教學研究
1.四川省綜合教學改革項目：新世紀四川省大學數(shù)學教學改革研究與實踐，主持人，2001-2005；（附件2.3）
2.四川省教學改革項目：一般院校數(shù)學類專業(yè)建設(shè)研究與實踐，主持人，2005-2009；（附件2.4）
3.教育部“新世紀高等教育教學改革工程本科教育教學改革立項項目”子課題：將數(shù)學建模思想和方法融入大學數(shù)學主干課程教學中的研究與實踐, 子課題副組長,2003.10-2005.9；（附件2.11）
4.“十五”國家級規(guī)劃教材：大學數(shù)學基礎(chǔ)教程(共4本，含線性代數(shù)與空間解析幾何), 主編,2002-2005；（附件3.1）
5.“十一五”國家級規(guī)劃教材：數(shù)學類專業(yè)數(shù)學基礎(chǔ)教程(共3本)，主編，2006-2009；（附件3.2）6.“十一五”國家級規(guī)劃教材：線性代數(shù)與空間解析幾何(第2版)，主編，2008-2010；（附件3.4）
7.教育部“高等理工教育數(shù)學基礎(chǔ)課程教學改革與實踐項目”:創(chuàng)新型人才培養(yǎng)數(shù)學基礎(chǔ)課程教學模式研究與實踐,第二主持人,2007-2009；（附件2.12）
8. 四川省高等學校教學團隊：大學數(shù)學教研室教學團隊(含線性代數(shù)與空間解析幾何),帶頭人，2007-2010。（附件2.13）
發(fā)表論文
1．Groups whose proper quotients have finite derived subgroups J. Algebra (2) 118 ( 1988)，國際專業(yè)期刊（SCI收錄），第2作者。
2．其真商群為滿足極小條件的FO-群的群，數(shù)學學報，（3）33（1990），一級期刊，獨立作者。
3．Groups whose proper quotients are finite-by-nilpotent , Arch. Math. 57(1991)，國際專業(yè)期刊（SCI收錄），獨立作者。
4．真商群的下中心的第c+1項（c>1）是有限的群，科學通報，（4）35（1990），一級期刊，獨立作者。
5．FC-群的一個結(jié)構(gòu)定理，數(shù)學學報，（3）34（1991），一級期刊，獨立作者。
6．內(nèi)-FI群和外-FI群，數(shù)學學報，（4）10（1997），一級期刊，獨立作者。
7．The locally solvable radical of torsion groups, Comm. Algebra (8)28(2000)，國際專業(yè)期刊（SCI收錄），第1作者。
8．一類無限群中局部冪零性的判定準則，數(shù)學年刊， (2)25A(2004)，獨立作者。
9．外-FO群，數(shù)學年刊，（2）27（2006），一級期刊，獨立作者。
10．The intersection of maximal subgroups with finite index, SEA Bull. Math.30(2006)，跨國數(shù)學會期刊，獨立作者。
11．無限正則p--群。數(shù)學年刊， (6)28A（2007）,第2作者。
12. 群的融合自由積的幾種廣義Frattini子群. 數(shù)學年刊，(1)29A（2008），一級期刊.，第2作者。
13. The influence of s-conditionally permutable subgroups on the finite groups. Science in China Sceries A: Mathematics，（2）52(2009)，一級期刊，第2作者。
14. 李雪梅 張志讓，群的根性的一般理論，數(shù)學物理學報，（2）29A(2009)，
一級期刊.，第2作者。
研究方向
1.基礎(chǔ)數(shù)學代數(shù)學方向
2.應用數(shù)學密碼學與編碼技術(shù)方向
張志讓教授長期從事基礎(chǔ)數(shù)學代數(shù)方向（特別是無限群論）的研究，是國內(nèi)無限群論研究的帶頭人。研究領(lǐng)域涉及內(nèi)、外-P群及相關(guān)的群環(huán)上的模、群的根性、群的子群結(jié)構(gòu)、無限群的Sylow理論及群的有限性條件等。張志讓教授曾與國際著名群論學家、美國依利諾依大學D.J.S.Robinson教授合作研究外-FA群,得到完全的結(jié)構(gòu)描述; 首次完整地建立了群的根性的理論,并利用它來刻劃FC-群、局部有限群及周期群等群類的結(jié)構(gòu)，從而得到無限群結(jié)構(gòu)描述的一種新方法。同時在代數(shù)編碼方面也做了一些研究工作。
