班級特色：文明言行特色班
一、班級口號
給自己一個文明習(xí)慣，給八班一個和諧亮點。
二、特色班級建設(shè)目標(biāo)
2、在家中和校園中形成良好的文明氛圍。
3、通過老師和同學(xué)們的共同努力，爭取達(dá)到文明禮儀特色班級的目標(biāo)。
三、具體措施
1、利用家校通和家長溝通，使家長了解班級爭創(chuàng)特色班級的事情，共同督促檢查孩子的良好行為習(xí)慣。
2、 利用晨會課和班會課時間，教育及強調(diào)校內(nèi)外文明言行重要性。
3、嚴(yán)格落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，結(jié)合本班的實際積極開展評比活動，注重在儀表、考勤、紀(jì)律等方面下大力量檢查，最終形成自覺。
4、發(fā)揮監(jiān)督機制，各項措施落實到人，如儀容儀表、教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生、作業(yè)、課堂紀(jì)律、宿舍等方面都有專人負(fù)責(zé)檢查。
5、對同學(xué)們文明言行進(jìn)行階段性達(dá)標(biāo)驗收，給同學(xué)們自我表揚及自我檢討的機會，并教育繼續(xù)努力。
6、創(chuàng)設(shè)各種情境，進(jìn)行總的評價表彰，采用“平時表現(xiàn)互評、各科任評和班主任評”方式進(jìn)行測評。
“班級文化建設(shè)”特色班級的活動方案
初二（3）班
班級特色：班級文化建設(shè)特色班
一、班級口號
張揚個性 顯我特色
二、特色班級建設(shè)目標(biāo)
為了更好創(chuàng)建有特色的班級,挖掘班級文化,改變班級的整體面貌,學(xué)風(fēng)的建設(shè),習(xí)慣的養(yǎng)成,讓學(xué)生大有智慧,本學(xué)年計劃從布置教室入手，營造教室氛圍,利用教室墻壁說話。從班級布置上創(chuàng)造條件營造學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)常開展各種各樣的創(chuàng)造性活動。讓整個教室變成育人的環(huán)境.具體措施如下:
1、班級特色文化的陣地建設(shè)。
教室是師生生活和學(xué)習(xí)的空間，也是首先能展示的平臺。教室內(nèi)外環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美，具有個性建設(shè)的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的健康發(fā)展，特色氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)優(yōu)雅的一方小天地，會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求，會快樂地遨游在書的海洋中。因此，班主任精心布置優(yōu)雅活潑氛圍的教室環(huán)境。
（1）教室的建設(shè)以學(xué)科學(xué)習(xí)為主線，分設(shè)“心情日記長廊” “每日一詩” “爭當(dāng)數(shù)學(xué)突擊手” “植物角” 等。
（2）教室的特色建設(shè)從班委工作為輔線，在“我們的陣地”的大標(biāo)題下，設(shè)“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“科技角”、“青春寄語”等讓教室的一墻一壁會說話，一事一物都能育人，一點一滴都可以得到快樂。
2、班級特色文化的人文建設(shè)。
班級內(nèi)設(shè)立班務(wù)日志。由值日班長如實記錄值日情況，以有效地保證學(xué)生每天如實遵守班級公約，學(xué)期可評選最佳表現(xiàn)獎。榜樣的力量是無窮的！通過開展評選 “學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生干部”、 “最佳同桌”等，樹立典型，設(shè)立各種“進(jìn)步獎”，“放大獎”后進(jìn)生的點滴進(jìn)步，增強他們不斷進(jìn)取的自信心。
其次，在班級中，各位老師傳授知識是基礎(chǔ)，寓教于樂是特色，傳遞一個積極向上的人生態(tài)度才是最終的目的。除了在學(xué)習(xí)知識、技能等東西外，我們還執(zhí)著的追求著一種比知識更重要的東西，就是“激流勇進(jìn)、積極向前”的人生態(tài)度。在組織開展豐富多彩的主題班會活動、心理交流活動、社會實踐活動中，讓愛與被愛在學(xué)生的心里扎根發(fā)芽。形成了一種積極向上、健康高雅的班級文化氛圍，“我為人人，人人為我”精神境界。
另外，在班級建設(shè)過程中引入競爭機制，班干部上任采取競爭上崗，通過自薦、推薦、民主評議產(chǎn)生，讓學(xué)生民主推選出他們心目中的榜樣，并設(shè)置多種崗位，健全 “班干部”機構(gòu)的同時，設(shè)有“值日班長”、“衛(wèi)生小天使”、 “好人好事記錄員”等班級管理崗位，創(chuàng)設(shè)機會盡量使多數(shù)學(xué)生以各種角色活躍于班集體管理的位置上，并定期競選輪崗。在競爭中，給每位學(xué)生帶來機遇與挑戰(zhàn)，是他們積極進(jìn)取的活力與源泉。
