1968年畢業(yè)于黔東南州師范學(xué)校，參加教育工作。

1996年至1998年參加貴州電大地理教育專業(yè)學(xué)習(xí)，獲得大專學(xué)歷。

1968年12月至1977年2月先后任教于貴州黃平縣浪洞、天平、重安江小學(xué)，1977年3月至今任教于貴州三穗縣雪洞中學(xué)。

1990年1月加入中國共產(chǎn)黨。在長期的工作中，積累了豐富的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，并且有較深厚的理論功底和較強(qiáng)的工作能力。面對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從思路上探索創(chuàng)新，在教育教學(xué)、教育科研方面都做出了突出的成績(jī)和貢獻(xiàn)。

1992、2001、2002年三次榮獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，1994、2002年兩次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，1997年被評(píng)為州優(yōu)秀教師，2002和2003年兩次被學(xué)校授予“教育科研星”稱號(hào)并受表彰，2003年被北京精英文化中心授予“華夏新世紀(jì)優(yōu)秀教師”稱號(hào)，2000年被學(xué)校評(píng)為教學(xué)能手，2004年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師及學(xué)校優(yōu)秀教研員。

其教育教學(xué)成績(jī)及教育科研成果列舉如下：1997年參加三穗縣初中地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)，同年在縣教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中榮獲初一地理學(xué)科一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，1998年榮獲初一語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)，2004年所任初一地理學(xué)科統(tǒng)考成績(jī)獲全縣第二名（僅次于縣城一中）。

1996年有科研論文《淺談九義初中語文第一冊(cè)的素質(zhì)教育》和《記敘文談寫一法》分別發(fā)表于《三穗教研》和貴陽市《教育通訊》上。

2000年有教研論文《目標(biāo)教學(xué)法在地理教學(xué)中的運(yùn)用》在三穗縣教育教學(xué)論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。2001年有教研論文《地理導(dǎo)入五法》、《地理課堂創(chuàng)新的兩種形式》發(fā)表于貴陽市《教育通訊》上�！稖\談初中地理素質(zhì)教育》榮獲陜西師大《中學(xué)地理教學(xué)參考》雜志社舉辦的全國優(yōu)秀地理論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，并編入《中學(xué)地理教學(xué)參考》2002年專集。

2002年有教研論文《初中語文素質(zhì)教育三步曲》在陜西師大《中學(xué)語文教學(xué)參考》雜志社舉辦的中學(xué)語文教學(xué)改革與成果評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，并入編《教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)成果巡覽》一書。教研論文《地理創(chuàng)新教育四步曲》在《中學(xué)地理教學(xué)參考》雜志社舉辦的全國優(yōu)秀地理教研論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)；教研論文《淺談農(nóng)村中學(xué)生作文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》在中語會(huì)創(chuàng)新寫作課題的研究成果評(píng)選中獲論文二等獎(jiǎng)，在《教師報(bào)》舉辦的全國教育教學(xué)論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。同年還有教研論文《導(dǎo)、讀、講、練四段式教學(xué)》在貴州第十一屆教研聯(lián)席會(huì)中評(píng)為論文二等獎(jiǎng)；同年還有教研論文《地理課堂創(chuàng)新的幾種形式》發(fā)表于《貴州教育科研》雜志第4期。論文《淺談農(nóng)村中學(xué)生語文創(chuàng)新思維培養(yǎng)》，在陜西師大《中學(xué)語文教學(xué)參考》雜志社論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。

2003年，有教研論文《淺談地理目標(biāo)教學(xué)法》在陜西師大《中學(xué)地理教學(xué)參考》雜志社舉辦的全國優(yōu)秀地理論文評(píng)選中被為二等獎(jiǎng)。教研論文《淺談作文教學(xué)的創(chuàng)新》在中語會(huì)創(chuàng)新寫作課題組舉辦的研究成果評(píng)選中評(píng)為論文二等獎(jiǎng)。同年，有教研論文《淺談農(nóng)村中學(xué)生作文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》、《從讀到寫的遷移》分別發(fā)表于內(nèi)蒙古《作文教學(xué)研究》雜志8期、11期上。教研論文《地理課堂創(chuàng)新模式之一一四段式教學(xué)》發(fā)表在《貴州教育》11期（增刊）上。論文《淺談農(nóng)村中學(xué)生作文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》被北京精英文化中心被為論文一等獎(jiǎng)。

2004年有教研論文《地理課堂創(chuàng)新的幾種形式》、《開啟學(xué)生智慧之門，培養(yǎng)創(chuàng)新思維》在中央教科所舉辦的優(yōu)秀教育成果評(píng)選中被評(píng)為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)�！堕_啟學(xué)生智慧之門，培養(yǎng)創(chuàng)新思維》，在中語會(huì)創(chuàng)新寫作課題組的研究與實(shí)驗(yàn)成果評(píng)選中評(píng)為一等獎(jiǎng)。論文《開啟學(xué)生智慧之門，培養(yǎng)創(chuàng)新思維》、《淺談作文教學(xué)的創(chuàng)新》分別發(fā)表于內(nèi)蒙古《作文教學(xué)研究》6期和8期，《課堂教學(xué)創(chuàng)新的多角度》發(fā)表在首都北京《東方教育》第6期。教研論文《地理課堂創(chuàng)新的幾種形式》被四川省成都《中國管理科學(xué)理論叢書》編纂委員會(huì)評(píng)為2004-2005年度當(dāng)代優(yōu)秀論文學(xué)術(shù)成果特等獎(jiǎng)。論文《淺談邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中學(xué)的素質(zhì)教育》在北京《中國基礎(chǔ)教育》和《民族教育研究》兩雜志社聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育研究”論文評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為三等獎(jiǎng)。

2005年有教研論文《淺談邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中學(xué)的素質(zhì)教育》、《從龜兔賽跑引發(fā)的創(chuàng)新思維》分別發(fā)表于《中國當(dāng)代教育教學(xué)研究》雜志2期和7期。論文《地理課堂創(chuàng)新的多角度》、《黔東的氣候特點(diǎn)及成因》在中國地理學(xué)會(huì)及《地理教育》雜志社聯(lián)合舉辦的論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。以上的教研成果中，其發(fā)表的《淺談農(nóng)村中學(xué)生作文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》、《開啟學(xué)生智慧之門，培養(yǎng)創(chuàng)新思維》、《從讀到寫的遷移》、《淺談作文教學(xué)的創(chuàng)新》、《淺談初中地理的素質(zhì)教育》、《地理課堂創(chuàng)新的幾種形式》幾文，既注重實(shí)踐性，又是對(duì)實(shí)踐的理論思考，提出了具有創(chuàng)意的見解，有一定的指導(dǎo)意義，產(chǎn)生了一定的影響。

熱衷于各種科研。