十一五”期間輔導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)青年教師取得了多項(xiàng)成果，由于其成果突出所帶教研組連續(xù)兩年被湖南省教科院評(píng)為中學(xué)“生物教學(xué)優(yōu)秀教研組”，學(xué)校已被評(píng)為“湖南省中學(xué)生物學(xué)競(jìng)賽優(yōu)勝單位”。

1. 輔導(dǎo)學(xué)生參加生物奧賽，4人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，8人獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。

2. 指導(dǎo)的三位青年教師（劉立軍、熊偉、張浩清）學(xué)科教學(xué)與課題研究都進(jìn)步很快，3人中，2人獲省教學(xué)比武一等獎(jiǎng)，1人設(shè)計(jì)的課件獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，2人獲中學(xué)生物競(jìng)賽優(yōu)秀教練，3人均有教學(xué)論文在省級(jí)以上雜志發(fā)表。

3.科技創(chuàng)新，2005年輔導(dǎo)班上學(xué)生張煦等三位同學(xué)獲第19屆“全國(guó)科技創(chuàng)新最高獎(jiǎng)——中國(guó)科協(xié)主席獎(jiǎng)”，同年在美國(guó)獲“因特爾基金成就獎(jiǎng)”（目前科技創(chuàng)新最高獎(jiǎng)）。崔宇清同志26年來(lái)的教學(xué)中，他教過(guò)數(shù)千個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)了大批棟梁之材，所帶班級(jí)曾創(chuàng)造過(guò)5位學(xué)生同時(shí)考入清華的奇跡，而且胡躍明同學(xué)為湖南省理科狀元，史正軍同學(xué)的理科綜合為299分（總分300分）。2005年6月所帶班級(jí)學(xué)生漆維以總分列湖南省第四名、益陽(yáng)市理科狀元。他所帶班級(jí)的高考會(huì)考多次名列全市第一。

崔老師在教育科研實(shí)踐中，特別注重課題研究。他先后參與了“生物目標(biāo)分類教學(xué)研究”和“應(yīng)用會(huì)考導(dǎo)向作用，實(shí)施目標(biāo)教學(xué)”等課題的研究，為中學(xué)生物教學(xué)和考試命題提供了理論依據(jù)。其課題論文《針對(duì)青春期心理特征，加強(qiáng)生物科學(xué)素質(zhì)教育》被多家學(xué)術(shù)雜志轉(zhuǎn)載，被廣泛應(yīng)用于青少年犯罪心理研究�！笆�一五”期間擔(dān)任新課程改革湖南省實(shí)驗(yàn)小組成員，兼任課題小組負(fù)責(zé)人，又進(jìn)行了四項(xiàng)課題研究。

1. 《主體、模式、制度》課題論文先后獲益陽(yáng)市人民政府科教興市成果一等獎(jiǎng)，并在《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)學(xué)校德育工作創(chuàng)新》活動(dòng)中獲第八屆全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)成果展評(píng)一等獎(jiǎng)（中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中小學(xué)德育研究分會(huì)聯(lián)合組織）。 2. 《中國(guó)傳統(tǒng)文化視域下師德理論的啟示》課題研究成果發(fā)表在《當(dāng)代教育論壇》校長(zhǎng)研究專版上，并獲省級(jí)教研成果一等獎(jiǎng)，被收錄入中國(guó)期刊網(wǎng)。

3. 《2008年生物高考新考綱解讀兼談第二輪復(fù)習(xí)備考》一文，發(fā)表在《教學(xué)交流》2008年第4期，并獲“全國(guó)教研成果一等獎(jiǎng)”。

4.《新課改下，學(xué)生心理與教材適應(yīng)性關(guān)系的研究》課題已獲全國(guó)教研成果一等獎(jiǎng)，并在全國(guó)課改“十年”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作專題匯報(bào)，通過(guò)與各地教師的交流和教學(xué)中對(duì)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生在“學(xué)”的過(guò)程中新教材存在著諸多的與學(xué)生心理不相適應(yīng)之處，如知識(shí)學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不到位、某些概念在教材中前后不一致影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、教材有的地方的編寫跳躍太大不符合學(xué)生心理學(xué)生感覺不適應(yīng)、課堂學(xué)習(xí)任務(wù)完不成等與新課改不適應(yīng)的地方。新課程改革實(shí)施的對(duì)象是時(shí)值青春期的中學(xué)生，新課程改革只有在適應(yīng)中學(xué)生心理發(fā)展與認(rèn)知規(guī)律的前提下才能順利的實(shí)施。探討新教材與學(xué)生心理的適應(yīng)性關(guān)系，通過(guò)課題研究期望能為教育行政部門修訂新教材提供科學(xué)決策的依據(jù)。通過(guò)研究找出新教材教學(xué)與學(xué)生心理不相適應(yīng)的地方，為教育行政部門修訂新教材提供科學(xué)決策的依據(jù)。本課題從整體與細(xì)節(jié)上研究學(xué)生心理與教材的適應(yīng)性，為新教材的實(shí)施與完善提供一線實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，促進(jìn)課改理念更深入教學(xué)實(shí)際。其最終目的就是要通過(guò)促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。通過(guò)新教材教學(xué)研究，使先進(jìn)的教育教學(xué)方式方法得到推廣運(yùn)用。受到全國(guó)生物學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)趙占良，副理事長(zhǎng)、北京師大博士生導(dǎo)師朱正威的高度評(píng)價(jià)，其成果作為他們進(jìn)行新教材修改的一手材料。匯報(bào)會(huì)后與其單獨(dú)合影留念。教育部專家組根據(jù)湖南益陽(yáng)市沅江一中提供的結(jié)題材料，通過(guò)組織專家組聽取課題組匯報(bào)、閱讀實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、查閱相關(guān)研究資料等方式，經(jīng)合議，形成鑒定意見如下： （1）該課題選題科學(xué)、新穎，研究問題真實(shí)，研究前提可靠，論證分析嚴(yán)密充分，結(jié)論合理可信。

