教學(xué)概況
教學(xué)中充分運用教學(xué)論、教育學(xué)、心理學(xué)及相關(guān)理論知識于教學(xué)活動中。擔(dān)任政法學(xué)院“思想政治學(xué)科教學(xué)論”、“中國近現(xiàn)代社會發(fā)展史”、“中國近代史綱要”“中學(xué)思想政治學(xué)科教學(xué)論”等課程的教學(xué)主講工作。教學(xué)中切實做到以理論為指導(dǎo)，以知識傳授為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，講解清楚、準確、深入淺出，理論聯(lián)系實際，課堂活躍，取得了把教學(xué)過程變成實現(xiàn)學(xué)生能力遷移的過程的可喜效果。
科研課題
《中學(xué)教材教法課改革方案》為國家教委師范教育發(fā)展項目JG123改革課題；《初中歷史課程標準的適應(yīng)性研究》為教育部的基礎(chǔ)教育課程改革研究項目；《新世紀師范大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究》為重慶市教委課題；《新時期師范大學(xué)生能力培養(yǎng)的系統(tǒng)工程研究》為重慶文理學(xué)院的教育教學(xué)研究項目�！八臅�、四自”學(xué)生教育管理模式的探索與實踐（重慶市教委）
科研論文
2015年左右，在《課程、教材、教法》、《求實》、《教育探索》等雜志上發(fā)表科研論文30多篇。2015年，在“光明日報網(wǎng)”發(fā)表題為《建立高校思想政治教育生態(tài)共同體》專題文章。
學(xué)術(shù)專著
《九年制義務(wù)教育初中歷史教材分析》（成都科技大學(xué)出版社，獨著）；《高師學(xué)生能力培養(yǎng)策略》（重慶出版社）；《教育實踐的理論與范例研究》（重慶出版社）；《大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新探》（重慶出版社）；《大學(xué)生成長與成才導(dǎo)向研究》（重慶出版社）；《大學(xué)生素質(zhì)教育拓展教程》（西南交通大學(xué)出版社）。
獲獎情況
論文《試論培養(yǎng)高師生教材分析能力的方法和途徑》榮獲新世紀優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果一等獎（中國未來研究會，2002年），專著《高師學(xué)生能力培養(yǎng)策略》獲渝西學(xué)院教學(xué)成果二等獎（2002年），《高師學(xué)生多重能力整合的研究與實踐》獲重慶文理學(xué)院教學(xué)成果一等獎（2005年），《教師教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的變化及其養(yǎng)成研究與實踐》獲重慶文理學(xué)院教學(xué)成果二等獎（2009年）。