教育科研
【在研項目】
1．子群與群的結(jié)構(gòu)研究，國家自然基金（批準號：11071229，2011.1- 2013.12），第1主研人。
2．大學數(shù)學教學中學生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，高等學校大學數(shù)學教學研究與發(fā)展中心項目（2009.8-2011.8），項目負責人。
【完成項目】
1．關(guān)于無限群結(jié)構(gòu)及有限群Camina群的研究，國家自然基金(批準號：19471010，1995.1-1997.12)，項目負責人,1997年12月完成。
2．無限群子群結(jié)構(gòu)及有限群共軛類長的相關(guān)問題，國家自然基金(批準號：19771013，1998.1-2000.12)，項目負責人,2000年12月完成。
3．群的Sylow對象及相關(guān)公開問題的研究，國家自然基金（批準號：10471118，2005.1-2007.12），第1主研人,2007年12月完成。
4．群的子群共軛理論與特征標維維數(shù)及其在編碼中的應用，四川省應用基礎(chǔ)研究項目（03GY029-020，2003.1-2005.12），項目負責人,2005年12月完成。
5．新世紀四川省大學數(shù)學教學改革與實踐，四川省綜合教改項目(川教高[2001]35號，2001.1-2004.12），項目負責人,2004年12月完成。
6．大學數(shù)學基礎(chǔ)教程，“十五”國家級規(guī)劃教材（教高函[2002]17號，2002.1-2004.12），主編,2004年12月完成。
7. 一般院校數(shù)學類專業(yè)建設(shè)研究與實踐，四川省教改項目（川教[2005]253號，2005.9-2009.12），項目負責人,2009年12月完成。
8．群的結(jié)構(gòu)與若干疑難問題研究，國家自然基金（批準號：10771180，2008.1-2010.12），第1主研人,2010年12月完成。
9．子群性質(zhì)與群結(jié)構(gòu)以及相關(guān)公開問題的研究，國家自然科學基金數(shù)學天元青年基金（批準號:10926129，2010.12-2010.12），第1主研人,2010年12月完成。
10．數(shù)學類專業(yè)數(shù)學基礎(chǔ)教程，“十一五”國家級規(guī)劃教材（教高函[2006]9號，2006.8-2010.12)，主編,2010年12月完成。
11. 線性代數(shù)與空間解析幾何(第2版)，“十一五”國家級規(guī)劃教材(教高函3號[2008],2008.1-2010.12), 主編,2010年12月完成
學術(shù)著作
1．無限群論基礎(chǔ)，西南師范大學出版社， 1998，第1主編。
2．數(shù)學實驗，科學出版社，1999年，第2主編。
3．線性代數(shù)及其應用，山東科技出版社，2002年，排名第二，副主編。
4．大學數(shù)學基礎(chǔ)教程--線性代數(shù)與空間解析幾何，高等教育出版社，2004年，第1主編。
5．高等代數(shù)，高等教育出版社，2008年，第1主編。
6. 線性代數(shù)與空間解析幾何（第2版），高等教育出版社，2009年，第1主編。
獲獎情況
1．1993年10月起獲國務院政府特殊津貼
2．1995年9月獲四川省優(yōu)秀教師稱號
3．2002年9月獲四川省師德標兵稱號
4．2006年5月被批準為四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人
5．2007年9月獲成都信息工程學院教學名師獎。
6. 2009年9月獲四川省教學名師獎
7．開展工科數(shù)學系列課程教學改革,促進數(shù)學課程建設(shè)，四川省教學成果二等獎，1999年，排名第一。
8．在大學數(shù)學教育中培養(yǎng)創(chuàng)新意識與應用能力的研究與實踐，四川省教學成果二等獎，2001年，排名第四。
9．開展數(shù)學實驗課程模式研討與試點促進工科數(shù)學課程建設(shè)，四川省教學成果三等獎，2001年，排名第一。
10．工科《線性代數(shù)》課程改革，四川省教學成果二等獎，2005年，排名第一。
11．一般高等院校《大學數(shù)學》課程教學內(nèi)容與體系結(jié)構(gòu)改革，四川省教學成果二等獎，2005年，排名第一。
12. 高等代數(shù)課程教學改革研究與實踐，四川省教學成果三等獎，2009年，排名第一。
13. 多層次大學生數(shù)學創(chuàng)新意識與建模能力培養(yǎng)的研究與實踐，四川省教學成果一等獎，2009年，排名第二。
