背景簡介
“培養(yǎng)未來領(lǐng)袖，推動時(shí)代進(jìn)步，為精英人士培養(yǎng)優(yōu)秀接班人”的崇高使命感、立志一生專注于本行業(yè)的執(zhí)著追求、讓孩子在富裕和諧的家庭氛圍中成長改變的教育理念、服務(wù)于少數(shù)家庭的厚積薄發(fā)、堅(jiān)持為每一個孩子量身定做教育方案的教育原則、對每一個家庭的成長進(jìn)行必要的專業(yè)跟蹤指導(dǎo)，使葉志剛在9年里整合了1337種獨(dú)有教育資源，創(chuàng)造了一個月內(nèi)孩子開始轉(zhuǎn)變、半年內(nèi)人生態(tài)度完全轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)變率100%、孩子反彈率為0的記錄，并于2010年得到了中科院和關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的接見。
大事年表
2003年中，看到一本美國心理學(xué)家馬斯洛寫的書，他認(rèn)為人生的最高需求是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；碰到一個孩子，家境殷實(shí)、極度逆反、重度網(wǎng)癮，輟學(xué)在家。
2004年，幫助這個孩子6個月內(nèi)戒掉網(wǎng)癮。 2005年，這個孩子在13個月里學(xué)校大榜共前進(jìn)了671名，考入盤錦市重點(diǎn)高中，這一事件在遼寧省盤錦市產(chǎn)生巨大反響。
2006-2007年，成功培養(yǎng)了11個社會精英子女，被孩子和家長尊稱為“教父” 。
2007年11月，中國石油報(bào)刊發(fā)整版專訪-《葉志剛一位調(diào)教叛逆孩子的高手》，引起北京石油部老領(lǐng)導(dǎo)的注意。
2008年，石油部老領(lǐng)導(dǎo)的孫子教育成功，接著在當(dāng)年連續(xù)成功培養(yǎng)了來自國防部、財(cái)政部、機(jī)械工業(yè)集團(tuán)總公司等六個北京政商兩界精英的子女，開始在京城圈子內(nèi)引起轟動。
2008年底，考試成為國家中級心理咨詢師、高級家庭教育指導(dǎo)師，并開始與 心理學(xué)和教育學(xué)的專家進(jìn)行科研課題的研究，并編寫案例《一聲嘆息-重度網(wǎng)癮少年上交大》和《拯救絕望-富二代浪子回頭承家業(yè)》。
2009年，整合了適合精英子女教育發(fā)展的1333種教育資源，創(chuàng)造了一個月內(nèi)孩子開始轉(zhuǎn)變、半年內(nèi)人生態(tài)度完全轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)變率100%、孩子反彈率為0的記錄。
2010年，對精英子女中自閉癥和弱智兒童的教育研究取得重大突破，編寫案例《一本日記，走出自閉》，并得到了中科院、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的接見。
2010年底，編寫案例《河閘邊的懺悔-叛逆少年訴心聲》和《勇敢地放手-為了孩子的明天》，葉志剛在8年里共為43個來自全國的精英家庭培養(yǎng)了令父母們滿意的接班人，并在北京開設(shè)葉志剛精英子女教育分支機(jī)構(gòu)。
2011年3月17日14時(shí)，中國第二場特殊人才拍賣會在北京市海淀區(qū)白石橋 騰達(dá)大廈開拍。會上，來自遼寧省盤錦的葉志剛最為引人注目。經(jīng)過四輪競價(jià)，葉志剛半年工作權(quán)最終被人以38萬取得。
2011年3月26日，幫助成功競標(biāo)的家長解決了困擾其多年的兒子的問題，同年7月編寫案例《價(jià)值38萬的塵土》
2011年8月-2012年6月，開始探索“問題富二代”中的成年人領(lǐng)域。
2012年5月19日，受邀參加江蘇衛(wèi)視《非常了得》欄目。
2012年5月28日~6月1日受邀參加在北京國家會議中心舉辦的中國國際服務(wù)貿(mào)易交易會(簡稱“京交會”)，葉志剛精英子女教育機(jī)構(gòu)在教育展區(qū)的高調(diào)亮相引發(fā)了多家中外媒體的關(guān)注，葉志剛此舉標(biāo)志著中國富二代教育行業(yè)開始進(jìn)軍國際舞臺。
人物語錄
1.人生中最重要的一個字就是“干”！
2.人生的意義在于你為別人做了什么，減輕了多少痛苦和不便，這些決定了你在多大程度上實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
3.國家與國家之間的競爭就是兩國社會精英之間的競爭。
4.阿彌陀佛，老衲餓了�。▌e怕，沒什么神秘的，都是人）
5.教育的對象是人，所以要做到因人而異、量身訂做。
6.精英子女要學(xué)會吃“富的苦”，什么是富的苦？我總結(jié)三種九個字：東西多、束縛少、很滿足。
7.讓孩子們在富裕的家庭氛圍里學(xué)會：
雖然東西多，但是有節(jié)制；
雖然束縛少，還是不放縱；
雖然很滿足，仍然有追求。
8.教育的目的是讓被教育者能更好地適應(yīng)它所處的環(huán)境并在競爭中處于優(yōu)勢
9.對精英子女教育失敗的最根本原因就在于家長和學(xué)校并沒有教會孩子該如何在富裕的環(huán)境里生活，
10.教育就是人與人之間的互動。從古至今，很少有孩子從書上或別人口中明白了一個道理自己就去做了，而都是先親近了一個人，再受這個人的影響去做.
