研究課題：餐桌上的野生動物

班級：高二（6）班

組長：江妦

組員：江妦，孫天依，駱妍，湯一驍，劉天宇

一、研究意義：

①野生動物控制著生態(tài)系統(tǒng)的健康和平衡。食肉動物維持著食草動物和植物之間的平衡，食草動物控制著植物之間的平橫。有些野生動物是種子散播者，有些野生動物能夠控制植食性害蟲的數(shù)量，生動物就像周圍環(huán)境的健康指示器，如果它們消失，就是警告我們，什么地方出亂子了，而且后果很嚴(yán)重。如果我們吃了野生動物，那么野生動物的數(shù)量減少甚至滅絕，那么后果就可想而知了。

②吃野生動物可能會有害健康。吃野生動物可能帶有各種各樣的寄生蟲，有些寄生蟲在高溫下不一定死亡，食用后對身體很有害。有些野生動物肉體中本身帶毒，人體是不能接受的。還有些野生動物的肉體在用特定的烹調(diào)方面，否則對人體有害等等，而為了贏利為目的餐館往往不清晰這些，所以加工成菜肴盡管美味，但蘊藏很大的風(fēng)險。

③根據(jù)《中國野生動物保護法》，人吃國家保護的野生動物是違反法律的，情節(jié)嚴(yán)重的觸犯刑法。

綜上所述，吃野生動物弊端甚多，我們通過研究“餐桌上的野生動物”來向大家宣傳減少野生動物的食用。

二、可操作性

查找資料、問卷調(diào)查、親身實踐、咨詢專家、制定宣傳傳單或海報。

三、研究內(nèi)容

①餐桌上的野生動物有主要有哪些

②當(dāng)下餐桌上的食用野生動物現(xiàn)狀

③常州當(dāng)?shù)亟?jīng)營野生動物的餐館

④常州人對于食用野生動物的看法

四、構(gòu)想：

①借助網(wǎng)絡(luò)等了解餐桌上的野生動物有哪些及當(dāng)下餐桌上的野生動物現(xiàn)狀。

②進(jìn)行問卷調(diào)查，民意訪問。

③設(shè)計實踐考察方案，了解常州當(dāng)?shù)亟?jīng)營野生動物的餐管情況。

④整合活動中所取得資料，調(diào)查結(jié)果等.

⑤制作宣傳傳單與海報。

⑥制作學(xué)習(xí)成果報告。