唐燕兒

性別： 女

職稱：研究員

中國社會學(xué)會教育社會學(xué)研究會常務(wù)理事

中國現(xiàn)場統(tǒng)計研究會教育統(tǒng)計與管理學(xué)會理事

廣東省成人教育協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員

教育技術(shù)管理學(xué)（研究生）
遠(yuǎn)程教育名人名家研究（研究生）
教學(xué)設(shè)計與管理（研究生）

教育心理學(xué)（本科生）

華文教育心理學(xué)（本科生）

兒童學(xué)習(xí)心理（本科生）

普通心理學(xué)（本科生）

教育學(xué)概論（本科生）

應(yīng)用寫作（本�？粕�）

1987-1991 中山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位

1993-1996 清華大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)高等教育管理方向獲教育學(xué)碩士學(xué)位

2001-2004 華南師范大學(xué)教育學(xué)技術(shù)學(xué)專業(yè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方向獲教育學(xué)博士學(xué)位

1987.11-1993.8暨南大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生科任學(xué)生工作秘書，學(xué)生科副科長，學(xué)院團(tuán)委書記

1996.9-2003.10暨南大學(xué)華文學(xué)院辦公室副主任科員，教學(xué)辦公室副主任

2003.10-暨南大學(xué)華文學(xué)院函授部主任

2006 遴選為教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)教育信息技術(shù)管理方向碩士生導(dǎo)師

2006 晉升研究員

2002 晉升副研究員

1996 晉升助理研究員

1988 助教

華文教育；教育技術(shù)學(xué)；遠(yuǎn)程教育；高等教育管理

1．《華文教育心理學(xué)》暨南大學(xué)出版社2003版，獨立完成，24萬字

2．《兒童語言學(xué)習(xí)心理》（正在聯(lián)系出版中）主編，13萬字

2014年

△打造華文教師培養(yǎng)的助推器—論東南亞國家華文教育人才庫的創(chuàng)建《東南亞縱橫》2014.3

△中國遠(yuǎn)程高等教育政策法規(guī)內(nèi)容要素探討《華南師范大學(xué)學(xué)報》2014.5

分布式海外華文教育人才庫的構(gòu)建《廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報》2014.3

2013年

本科生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)與自我評價探析《廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報》2013.10

成人高教學(xué)生的學(xué)習(xí)與管理探索《廣東省普通高等學(xué)校成人教育研究論文集》暨南大學(xué)出版社，2013.11

論漢語傳播視角下對外漢語專業(yè)的新定位《對外漢語專業(yè)建設(shè)的理論與實踐-全國高校對外漢語專業(yè)建設(shè)研討會論文精選》北京語言大學(xué)出版社，2013.12

2012年

△華文教育與華文教學(xué)：差異與關(guān)系之辯《華南師范大學(xué)學(xué)報》2012.2

論漢語傳播視角下對外漢語專業(yè)的新定位《廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報》2012.6

從學(xué)生的視角看海外華文教師的基本素質(zhì)《兩岸華文教學(xué)論叢》2012.12

2011年

△MITOCW項目和國家精品課程建設(shè)理念與運行機(jī)制比較《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》2011.5

漢語國際教育信息化建設(shè)探析《廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報》2011.5

2010年

△臺灣地區(qū)遠(yuǎn)程高等教育政策法規(guī)探析《中國電化教育》2010.9

△基于3G的漢語國際教育發(fā)展探析《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》2010.3

△華文教育本科合作辦學(xué)模式構(gòu)想與實現(xiàn)途徑《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》2010.6

△多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高等院校教學(xué)中應(yīng)用研究《中國遠(yuǎn)程教育》2010.8

2009年

△論海外華文教育的發(fā)展與趨勢《高等教育研究》2009.6

△論中國遠(yuǎn)程高等教育政策法規(guī)組織體系《中國遠(yuǎn)程教育》2009.2

2008年

△中國遠(yuǎn)程高等教育政策法規(guī)內(nèi)容要素調(diào)查研究《電化教育研究》2008.9

數(shù)字環(huán)境下的漢語國際推廣《廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報》2008.1

