陳若夫是建國后貴陽師范院校的第二任院長。他任主持學(xué)院工作的副院長及院長長達(dá)25年，還兼任過“形式邏輯”課的主講教師，深受教職工生愛戴。

陳若夫，1957年到中共中央高級黨校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，1958年7月調(diào)任貴陽師范院校副院長，1979年6月任院長。1983年11月離職休養(yǎng)，1986年7月逝世。

陳若夫青年時代就追求真理，勤奮好學(xué)。1931年在國民革命軍第25路軍參謀處工作時，他參與組織領(lǐng)導(dǎo)，在該軍總部成立了“社會科學(xué)讀書會”，組織閱讀革命書籍，舉辦演講會等。1937年在山西民族革命大學(xué)學(xué)習(xí)時，他與王子野、陳飛白等發(fā)丐成立了“社會科學(xué)研究會”，被推選為理事，分管組織工作。他們堅持開展學(xué)習(xí)、研究活動，學(xué)習(xí)《解放》周報、《新華日報》、《群眾》周刊，學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》、《社人主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》、《國家與革命》等馬列著作和毛主席的《戰(zhàn)持久戰(zhàn)》等。1948年在石家莊裕民實業(yè)公司任秘書主任時，他堅持每周用兩天時間到工廠車間，向技術(shù)人員和工人師傅學(xué)習(xí)技術(shù)。到貴陽師范學(xué)院工作后，他結(jié)合工作實際，鉆研教育理論和黨的教育方針、政策，在《人民日報》發(fā)表文章，在貴州省委機(jī)關(guān)刊物《團(tuán)結(jié)》雜志上發(fā)表論文《論教學(xué)相長》。他還兼任中文系的“形式邏輯”課主講教師，教學(xué)受到學(xué)生好評。

他十分重視師資隊伍建設(shè)。1958——1959年，貴陽師范院校共調(diào)出教師120多人支援新成立的貴州大學(xué)和貴州工學(xué)院，教師隊伍受到很削弱。為解決師資源共享數(shù)量不足的問題，他積極與學(xué)院黨委配合，并經(jīng)上級批準(zhǔn)，從本院三年級學(xué)生中選拔70名學(xué)習(xí)，提前定向培養(yǎng)留校，并分赴北京大學(xué)、北京師范大學(xué) 寄讀或在校進(jìn)修，以充實教師隊伍。

教師數(shù)量基本解決以后，陳若夫著手解決教師質(zhì)量問題。1960年，他說：“辦一所大學(xué)，要靠人才、教材、設(shè)備�！薄耙粋�大學(xué)，沒有幾個教授怎么辦得起來？”接著，他主持院務(wù)委員會制定了《貴陽師范院校教師培養(yǎng)提高試行辦法》，從政治思想和業(yè)務(wù)水平上對教師提出了明確要求。又制定《貴陽師范學(xué)院關(guān)于青年教師在校進(jìn)修的幾點意見（初稿）》，根據(jù)青年教師的不同情況，提出了不同的要求，要求青年教師人人填寫《貴陽師范學(xué)院青年教師在校進(jìn)修任務(wù)書》，使進(jìn)修做到定方向、定任務(wù)、定時間，并按《貴陽師范院校 教師考核辦法》對進(jìn)修情況進(jìn)行嚴(yán)格考核。其間，他多次深入到系，指導(dǎo)青年教師制訂進(jìn)修計劃，檢查計劃執(zhí)行情況，幫助解決進(jìn)修和教學(xué)中遇到的困難。對派出到北京高等學(xué)校進(jìn)修的青年教師，他利用赴京開會的機(jī)會，前往看望，關(guān)心他們生活，檢查他們的進(jìn)修。經(jīng)過幾年努力，培養(yǎng)提高教師工作取得顯著成績，許多青年教師成了后來學(xué)院的教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。