最后，培養(yǎng)學(xué)生對班級的認(rèn)同感和歸屬感，要經(jīng)常把班級取得的成績、領(lǐng)導(dǎo)對班級的良好評價、科任老師的良好印象及時與大家交流，培養(yǎng)大家對班級的認(rèn)同度，讓他們產(chǎn)生自豪感，讓同學(xué)們感到在我這個班里學(xué)習(xí)，是非常榮幸和驕傲的，形成強有力的歸屬感，并為之奮斗。同時對班級不良行為和思想給與指出，在反復(fù)不斷的心理刺激，潛移默化改變其思想道德品質(zhì)。
“民主、和諧”特色班級的活動方案
初二（7）班
班級特色：創(chuàng)建民主、和諧特色班
一、班級口號
班級是我家，班級建設(shè)靠大家！
二、具體的做法：
（一）重視班級形象建設(shè)。
學(xué)生就是班級的一面鏡子，一個好的集體是由一個個具有良好的行為習(xí)慣的學(xué)生組成的，因此，我強調(diào)對學(xué)生的日常教育工作。
1、注重日常行為規(guī)范的教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行教育，日常學(xué)習(xí)中督促、檢查。
2、加強學(xué)生的文明禮貌教育。開展我向老師、向客人、同學(xué)問聲好活動，使學(xué)生養(yǎng)成主動問好的良好習(xí)慣。
3、加強對學(xué)生日常衛(wèi)生的督促和檢查，鼓勵學(xué)生搞好個人衛(wèi)生，儀容儀表整潔。
4、在班級衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，每天三次大清掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、引導(dǎo)學(xué)生要熱愛學(xué)校，對于校園文化宣傳欄、警示牌，教育學(xué)生愛護(hù)。
（二）建立和諧的人際關(guān)系。
1、教育學(xué)生同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助，多一份寬容、多一份諒解。
2、與學(xué)生建立起互相尊重、彼此信任的師生關(guān)系，公平、公正地對待每一個學(xué)生。
（三）以活動促和諧。
班級活動是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長的一種重要手段，也是班級建設(shè)中一項重要的內(nèi)容。通過開展各種活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生充滿活力，讓班級充滿向上的朝氣。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，在競爭中進(jìn)步，在競爭中提高。
和諧是21世紀(jì)人類的共同追求，創(chuàng)建民主、和諧的班集體是我的追求，我會不斷努力。
“書香教室”特色班級的活動方案
初二（5）班
班級特色：書香教室特色班
一、班級口號
讓班級充滿芳香 韻味 魅力
二、具體的做法：
書籍是智慧的寶庫，不會閱讀就永遠(yuǎn)也打不開這個寶庫。就像莎士比亞說的：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”。我們的語文學(xué)習(xí)自始至終離不開閱讀，閱讀是提高語文修養(yǎng)和語文成績不可缺少的一個環(huán)節(jié)。
(一)辦好“小小讀書林”,讓學(xué)生有書看,使學(xué)生養(yǎng)成愛看書,書愛看的好習(xí)慣. 培養(yǎng)自覺讀書習(xí)慣。
1、創(chuàng)建班級圖書角。
2、動員全班同學(xué)積極捐獻(xiàn)自己的圖書。
3、選舉圖書管理員。
4、制定詳細(xì)的閱覽細(xì)則。
(二)定期辦好手抄報,黑板報,張貼讀書名言標(biāo)語,造成濃厚的學(xué)習(xí)空氣.讓教室變成育人的好環(huán)境.增添更新的光彩。
（1）每周每人背1首古詩；
（2）每周每人讀美文2篇；
（3）每周每人做讀書筆記1次；
（4）每周每人寫日記一篇。
(三)成立語文學(xué)習(xí)小組(六人一組),由小組長和值日干部督促檢查每天的讀書筆記。
(四) 書香離不開“ 墨”趣。將每周五下午第三節(jié)課作為專門的書法興趣小組課。讓每個同學(xué)都有展示的機會。
(五)針對會說話的墻壁開展“誰是大詩人”詩會。
(六)共讀一本書啟迪心靈。
“綠色教育”特色班級的活動方案
初二（6）班
班級特色：綠色教育特色班
一、班級口號
讓綠色教育滲透整個班級
二、特色班級建設(shè)目標(biāo)：
通過提出創(chuàng)建特色班級，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，使每個學(xué)生都時時、處處為創(chuàng)建綠色著想，使同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，為班級增光，在班級中形成文明、守紀(jì)、積極向上的良好班風(fēng)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，在生活中尊重他人的勞動成果。使整個的班風(fēng)、班貌都呈現(xiàn)綠色，讓綠色教育滲透整個班級的每個角落。