11.如果孩子親近父母，那父母就是老師，如果它親近陌生人，陌生人就是老師。而且老師并不是一種職業(yè)，而是像叔侄、父子一樣生動的關(guān)系。
12.在人類社會中，任何人的能力都是有限的，只有榜樣的力量是無限的。一個模范人物不但能讓人們和他在一起時(shí)受到鼓舞，而當(dāng)他不在時(shí)，他的事跡依然能夠感召人們前赴后繼！
13.每一個孩子要離開他們時(shí)，他們都會一同念一段小詩：
When you`re not beside me, I`ll always be here.
When you need me ，I`ll be with you
當(dāng)你不在我身邊我會一直守望著
當(dāng)你需要我我會趕到你身邊
14. 往上上！
15. 絕大多數(shù)男人的痛苦來自于想得太多，做得太少！
16.想象力是關(guān)鍵！
17. 富二代的問題關(guān)乎國計(jì)民生和社會穩(wěn)定。
18. 富二代們產(chǎn)生問題的直接原因在于他們不知道該如何在富裕的環(huán)境下生活，而解決問題的唯一方法是幫助他們找到自己的人生目標(biāo)。
19. 如果孩子在國內(nèi)的生活中存在嚴(yán)重的問題，出國留學(xué)不是救命稻草，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境不可能讓孩子得到家長期待的改變，孩子身上的問題不會因?yàn)榻邮艿搅似渌麌业慕逃玫浇鉀Q，問題的關(guān)鍵在于孩子的內(nèi)心秉持著什么樣的信念，他的人生是否有目標(biāo)，他的人生目標(biāo)是父母強(qiáng)加給他的還是自我選擇的結(jié)果，這個目標(biāo)是否能帶給他完整的價(jià)值感，我們最需要的不是出路，而是自我價(jià)值在社會中的實(shí)現(xiàn)。
20. 經(jīng)常有人對我說很羨慕我們這兒的官二代和富二代。我會對他們說：“我們沒有的東西可以通過自身的努力來得到；而這些孩子們沒有的東西卻是他們自己怎么努力也得不到的！”
21. 這些出了問題的富二代在成長過程中家庭關(guān)愛的缺失使他無法產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同，使他在社會和家庭中找不到自己的位置，當(dāng)他們需要支持和指引時(shí)，身后往往空空如也！
22. 這些二代們即使父母沒有離異，他們中的大多數(shù)在成長中也普遍缺少家長的指導(dǎo)與陪伴。他們很早就被送到了昂貴的私立學(xué)校或國外接受教育，而失敗的家庭教育往往又會將這富裕的優(yōu)勢消耗殆盡.
23. 二代們理所當(dāng)然的認(rèn)為自己在各個方面具有優(yōu)勢,但他們很容易忽略一個事實(shí),那就是在我們的生命中，沒有什么是應(yīng)得的。他們有一種天生的優(yōu)越感,卻不懂得感恩。
24. 二代的父母們一方面給了孩子們無限的可能性,另一方面又奪走了其中的大部分： 當(dāng)他們長大后，就有責(zé)任接過家族的權(quán)杖，可他們沒有經(jīng)歷過挫折磨煉的心怎能受此重任？而拒絕承擔(dān)責(zé)任的人注定一生不安,因?yàn)槲覀兲颖艿臇|西往往困擾我們最深。 即使順利地接過了權(quán)杖，他們又怎能相信他們的成功屬于自己?他們的自尊心怎能接受自己比別人接受了更多更強(qiáng)有力的提攜?他們怎能從自己的成功中獲得完整的滿足感?
25. “如果沒有血緣的因素我有資格得到這一切嗎?”二代們時(shí)常在夜深人靜的時(shí)候捫心自問，而這個問題的答案又繼續(xù)損害著他們的自尊心.
26. 二代們的父輩處于這個時(shí)代的最前沿，他們是奮斗者、創(chuàng)業(yè)者，他們在改變著這個社會，他們在肩負(fù)著家庭責(zé)任的同時(shí)也肩負(fù)著社會責(zé)任，但強(qiáng)烈的社會責(zé)任感使他們在自己孩子的成長過程中無法投入太多的時(shí)間與精力，他們的孩子難免在青少年階段出現(xiàn)嚴(yán)重的問題，這些問題能否得到解決關(guān)系到一代們對于一個問題的判斷：那就是奮斗是否是值得的？！承擔(dān)起巨大社會責(zé)任所付出的代價(jià)是否是值得的？所以中國富二代教育的成敗關(guān)系到民族的興衰，需要全社會的關(guān)注！