1968年畢業(yè)于黔東南州師范學校，參加教育工作。

1996年至1998年參加貴州電大地理教育專業(yè)學習，獲得大專學歷。

1968年12月至1977年2月先后任教于貴州黃平縣浪洞、天平、重安江小學，1977年3月至今任教于貴州三穗縣雪洞中學。

1990年1月加入中國共產(chǎn)黨。在長期的工作中，積累了豐富的實驗經(jīng)驗，并且有較深厚的理論功底和較強的工作能力。面對改革開放和現(xiàn)代化建設的推進，運用理論指導實踐，從思路上探索創(chuàng)新，在教育教學、教育科研方面都做出了突出的成績和貢獻。

1992、2001、2002年三次榮獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，1994、2002年兩次被評為縣優(yōu)秀教師，1997年被評為州優(yōu)秀教師，2002和2003年兩次被學校授予“教育科研星”稱號并受表彰，2003年被北京精英文化中心授予“華夏新世紀優(yōu)秀教師”稱號，2000年被學校評為教學能手，2004年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師及學校優(yōu)秀教研員。

其教育教學成績及教育科研成果列舉如下：1997年參加三穗縣初中地理優(yōu)質(zhì)課競賽獲三等獎，同年在縣教學質(zhì)量評比中榮獲初一地理學科一等獎和二等獎，1998年榮獲初一語學科教學質(zhì)量三等獎，2004年所任初一地理學科統(tǒng)考成績獲全縣第二名（僅次于縣城一中）。

1996年有科研論文《淺談九義初中語文第一冊的素質(zhì)教育》和《記敘文談寫一法》分別發(fā)表于《三穗教研》和貴陽市《教育通訊》上。

2000年有教研論文《目標教學法在地理教學中的運用》在三穗縣教育教學論文評選中獲一等獎。2001年有教研論文《地理導入五法》、《地理課堂創(chuàng)新的兩種形式》發(fā)表于貴陽市《教育通訊》上�！稖\談初中地理素質(zhì)教育》榮獲陜西師大《中學地理教學參考》雜志社舉辦的全國優(yōu)秀地理論文評選中獲二等獎，并編入《中學地理教學參考》2002年專集。

2002年有教研論文《初中語文素質(zhì)教育三步曲》在陜西師大《中學語文教學參考》雜志社舉辦的中學語文教學改革與成果評選中獲二等獎，并入編《教學改革與實驗成果巡覽》一書。教研論文《地理創(chuàng)新教育四步曲》在《中學地理教學參考》雜志社舉辦的全國優(yōu)秀地理教研論文評選中獲二等獎；教研論文《淺談農(nóng)村中學生作文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》在中語會創(chuàng)新寫作課題的研究成果評選中獲論文二等獎，在《教師報》舉辦的全國教育教學論文評選中獲一等獎。同年還有教研論文《導、讀、講、練四段式教學》在貴州第十一屆教研聯(lián)席會中評為論文二等獎；同年還有教研論文《地理課堂創(chuàng)新的幾種形式》發(fā)表于《貴州教育科研》雜志第4期。論文《淺談農(nóng)村中學生語文創(chuàng)新思維培養(yǎng)》，在陜西師大《中學語文教學參考》雜志社論文評選中獲二等獎。

2003年，有教研論文《淺談地理目標教學法》在陜西師大《中學地理教學參考》雜志社舉辦的全國優(yōu)秀地理論文評選中被為二等獎。教研論文《淺談作文教學的創(chuàng)新》在中語會創(chuàng)新寫作課題組舉辦的研究成果評選中評為論文二等獎。同年，有教研論文《淺談農(nóng)村中學生作文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》、《從讀到寫的遷移》分別發(fā)表于內(nèi)蒙古《作文教學研究》雜志8期、11期上。教研論文《地理課堂創(chuàng)新模式之一一四段式教學》發(fā)表在《貴州教育》11期（增刊）上。論文《淺談農(nóng)村中學生作文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》被北京精英文化中心被為論文一等獎。

2004年有教研論文《地理課堂創(chuàng)新的幾種形式》、《開啟學生智慧之門，培養(yǎng)創(chuàng)新思維》在中央教科所舉辦的優(yōu)秀教育成果評選中被評為一等獎和二等獎�！堕_啟學生智慧之門，培養(yǎng)創(chuàng)新思維》，在中語會創(chuàng)新寫作課題組的研究與實驗成果評選中評為一等獎。論文《開啟學生智慧之門，培養(yǎng)創(chuàng)新思維》、《淺談作文教學的創(chuàng)新》分別發(fā)表于內(nèi)蒙古《作文教學研究》6期和8期，《課堂教學創(chuàng)新的多角度》發(fā)表在首都北京《東方教育》第6期。教研論文《地理課堂創(chuàng)新的幾種形式》被四川省成都《中國管理科學理論叢書》編纂委員會評為2004-2005年度當代優(yōu)秀論文學術成果特等獎。論文《淺談邊遠山區(qū)農(nóng)村中學的素質(zhì)教育》在北京《中國基礎教育》和《民族教育研究》兩雜志社聯(lián)合舉辦的“基礎教育研究”論文評選活動中被評為三等獎。

2005年有教研論文《淺談邊遠山區(qū)農(nóng)村中學的素質(zhì)教育》、《從龜兔賽跑引發(fā)的創(chuàng)新思維》分別發(fā)表于《中國當代教育教學研究》雜志2期和7期。論文《地理課堂創(chuàng)新的多角度》、《黔東的氣候特點及成因》在中國地理學會及《地理教育》雜志社聯(lián)合舉辦的論文評選中獲二等獎和三等獎。以上的教研成果中，其發(fā)表的《淺談農(nóng)村中學生作文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》、《開啟學生智慧之門，培養(yǎng)創(chuàng)新思維》、《從讀到寫的遷移》、《淺談作文教學的創(chuàng)新》、《淺談初中地理的素質(zhì)教育》、《地理課堂創(chuàng)新的幾種形式》幾文，既注重實踐性，又是對實踐的理論思考，提出了具有創(chuàng)意的見解，有一定的指導意義，產(chǎn)生了一定的影響。

熱衷于各種科研。