個人簡介
呂立杰，女，東北師范大學教育科學學院教授，博士生導師。
性 別：女
出生年月：1969年7月
所學專業(yè)：課程論
職 稱：教授
所在部門：教育科學學院 課程系
任免信息
2018年1月18日，政協(xié)吉林省第十一屆委員會常務委員會第二十二次會議通過，呂立杰當選吉林省政協(xié)第十二屆委員會委員。
研究方向
課程論、教師教育
學術兼職
中國教育學會課程專業(yè)委員會理事
中國教育學會中青年教育理論工作者分會理事
工作經(jīng)歷
受教育經(jīng)歷
1987年9月—1991年7月，東北師大教育系，教育管理專業(yè)，本科學習并獲學士學位
1997年9月—2000年7月，東北師大教科院，課程與教學論專業(yè)，碩士研究生學習并獲碩士學位
2001年9月—2004年7月，東北師大教科院，教育原理專業(yè)，課程論方向，博士研究生學習并獲博士學位
工作經(jīng)歷
1991年7月—2003年1月 吉林省教育學院教育管理系，助教，講師
2003年1月—2004年5月 吉林省教育學院教育管理系，副教授
2004年5月—2008年6月，東北師大教育科學院院，副教授
2008年6月，東北師大教育科學學院，教授
獲獎情況
吉林省第六屆教育科學優(yōu)秀成果著作類一等獎（2009年）
吉林省第六屆教育科學優(yōu)秀成果論文類二等獎（2009年）
東北師范大學第七屆社會科學研究優(yōu)秀著作一等獎(2008)
吉林省第七次社會科學優(yōu)秀成果論文類二等獎(2007)
吉林省第五屆教育科學優(yōu)秀成果論文類二等獎（2006年）
第三屆全國教育科學優(yōu)秀成果三等獎（第二作者）2006年
2006年吉林省優(yōu)秀博士論文
講授課程
《課程論》（本科）
《課程設計的方法與方法論研究》（研究生）
《課堂管理藝術》（本科）
《課堂管理藝術專題研究》（研究生）
科研成果
論文
40.歐璐莎 呂立杰，實習教師學習的意義重構和價值取向，中國高等教育，CSSCI(B)期刊，2012年6期（3月）
39.歐璐莎 呂立杰，以課堂優(yōu)化為指向的教師學習，中國教育學刊，CSSCI(A)期刊，2012年2期
38.歐璐莎 呂立杰，整體論視域中音樂教師教育實踐課程體系優(yōu)化，民族藝術研究，CSSCI(B)期刊，2012年1期
37.呂立杰，教師學習理論對職前教師教育課程的啟示，《教育發(fā)展研究》cssci(A)期刊，2010（22）
36.呂立杰 劉靜炎，在理論與實踐之間教與學，《全球教育展望》，CSSCI(B)期刊，2010年5期
35.呂立杰，教師實踐知識研究的反思與啟示，《中國教育學刊》cssci(A)期刊，2009年1期
34.呂立杰，教師教育國際研討會綜述，《教育研究》2008年12期
33.呂立杰，教師集體課程決策的特征與局限，《課程 教材 教法》，國家級，2008年12期
32.呂立杰 鄭曉宇，實習教師“現(xiàn)實震撼”的表現(xiàn)與分析，《外國教育研究》CSSCI(B)期刊，2008年9期
31.劉經(jīng)言 呂立杰，教師課程領導的概念詮釋研究反思，《現(xiàn)代教育管理》CSSCI(B)期刊，2010（11）
30.劉經(jīng)言 呂立杰，引領團隊學習的教師課程領導者，《外國教育研究》CSSCI(B)期刊，2010（5）
29.劉經(jīng)言 呂立杰，“教師課程領導行為轉變的動因，《當代教育科學》CSSCI(B)期刊,2010(18)
28.劉經(jīng)言 呂立杰，情境認知學習理論視角下“認識學校”主題單元設計研究，《上海教育科研》CSSCI(B)期刊，2009年4期
27.呂立杰 杜彩虹，“人的研究”推廣策略對我國高中新課程改革的啟示，《河北師大學報》CSSCI(B)期刊，2008年10期
26.呂立杰 趙同友，變易學習理論視角下“我的鄰里關系”主題單元設計研究，《上海教育科研》，CSSCI(B)期刊，2008年3期，第一作者
25.呂立杰，課程政策制定過程的特征與本質，《新華文摘》2007年21期 論點摘編（原載《課程、教材、教法》重點期刊，2007年8期，)
(24)呂立杰，合作研究：學校運營方式的創(chuàng)新，《中國教育報》，2007年5月1日，獨撰
(23)呂立杰 于聰，教師合作的要素與行動方式，《教學與管理》核心期刊，2007年5期，第一作者
(22)呂立杰，教師課程行動轉變的動因,《全球教育展望》cssci期刊，2007年3期，獨撰
(21)呂立杰 趙同友，課堂評價的有效性反思與研究性功能轉向，《東北師大學報》重點期刊,2007年2期，第一作者（人大復印資料，2007年6期《中小學教育》全文轉載）
(20)呂立杰，課程政策制定的過程與本質，《課程研究》，2007年2期