（2）該課題將最新中學(xué)生心理學(xué)研究成果與行動(dòng)研究等方法相結(jié)合開展研究，研究難度大，其研究成果“教材與學(xué)生心理相適應(yīng)之處及教材與學(xué)生心理不適應(yīng)之處”為新教材的修訂完善提供了寶貴的第一手資料。

（3）該課題研究體系完整，設(shè)計(jì)與實(shí)施規(guī)范，報(bào)告論述全面、概念明確、邏輯嚴(yán)密，資料全面、可靠，引證規(guī)范。

（4）該課題研究成果具有前瞻性和開創(chuàng)性，開發(fā)了一系列的教學(xué)資源，其處理模式對(duì)解決教學(xué)中的實(shí)際問題具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性意義。綜上所述，該課題組通過(guò)幾年的研究，完成了預(yù)期的研究任務(wù)，研究真實(shí)有效，成果具有較大的推廣價(jià)值。

崔宇清同志“十一五”期間突出的教學(xué)業(yè)績(jī)，使他獲得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，典型的有：

2005．5因所帶班級(jí)張煦同學(xué)代表國(guó)家參加世界科技發(fā)明大賽（美國(guó)舉行），并榮獲英特爾基金會(huì)成就獎(jiǎng)與工程學(xué)大獎(jiǎng)，而被中央電視臺(tái)新浪、湖南電視臺(tái)、《中國(guó)教育報(bào)》等多家媒體宣傳報(bào)道。

2005年6月，所帶班級(jí)學(xué)生漆維以總分列湖南省第四名益陽(yáng)市理科狀元而受到表彰

2005年9月，被沅江市委、沅江市人民政府授予“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。

2005年11月，被益陽(yáng)市總工會(huì)評(píng)為第一屆益陽(yáng)市“十佳知識(shí)型職工”。

2005年11月，被湖南省人民政府批準(zhǔn)為“特級(jí)教師”。

2006年4月，被益陽(yáng)市人民政府授予“十大師德標(biāo)兵”。

2007年9月，被益陽(yáng)市委、市政府授予首屆“名教師”稱號(hào)。

2008年3月，被批準(zhǔn)為益陽(yáng)市“十大有突出貢獻(xiàn)的專家”。

2009年9月，被益陽(yáng)市人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

2009年9月，被中華人民共和國(guó)教育部授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)、2009年9月，被中華人民共和國(guó)教育部授予“全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

2010年7月，被教育部授予“全國(guó)教育科研先進(jìn)工作者”稱號(hào)。

2011年4月，被湖南省人民政府授予“先進(jìn)工作者（勞模）”稱號(hào)。

2011年4月，被中華全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。

崔老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)有方，科研獨(dú)具特色，但從不自滿。他經(jīng)常去長(zhǎng)沙市一中等名校學(xué)習(xí)交流，還多次參與市、地、省乃至全國(guó)的生物學(xué)術(shù)研究會(huì)。曾于1998年12月代表湖南省參加在北師大召開的中國(guó)教育學(xué)會(huì)年會(huì)，并在會(huì)上作典型發(fā)言。2010年11月代表湖南省在安徽黃山召開的全國(guó)十年課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作專題匯報(bào)�！笆�一五”期間被天星教育網(wǎng)、人民網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)邀請(qǐng)為叢書策劃，并兼任天星教育集團(tuán)顧問。共編著各類教師用書、學(xué)生用書24本。

1.主編6本。其中《試題調(diào)研》第一輯、《新高考●二輪復(fù)習(xí)全攻略》，《名師導(dǎo)學(xué)一》等六部教學(xué)用書，成為指導(dǎo)全國(guó)高考一線教學(xué)生物復(fù)習(xí)指南。

2.副主編7本。《高考復(fù)習(xí)講義》、《名師導(dǎo)學(xué)二》。

3.編委9本�！吨袑W(xué)生物學(xué)習(xí)講義》必修一、二、三（人教版、蘇教版），《高考沖刺講義》、《新高考第二輪復(fù)習(xí)用書》（人教版）

“十一五”期間先后在全國(guó)報(bào)刊雜志上發(fā)表論文20余篇，其中影響較大的有：

1. 《針對(duì)青春期心理特征，加強(qiáng)生物科學(xué)素質(zhì)教育》的課題論文發(fā)表在《中學(xué)生物教學(xué)藝術(shù)》上，被多家學(xué)術(shù)雜志轉(zhuǎn)載，廣泛應(yīng)用于青少年犯罪心理研究。

2. 《設(shè)計(jì)一題多變題型的原則》一文發(fā)表在《湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào)》上，并獲省級(jí)教研成果一等獎(jiǎng)。

3. 《右腦半球并非從屬劣效的》一文，發(fā)表在《中學(xué)生物教學(xué)》上。

4.《新課改下遺傳規(guī)律的科學(xué)備考研究》一文發(fā)表在《當(dāng)代教育論壇》上