三、具體措施：
1、上課認(rèn)真聽講的學(xué)生，獲得“綠色聽課”獎。
2、課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，獲得“綠色游戲”獎。
3、做眼保健操，規(guī)范、聽指揮的學(xué)生，獲得“綠色做操”獎。
4、認(rèn)真讀書、背古詩的學(xué)生，獲得“綠色誦讀”獎。
5、集體集會，文明守紀(jì)，聽從指揮的學(xué)生，獲得“綠色守紀(jì)”獎。
6、不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動撿垃圾的同學(xué)，獲得“綠色環(huán)�！豹�。
結(jié)合班級“綠色教育”管理,學(xué)生之間能夠相互監(jiān)督，從日常的上課紀(jì)律、文明行為、遲到早退等細(xì)節(jié)入手，以及時的獎勵和批評，落實在評比“綠色之星”工作上。
“友愛教育”特色班級的活動方案
初二（4）班
班級特色：友愛教育特色班
一、班級口號
團(tuán)結(jié)友愛朋友多，互相幫助多幸福
班級標(biāo)志：展翅的鷹
二、具體設(shè)想
（一）明確目標(biāo)，形成班級公約
學(xué)鷹的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理。
（二）突出個性，美化教室環(huán)境
1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。
2、出一期以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。
3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。
4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，及時了解自己不同階段的成績。
5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時閱讀。
6、開設(shè)“雛鷹獎”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
“爭星創(chuàng)優(yōu)”特色班級的活動方案
初二（1）班
班級特色：爭星創(chuàng)優(yōu)特色班
一、班級口號
小組競賽，爭星創(chuàng)優(yōu)。
二、特色班級建設(shè)目標(biāo)
學(xué)生是學(xué)校教育和管理的主體。怎樣把學(xué)生塑造成有遠(yuǎn)大目標(biāo)，又有競爭意識，既有強烈的社會責(zé)任感，又有扎實的基本功的現(xiàn)代人，促進(jìn)每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上不斷提高，激發(fā)對生活和學(xué)習(xí)的熱情。作為科任老師，我認(rèn)為班級管理的核心問題就是怎樣調(diào)動學(xué)生的積極主動性，實行了班級量化管理，以激勵學(xué)生積極向上，增強個人、小組的競爭意識。
三、具體措施
采用日常教學(xué)常規(guī)記分制。把日常教學(xué)常規(guī)與班委會一起制定為若干加分項、減分項。制成學(xué)科小組競賽一覽表，把課堂紀(jì)律、課堂筆記、課堂小測、課外作業(yè)等內(nèi)容量化為多個不等的分?jǐn)?shù)。然后制定出管理細(xì)則和具體的操作步驟。每項內(nèi)容由各小組長負(fù)責(zé)對調(diào)記錄。
1、課堂紀(jì)律：每人課堂上講話、玩手機被點名1次扣1分，上課睡覺被點名1次扣1分。2、課堂筆記：下課當(dāng)場檢查，沒做的每人1次扣1分，過后補做的每人1次扣1分。
3、課堂發(fā)言：積極的每人1次加1分；不積極的每人1次扣1分。
4、課外作業(yè)：沒有完成的每人1次扣1分，當(dāng)天補做不扣分。
各項都有負(fù)責(zé)人，人人參與，安排周密，周末各負(fù)責(zé)的組長統(tǒng)計，負(fù)責(zé)量化打分，整理存檔。每周公布一次成績，優(yōu)勝組給予口頭表揚鼓勵，最落后的組打掃班級衛(wèi)生一天。并評出各組的先進(jìn)個人，如：遵紀(jì)之星、學(xué)習(xí)之星、作業(yè)之星、進(jìn)步之星。給予張榜表彰。每周一公布，每月一小結(jié)，每學(xué)期末一總結(jié)，評出若干名成績優(yōu)秀、得星最多的同學(xué)并給以獎勵。
“感恩教育”特色班級的活動方案
初二（2）班
班級特色：感恩教育特色班
一、班級口號
心懷感恩，滋潤生命。
二、特色班級建設(shè)目標(biāo)
感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的意識、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩的行為。
三、具體措施
1、實施感恩教育，要從小事做起。
2、實施感恩教育，開好主題班會。
3、實施感恩教育，領(lǐng)略感恩內(nèi)涵。
4、實施感恩教育，開展實踐活動。
總之， 我們主要充分利用學(xué)校的各項活動將感恩之行落實在日常行為之中。