(19)呂立杰，課程設計者的研究場域，《課程研究》，第一作者，2006年2期
（18）呂立杰，校本教研，先有“問題”還是先有“選題”？《中國教育報》重點期刊，獨撰，2005年10月11日
（17） 馬云鵬 呂立杰，課程內容選擇：傾向與原則，《北京大學教育評論》，2005年4期，第2作者
(16) 呂立杰 馬云鵬，基礎教育新課程設計中的課程審議——一種實踐理性的研究方式，2005年2期，《教育研究》國家級，第1作者（人大復印資料，2005年5期《中小學教育》全文轉載）
（15）呂立杰，校長在，校本教研效果就是不一樣，2005年1月4日，《中國教育報》重點刊物，獨撰
（14）呂立杰，大規(guī)模課程變革的程式與特征，2005年4期《教育研究與實驗·新課程研究》重點刊物，獨撰（人大復印資料，2005年8期《中小學教育》全文轉載）
（13）唐麗芳 呂立杰，新課程實施與教師的感悟，《教育發(fā)展研究》CSSCI期刊，2005年5期，第2執(zhí)筆人
（12）呂立杰 馬云鵬，課程行動研究—方法論視角的探討，2003年3期，《外國教育研究》重點刊物，第1作者（人大復印資料G1 《教育學》 2003年6期， 全文轉載）
（11） 馬云鵬 呂立杰，20世紀課程研究范式的演變與思考，2002年9期，《教育研究》國家級，第2作者
（10）呂立杰 馬云鵬，情境教學與小組討論，2002年10期，《教育發(fā)展研究》CSSCI期刊，第1作者
（9）呂立杰 馬云鵬，新課程背景下的兩個教學策略，2002年11期，《教學與管理》，第1作者
（8）呂立杰，課程變革中對教師職業(yè)的反思，2002年4期，《教書育人》，獨撰
（7）呂立杰等，新世紀新人才 新課程新征程，2001年12期，《課程 教材 教法》重點刊物，第1作者
（6）呂立杰，第三屆課程學術年會綜述，2001年11期，《現(xiàn)代中小學教育》，獨撰
（5）呂立杰，教師課堂控制辨析，2000年2期，《教育科學》CSSCI期刊，獨撰
（4）呂立杰，教學效率與教師課堂控制，2001年1期，《現(xiàn)代中小學教育》，獨撰
（3）呂立杰，世界主要發(fā)達國家科教興國之路與歷史模式探討，2000年4月，《現(xiàn)代中小學教育》（課題專集），獨撰
(2) 呂立杰，私學師培探觀, 1999年6期, 《中小學教師培訓》重點刊物, 獨撰
(1) 呂立杰，綜合課程辨析, 1999年2期《現(xiàn)代中小學教育》, 獨撰
專著
1、《國家課程設計過程研究》呂立杰著，教育科學出版社，2008年4月
2、《教師課程發(fā)展理論與實踐》呂立杰著，東北師范大學出版社，2008年12月
譯著：
《課程領導》（原著[美]布瑞德利），呂立杰等譯，中國輕工出版社，2006年11月
主編教材
《中小學課堂管理》呂立杰主編，東北師大出版社，2009版
參編教材：
1.《教育學》中央電大出版社 1998年
2. 《中學素質教育理論與實踐》東北師大出版社 1999年
3. 《教師學與教學論》東北師大出版社 2000年
4. 《教育學》東北師大出版社 2001年
5. 《課程與教學論》東北師大出版社 2001年
6. 《中小學教師視野中的課程改革》東北師大出版社 2002年
7. 《21世紀中小學教師研究》東北師大出版社 2002年
8. 《課程與教學論》中央電大出版社2002年
9. 《理解普通高中新課程》東北師大出版社 2004年
10.《教育研究方法》東北師范大學出版社2006年
主持課題
1.全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題（國家青年基金）：以提升教師課程執(zhí)行能力為宗旨的教師課程研究范疇與方法，2005年，課題批準號：CHA050042
2.教育部人文社會科學一般課題：《品德與生活》《品德與社會》課程主題單元設計實施與評價研究，2005年，項目批準號：05JA880010
3.中央電大網(wǎng)絡課程《課程與教學論》，2005年
4.校內青年基金課題《課程推廣策略與教師課程執(zhí)行能力研究》，2005年,2006年
5.吉林省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題，以提升教師課程執(zhí)行能力為宗旨的教師課程研究方式研究。目批準號：ZZ0033,2006年
6.東北師范大學本科教育教學改革重點研究項目"本科學生學習狀況調查與分析"2007年
參與課題
1.核心成員：教育部重點課題《課程實施評價研究》，2001年
2.核心成員：教育部重點課題《素質教育課程評價研究》
3.核心成員：吉林省重點課題《課程實施與評價研究》，2001年，已結題
