李健行，晚晴軒主，一九二二年生于沈陽，畢業(yè)于偽奉天省孔學會經學院。退休前曾在通話鐵路分局大栗子鐵中任教，現為中國書法家協(xié)會會員，白山印社會員。

　　受父親的影響，從小就喜愛書法篆刻藝術，后承師沈陽書法篆刻名家王希哲先生。解放以后，從事教育工作三十多年，讀書刻苦，學藝勤奮，對書法篆刻藝術的追求從未間斷，尤其喜歡行草、小篆，逐漸形成了自己的風格。離休后，繼續(xù)勤學，書法和篆刻水平有了更大的提高。二十幾年來，經常參加省市和國家書法篆刻展出活動。

　　一九九二年篆刻作品入選《當代中國書法藝術大成》、一九九七年篆書作品入選《中國當代老年書畫家大詞典》、一九九七年篆刻作品入選《全國第二屆篆刻藝術展作品集》、二〇〇二年篆書作品入選《通化老年書畫選集》、二〇〇三年篆書作品入選《沈陽鐵路局老年書畫攝影作品集》。

　　一九八七年篆書作品獲白山市第二屆《白山飛瀑》書法展一等獎、一九九一年行書作品獲沈陽鐵路局第二屆老年書法美術攝影展優(yōu)秀獎、一九九四年篆書作品獲中國鐵路老年書畫研究會聯(lián)席會優(yōu)秀獎等。

　　提起李健行老師，那個笑容可掬的白發(fā)老者形象便立刻浮現在眼前。一九九六年，我還是一名小學五年級的學生，抱著對書法的好奇加入了學校組織的“二課堂”，那時，這位滿頭銀發(fā)，帶著厚厚的眼鏡片的老者便給我留下了極為深刻的印象。

　　那時的書法教學不像現在，又是多媒體又是幻燈片的。李老師當時七十多歲的高齡，每次給我們上課都是拿著厚厚的一打報紙。每張紙都是他老人家折完裁剪下的正方形，上面工工整整的寫著本堂課需要學習練習的書法內容。盡管年歲較大，但是他嚴謹的治學態(tài)度常令我們感動不已。每次發(fā)放批閱完的書法作業(yè)，他總是站在我們的書桌前細心的講解哪里寫的好，哪里應該怎樣怎樣寫，不厭其煩，一絲不茍。

　　班級里一共不過20幾人，在簡陋的教室里，每周四節(jié)課，共兩個小時左右。但李老師卻使我對書法產生了無限的熱愛。班里的幾個對書法越來越有熱情的同學（都是我們班的），經常去李老師通化的住所。那里離我們學校不遠，記得是一樓靠右，屋子不大，卻洋溢著藝術氣氛——墨香。從屋內的擺設就知道李老師是一個很愛干凈的人，我想，這跟他常年進行書法創(chuàng)作而修得的藝術性情是分不開的。那時我們也只是幾個十二三歲的孩子，可李老師似乎從來沒有把我們當作孩子，總是很認真很認真的為我們講解書法。

　　學習大概持續(xù)了一年之久，上了初中后，我們去李老師家探望，得知李老師已離開通化，很是遺憾。之后的學習生涯中就再也沒有李先生的消息了。

　　學會使用電腦后，我查閱了一些資料，很微薄但是卻也讓我得知先生終于出了自己的書法作品集。一次和幾個書法愛好者聊天才輾轉得知——先生已經過世。聽聞此訊，我取消了當天的一切活動，回家休息，躺在床上，仔細回憶著這位慈祥的老人，淚流滿面。

　　先生一生有多少學生我不得而知，但希望那些也再尋找先生的人們，看見這個詞條能為先生寫點什么。

　　先生，學生目前只能做這些，希望您原諒。

　　學生：孫巖

　　2008年7月