生開設(shè)課程：回歸分析、成就動機與學(xué)生發(fā)展
研究項目
.主持教育部人文社科研究一般項目《大、中、小學(xué)生成就動機的架構(gòu)與發(fā)展――一項基于南京、香港和甘肅三地的縱向研究》。
.主持江蘇省教育廳高校人文社科研究項目《個體差異和學(xué)習(xí)環(huán)境――當代大學(xué)生成就動機、學(xué)業(yè)成績和主觀幸福感影響因素研究》。
.主持南京師范大學(xué)《普通心理學(xué)》雙語教學(xué)示范課程，2010。
發(fā)表論文
英文論文
.Chen, C. & Zhang, L. F. (2011). Temperament, personality, and achievement goals among Chinese adolescent students.Educational Psychology,31(3), 339-359.
（Included in the Social Sciences Citation Index? 2011）
.Yu, Tak-ming & Chen, C., Thinking styles and preferred teacher interpersonal behavior among Hong Kong students, Learning and Individual Differences,22 (4), 554-559.(Corresponding author) (Includedin the Social Sciences Citation Index? 2012)
.Chen, C. (2006). The roles of temperament and parenting styles in adolescentsu2019 achievement motivation. In J. Huang, M. Gu & P. K. Cheung (Eds.),Research Studies in Education(Vol. 4, pp. 127-144). Hong Kong SAR: Faculty of Education, HKU.
中文論文
.陳陳，范潔瓊. 西方教養(yǎng)風(fēng)格理論的測量工具適用性研究――以南京和上海青少年問卷實測為例.南京師大學(xué)報（社科版）,2010,6:107-112.
.陳陳,倪海鷹,楊靜平.小學(xué)高年級兒童氣質(zhì)對父母教養(yǎng)方式的影響.南京師大學(xué)報(社科版), 2007,3: 107－113.
.陳陳.家庭教養(yǎng)方式研究進程透視.南京師大學(xué)報（社科版）,2002,6:95-103.
(人大心理學(xué)復(fù)印刊2003年第3期全文轉(zhuǎn)載。)
.陳陳.近20年我國青少年需要研究綜述.南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版),2004,5: 74－79. (《新華文摘》2005年第5期收目。)
.陳陳.移情在高校教學(xué)中的運用.江蘇高教,2004,5:72－74.
譯著
洪巖璧，陳陳譯（2012）.非遞歸因果模型.上海：格致出版社，上海人民出版社。
(Berry, W. D. (1984).Nonrecursive Causal Models. Thousand Oaks: SAGE Publications.)
獲獎
.陳陳、張麗芳，英文論文“中國青少年學(xué)生氣質(zhì)、人格與成就目標的關(guān)系”獲2012年江蘇省第八屆哲學(xué)社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎三等獎。
.指導(dǎo)學(xué)生燕婷的本科畢業(yè)論文“大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與自尊、完美主義的關(guān)系研究”獲2013年江蘇省普通高校本�？苾�(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）三等獎。
學(xué)術(shù)會議
.2010年9月參加在奧地利克拉根福舉辦的第九屆阿爾卑斯－亞德里亞心理學(xué)會(The 9th Alps-Adria Psychology Conference 2010, Klagenfurt, Austria），并進行會議報告，題為：氣質(zhì)、人格、思維風(fēng)格和成就目標對奧地利大學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響（The impact of temperament, personality, thinking styles, and achievement goals on Austrian university studentsu2019 academic performance）。
.2009年7月，參加在挪威奧斯陸舉行的第11屆歐洲心理學(xué)大會，會議報告題目為：氣質(zhì)和人格對中國青少年成就動機和學(xué)業(yè)成就的影響（The impact of temperament and personality on Chinese adolescent studentsu2019 achievement motivation and academic achievement）。
.2012年12月1日-12月2日，參加在中國廣州舉行的中國心理學(xué)會2012年年會，并進行會議報告，題為：大學(xué)生完美主義、自尊與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系。
.2011年7月參加在中國大連舉行的中國心理學(xué)會發(fā)展心理學(xué)會年會，并進行會議報告，題為：中國學(xué)生成就動機研究。