信息化背景下海外華裔子女漢語學(xué)習(xí)狀況調(diào)查研究《廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報》2008.5

2007年

△論教育決策科學(xué)化―中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程決策過程個案研究《中國電化教育》2007.5

△中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育呼喚新法規(guī)《中國遠(yuǎn)程教育》2007.5

△論基于現(xiàn)代信息技術(shù)的華語教學(xué)模式《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2007.1

△論漢語國際教育信息化建設(shè)《中國教育信息化》2007.6

教育思想與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)《暨南高教研究》2007.2

東南亞漢語教師遠(yuǎn)程教育教與學(xué)模式及媒體選擇探索《廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報》2007.2

2006年

△中國遠(yuǎn)程高等教育政策法規(guī)內(nèi)容體系建構(gòu)《中國電化教育》2006.8

△中國遠(yuǎn)程高等教育政策法規(guī)內(nèi)容要素探討《中國遠(yuǎn)程教育》2006.8

△論遠(yuǎn)程華文師資函授教材的編寫《教育導(dǎo)刊》2006.年1

南亞漢語教師遠(yuǎn)程教育教與學(xué)模式及媒體選擇探索《數(shù)字化漢語教學(xué)的研究與應(yīng)用》語文教育出版社2006年7月

2005年

△美國遠(yuǎn)程高等教育政策法規(guī)體系探索《比較教育研究》2005.4

△印尼漢語師資培訓(xùn)模式探索《華南師范大學(xué)學(xué)報》（教育研究2005）

△中國遠(yuǎn)程高等教育政策法規(guī)決策體系建構(gòu)《中國電化教育》2005.7

△中外遠(yuǎn)程教育發(fā)展形勢及政府支持情況比較《清華大學(xué)教育研究》2005.3（《人大復(fù)印資料《成人教育學(xué)刊》2005.11

△開放與遠(yuǎn)程教育全球化：合作的機(jī)遇《中國遠(yuǎn)程教育》2005.12

△印尼漢語師資培訓(xùn)模式探索《華南師范大學(xué)學(xué)報》(教育研究2005)

構(gòu)建多元動態(tài)的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系《廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報》2005.3

FactorAnalysisinPoliciesandRegulationsofChinau2019sDistanceHigherEducation《OpenandDistanceEducationinGlobalEnvironment:OpportunitiesforCollaboration》.VivaBooksPrivateLimited.November2005.

2004年

△赫姆伯格遠(yuǎn)程教育思想探索《中國電化教育》2004.5

論遠(yuǎn)程華文教育網(wǎng)站的建構(gòu)《中國當(dāng)代教育》2004.3

印尼華文教師現(xiàn)狀與對策《廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報》2004.2

信息論與控制論在教學(xué)理論上的探討《今日中國教研》2004.1

2003年

△信息社會的心理健康教育發(fā)展之路《清華大學(xué)教育研究》2003.4

華語文教學(xué)中課程設(shè)置體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心的原則《第七屆世界華語文教學(xué)研討會論文集》2003年12月

推動高等教育信息化構(gòu)筑學(xué)習(xí)型社會平臺《暨南高等教育研究》2003.4

論以學(xué)生為中心的教育原則《實踐教學(xué)研究》2003.12

2002年

△構(gòu)建教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)新方案《清華大學(xué)教育研究》2002.4

△談網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量保證《中國電化教育》2002.7

論遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)模式《廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報》2002.3

