賈美娜，女，北京舞蹈學(xué)院中國(guó)民族民間舞資深教授。　　賈美娜教授：1960年留校任教至今�，F(xiàn)任：北京舞蹈學(xué)院學(xué)術(shù)委員、教學(xué)督導(dǎo)、研究生導(dǎo)師。北京舞蹈學(xué)院附屬中等舞蹈學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)專家委員、中國(guó)民族民間舞教研室特聘專家。

2010年11月25日晚7點(diǎn)，我院舞蹈教育研究所特邀學(xué)院中國(guó)民族民間舞資深教授賈美娜老師為師生們帶來(lái)了一場(chǎng)題為《定位——從民間舞教學(xué)說(shuō)起》的精彩講座�！　≠Z教授結(jié)合自身40余年豐富的教學(xué)實(shí)踐，圍繞民間舞教學(xué)“定位”的問(wèn)題展開深入的探討。首先，賈教授闡明了“定位”的重要性。職業(yè)選擇的定位、教學(xué)目標(biāo)的定位、針對(duì)不同層次的受眾群體唯有在清晰明確的定位后，方有因材施教的具體措施和實(shí)際目標(biāo)。其次，她強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。即實(shí)踐出真知，例如通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用漢族民間舞幾種不同秧歌的典型動(dòng)律作為導(dǎo)入引領(lǐng)學(xué)生去認(rèn)識(shí)各個(gè)地域、各種民間舞風(fēng)格的差別和特點(diǎn)。最后，賈教授談及了中專教學(xué)、大學(xué)教學(xué)、研究生教學(xué)，三個(gè)不同層次的教學(xué)定位，作為舞蹈教師，如何根據(jù)不同的定位、不同的教學(xué)主體，制定適合教學(xué)主體的教學(xué)措施、訓(xùn)練手段從而呈現(xiàn)最終的教學(xué)結(jié)果，以及三個(gè)不同層次在教材制定和教學(xué)目標(biāo)上的不同要求都是值得我們深入思考的問(wèn)題。

整場(chǎng)講座，賈教授始終飽含激情，生動(dòng)地為大家進(jìn)行各種示范，使師生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了寶貴的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。