鄭明彩：1967年生，1990年7月畢業(yè)于西南師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，2001年在職攻讀西師基礎(chǔ)心理學(xué)研究生課程至畢業(yè)，2003年晉升為副教授。一直從事高校的教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、課堂教學(xué)技藝等學(xué)科的教學(xué)工作。始終參與多種級(jí)別、多類型（如“三溝通”、電大函授、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)、中學(xué)教師履職晉級(jí)繼續(xù)教育等）成人教育的有關(guān)教育理論學(xué)科的培訓(xùn)、輔導(dǎo)及專題講座等教育教學(xué)工作。關(guān)心國(guó)家教育改革，尤其是新一輪課程改革；關(guān)注和掌握本專業(yè)學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。業(yè)余時(shí)間積極從事科研工作，積極參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)有關(guān)課題的研究，主要研究方向?yàn)榻虒W(xué)論、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生心理健康教育，迄今為止，在《云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)》、我校學(xué)報(bào)等多家省級(jí)、市級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過多篇論文。主要論文有《西部地區(qū)學(xué)校環(huán)境教育問題的研究》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育教學(xué)問題調(diào)查研究》、《昭通市中小學(xué)教師教育科研現(xiàn)狀調(diào)查》、《論課堂教學(xué)中師生行為的互動(dòng)關(guān)系》、《重視教育理論的研習(xí)——談中小學(xué)教師走進(jìn)新課程必須重視的一個(gè)問題》、《貧困地區(qū)農(nóng)村中學(xué)生心理健康教育研究》等。