主要作品
《我不原諒》，三聯(lián)書店，ISBN：9787108039675
經(jīng)典語錄
小學(xué)拿走了獨(dú)立價(jià)值觀，中學(xué)拿走了自主思考，大學(xué)拿走了理想夢想，自此以后我們的腦子就像太監(jiān)的內(nèi)褲，里面什么都沒有。”
鐘道然：“教育，應(yīng)是像盧梭闡釋的那樣，u2018其目的，是讓人成為天性所造就的人u2019，是像馬斯洛說的那樣，u2018幫助人達(dá)到他能夠達(dá)到的最佳狀態(tài)。u2019中國的學(xué)生在學(xué)校能達(dá)到的最佳狀態(tài)，就是在教室里看著老師發(fā)呆，盯著黑板狂抄筆記，然后晚上跳入題海絞盡腦汁苦熬。中國的學(xué)生，是背書做題造就的，是考試卷子造就的，是《五年模擬三年高考》造就的，是一道道題的標(biāo)準(zhǔn)答案造就的，但絕對不是天性造就的�！�
首先，教育的目的——如果有目的的話——是讓人成為他應(yīng)當(dāng)成為的人。天生我材必有用，而教育應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生找到自己最適合干的事，然后幫他朝那個(gè)方向前進(jìn)。其次，教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力和批判精神，它的功能是把人腦獨(dú)特的價(jià)值引導(dǎo)出來。最后，老師和家長必須平等對待學(xué)生，給他們充分的權(quán)利和自由。
——摘自《我不原諒》
