諶東飚：1947年生，湖南安化人。著名古代文學(xué)研究和古籍整理專家。

　　湖南長(zhǎng)沙理工大學(xué)文學(xué)院教授。1981年考入湘潭大學(xué)，師從姜書閣攻讀漢魏六朝文學(xué)，1984年畢業(yè)。獲文學(xué)碩士學(xué)位。隨后供職于長(zhǎng)沙水利電力師范學(xué)院(現(xiàn)長(zhǎng)沙理工大學(xué)前身之一)中文系，長(zhǎng)期從事中國古代文學(xué)的教學(xué)和研究。先后任中文系黨總支書記兼系主任、古代文學(xué)學(xué)科帶頭人、古代文學(xué)研究所所長(zhǎng)，兼任中國古代散文研究會(huì)常務(wù)理事、湖南省古代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、湖南省詩詞協(xié)會(huì)常務(wù)理事、全球漢詩總會(huì)理事。先后主持或參與《中國古代奇書十種》(主編)、《初唐四杰集校點(diǎn)》(獨(dú)著)、《山海經(jīng)校譯》(獨(dú)著)、《明詩三百首》（獨(dú)著）、《三國志今注今譯》（參著）、《后漢書今注今譯》（參著）等十余部古籍的整理。著有《中國古代散文史綱·近代卷》、《文通》、《顏延之研究》等專著。發(fā)表古代詩歌研究、散文研究論文四十余篇，其中多篇或被《人民日?qǐng)?bào)》（海外版），或被《新華文摘》摘錄論點(diǎn)，或被中國人民大學(xué)報(bào)刊資料中心全文轉(zhuǎn)載。先后主持完成省部級(jí)科研項(xiàng)目六項(xiàng)，省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目各一項(xiàng)。

　　“諶東飚”這個(gè)名字其實(shí)隱藏著一個(gè)有趣的故事。小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他已經(jīng)讀完《三國演義》，由于特別佩服諸葛亮的忠誠和智慧，于是把自己的名改為“亮”，后來遭遇文化大革命，“東風(fēng)壓倒西風(fēng)”成為主旋律，所以他就把名字改為“東飚”，很具有霸氣也流露著一定的時(shí)代特色。

　　無論是諶東飚帶過的學(xué)生還是和他共事的老師，提起他都是嘖嘖稱贊。為人友善、襟懷坦蕩、工作積極、任勞任怨成了師生們時(shí)常說起的詞。諶東飚從事教育工作四十余年，二十世紀(jì)八十年代在湘潭大學(xué)獲得文學(xué)碩士學(xué)位，來到長(zhǎng)沙理工大學(xué)也有二十多年。除了幼兒園和博士生，其它各個(gè)階段的學(xué)生他都帶過，雖然沒有成為博士生導(dǎo)師，但他還是經(jīng)常指導(dǎo)一些已經(jīng)當(dāng)教師的博士。

　　他說：“培養(yǎng)人才要與時(shí)俱進(jìn)，文學(xué)院的學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)不能u2018兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書u2019了�！痹趯W(xué)習(xí)上，諶東飚提倡文學(xué)院的學(xué)生提高科學(xué)素質(zhì)，一方面要對(duì)自然科學(xué)發(fā)展有所了解，另一方面要注意用從事自然科學(xué)的方法思考問題。他告訴現(xiàn)在的大學(xué)生要規(guī)劃好自己的人生，在不同階段完成不同的任務(wù)，不要本末倒置，人無遠(yuǎn)慮，必有近憂，但是如果眼前的障礙都解決不了的話又怎么能夠致遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)的目的不僅是就業(yè)賺錢，而且要在學(xué)習(xí)中提高自身修養(yǎng)，這樣遇到困難時(shí)才不容易退縮。漢語言文學(xué)專業(yè)04級(jí)的學(xué)生說諶東飚是個(gè)和藹可親的人，上課的時(shí)候喜歡和學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生的提問更是很耐心。看看學(xué)生給老師的匿名評(píng)語就知道諶東飚的魅力了。

　　有位學(xué)生這樣說：“老師，在我的印象中您是一個(gè)學(xué)富五車、才高八斗、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髱熂?jí)人物哦！你講課詳略有度，聲音從容不迫，態(tài)度一絲不茍！我想用一個(gè)字來形容您的課，那就是：牛�。�！確實(shí)有大師風(fēng)范哦�。�！”

　　在教學(xué)上，他主張嚴(yán)寬相濟(jì)，在制度上和管理上嚴(yán)，在思想問題上要采取教育、開導(dǎo)、疏通的方法，比如學(xué)生有人不交作業(yè)，他會(huì)了解具體情況然后做決定。和諶東飚同在一個(gè)教研室的孫亭玉老師說：“諶東飚能夠把知識(shí)傳授，人才培養(yǎng)，思想教育結(jié)合起來，在科研上也能發(fā)表自己獨(dú)特的見解，從不保留�！敝R東飚還在全校開設(shè)的選修課上為學(xué)生們講述《詩經(jīng)》、《易經(jīng)》、《孫子兵法》等文化名著，提高學(xué)生們的文化底蘊(yùn)。