年齡對第二語言習(xí)得的影響《海外華文教育》2002.4

2001年

△淺析臺灣華文教育之遠(yuǎn)距離教育《比較教育研究》2001.12

△海外華文教育發(fā)展之困境與對策《清華大學(xué)教育研究》2001.2

論語言學(xué)習(xí)的有效方法－－誦讀法《廣州華苑》2001.6

2000年

△東南亞華文教育發(fā)展的背景條件《比較教育研究》2000年增刊

多媒體交互式課室與對外漢語教學(xué)《海外華文教育》2000.3

利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)海外華文教育中之素質(zhì)教育《面向新世紀(jì)的暨南創(chuàng)新教育》2000年4月

更新教育思想探索人才培養(yǎng)目標(biāo)及模式《教育教學(xué)研究論叢》(論文集)2000年3月

現(xiàn)代教育技術(shù)在21世紀(jì)海外華文教育中的作用《第三屆國際華文教育研討會論文集》2000年12月

多媒體交互式課室在華語文教學(xué)上作用淺析《第六屆世界華語文教學(xué)研討會論文集》2000年12月

論素質(zhì)教育下我校教學(xué)計劃管理《暨南學(xué)報》2000年增刊

1999年

△利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，建立科學(xué)化教務(wù)管理系統(tǒng) 《高教探索》，1999.2

△海外華文教育：趨勢、問題與策略 《清華大學(xué)教育研究》,1999.12

淺談大學(xué)預(yù)科生的課堂教學(xué) 《暨南學(xué)報》，1999.4

多媒體教學(xué)軟件開發(fā)模式的比較與分析 《暨南教育》1999.12

1999年以前

△淺談教學(xué)法《清華大學(xué)教育研究》1998.2

△企業(yè)所需人才類型及能力素質(zhì)調(diào)查分析《高等教育研究》1996.3

△淺談理工院校中的文理滲透《清華大學(xué)教育研究》1995.3

華僑高校的一個特殊辦學(xué)層次－－預(yù)科《暨南教育》1998.1

教學(xué)質(zhì)量評估中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系《數(shù)理統(tǒng)計與管理》1998年增刊

預(yù)科學(xué)生學(xué)習(xí)成績與缺課關(guān)系研究《廣州華苑》1998.2

淺議校（院）辦公人員素質(zhì)和能力《暨南教育》1998.1

對外漢語青年教師隊伍建設(shè)探討《暨南教育》1997.1

教育與教學(xué)異同之我見《廣州華苑》1997.1

鄧小平教育思想淺析《百年大計》1995年11月

產(chǎn)學(xué)合作教育《產(chǎn)學(xué)合作教育》1995.2

1.華文教育本科多元化辦學(xué)模式研究（07JA880060），教育部人文社科項目

2.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在海外華文教師培訓(xùn)中應(yīng)用研究（02JD880005），教育部人文社科項目

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下華文教育專業(yè)多元化人才培養(yǎng)研究（09sjyy019），廣東省人文社科項目

4.廣東省普通高校成人教育學(xué)生學(xué)習(xí)影響因素研究（2013JK015），廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目

5.遠(yuǎn)程華文師資函授教材研究（JYY0405），廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目

6.印尼棉蘭華文教育人才現(xiàn)狀調(diào)查研究（GDQW201414），廣東省2014-2015年僑務(wù)理論研究項目

7.基于新技術(shù)的漢語國際教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)研究（11JGXM-MS08），廣東省學(xué)位與研究生教育改革研究項目

8.東南亞國家華文教育人才庫創(chuàng)建研究（2012hq1004），暨南大學(xué)華僑華人研究優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺重點項目

9.遠(yuǎn)程華文教育教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)，暨南大學(xué)教育技術(shù)“創(chuàng)新工程”項目（2006）

10.《華文教育心理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程，暨南大學(xué)教育技術(shù)“創(chuàng)新工程”項目（2011）

11.《教學(xué)設(shè)計與管理》(研究生)網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)示范課程，暨南大學(xué)教育技術(shù)“創(chuàng)新工程”項目（2012）

參與項目:

1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)理論和實踐模式的研究教育部“十五”重點課題

2.信息化進(jìn)程中教育技術(shù)發(fā)展研究國家“十五”重點課題