　　諶東飚當(dāng)過文學(xué)教研室主任、中文系黨總支書記、總支書記兼系主任等職，以前沒有現(xiàn)在這樣分工明確，所以他常常一個(gè)人做幾個(gè)人的事。但為了在科研上不落后，他寒暑假從不休息，有時(shí)為了寫一篇論文要熬通宵，而晚上兩三點(diǎn)睡已經(jīng)成為常事。他的工作態(tài)度和做人被系里每個(gè)老師看在眼里。不管在誰面前提到諶東飚都是贊不絕口。他主要研究方向是南朝詩歌，發(fā)表論文多篇，還首次提出中國文學(xué)史上的第一次復(fù)古發(fā)生在劉宋時(shí)代而不是歷來所公認(rèn)的中唐時(shí)代，引起海內(nèi)外學(xué)術(shù)界的的強(qiáng)烈反響。

　　二十世紀(jì)九十年代諶東飚轉(zhuǎn)為從事散文研究。他告訴記者，從事古文學(xué)研究，書籍汗牛充棟，要查閱大量的資料，這是一件另人煩惱的事，不過當(dāng)有所得時(shí)就是一種慰藉。研究近代散文史的人不多，從1840～1919年八十年的散文史沒有專史。其時(shí)散文篇幅較長(zhǎng)，又多發(fā)表在報(bào)刊雜志上，所以要理清脈絡(luò)很難。但是他通過自己的努力在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界第一次清理了近代散文發(fā)展軌跡，他獨(dú)撰了《近代卷》的《中國散文史綱》獲得了省級(jí)社科成果三等獎(jiǎng)。

　　能夠取得如此豐碩的成果，與諶東飚強(qiáng)烈的求知欲，堅(jiān)韌的毅力是分不開的。他是毛主席的 “粉絲”，提到毛主席，諶東飚不自覺就誦讀起毛主席的詞“問蒼茫大地，誰主沉浮”，他說：“毛主席的詞很大氣，我年輕的時(shí)候夢(mèng)比較多，還想成為一個(gè)士兵馳騁沙場(chǎng)呢。”說完就笑了起來。諶東飚從小就熱愛古代文學(xué)，中學(xué)的時(shí)候數(shù)理化成績(jī)很好，但他對(duì)文學(xué)更充滿熱情。在初中畢業(yè)時(shí)，他面臨一個(gè)抉擇，是考普通高中還是上中專，當(dāng)時(shí)諶東飚家境貧寒，而且他對(duì)毛主席充滿仰慕，所以就報(bào)考了毛主席母校、免收學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的湖南第一師范，那時(shí)在他所在的安化縣只錄取了他一人。

　　買不起書，對(duì)書如饑似渴的他選擇了去抄書，像《離騷》、《子虛賦》、《上林賦》都抄過，但是這樣的文章艱澀難懂，他每次都要把注解抄下來。有次，他花1.4元買了本《孫子兵》，全文抄完后又打七折賣回古舊書店。像這樣抄、摘的筆記本就有好幾十本哩。正是這樣求學(xué)的精神才讓諶東飚成為現(xiàn)在滿腹詩書，學(xué)富五車的人。還是出于對(duì)毛主席的敬仰，也是為了了解革命歷史，鍛煉自己吃苦耐勞的能力，1966年，他開始重走長(zhǎng)征路，到達(dá)井岡山時(shí)，他在當(dāng)?shù)夭┪镳^呆了兩天，把里面所有的文字說明都抄錄下來。那時(shí)，他白天要走一百里左右的路，晚上去走訪老兵。不過當(dāng)他走到廣西的時(shí)候，中央下發(fā)文件停止了他們的活動(dòng)。諶東飚說：“去年是紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利七十周年，有許多人重走長(zhǎng)征路，其實(shí)我早已經(jīng)走過�！碧岬竭@件事，他顯得異常自豪�，F(xiàn)在諶東飚還堅(jiān)持鍛煉身體，閑暇的時(shí)候就去做運(yùn)動(dòng)，還自制了水泥卵石按摩版，常年用冷水洗澡。

　　如今諶東飚老當(dāng)益壯，依然工作在教育一線，并且還到很遠(yuǎn)的新校區(qū)上課，他用自己的行動(dòng)感染著周圍的人，因?yàn)檠詡鞑蝗缟斫�，身教才是一種柔中帶剛式的命令。

　　雁過留聲，對(duì)于諶東飚而言，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)其實(shí)不如師生們的夸獎(jiǎng)。